介绍我的同学作文800字及点评

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1、介绍我的同学作文介绍我的同学作文 800800 字及点评字及点评介绍我的同学作文 800 字及点评放学了，乐乐一脸的不高兴，进了门一头扎进自己的房间，把书包使劲往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到乐乐的表现，感觉不对劲，拿了两块“金榜巧克力” ，来到乐乐房间。“怎么了？踢球输了吧？”爸爸笑着问。 “没有踢球，是作文得了乙 ，老师让重写。 ”乐乐气恼地说着。“作文没写好，你问老爸呀，当年老爸就是靠笔杆子当上班长的，这谁不知道呀。 ”爸爸翻开乐乐的作文本，一行醒目的红字映入眼帘：人物外貌不突出。事例描述不具体。再看乐乐的作文，开头这样写：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，乌黑的头发，高高的个子。爸爸笑着

2、对乐乐说：“这是一篇介绍同学的作文，老爸教你两招，包你的作文得甲三星。第一招找对象 。 ”听说找“对象” ，乐乐噗哧乐了。 “老师说小学生不能找对象，你这是让我跟老师对着干哪。 ”爸爸赶忙解释：“这个对象是你作文中要写的人物，这个人一定要是你的铁哥们儿，经常和他在一起玩，熟悉他的性情、爱好，知道他的优缺点。找好对象 ，下一步就好写了。 ”“哦，明白”乐乐听明白了啥叫找“对象” ，连连点头。 “老爸，你赶快给我讲第二招吧！” 。“用语言描写人物肖像要抓特点，可以三言两语，但一定要像他本人。 ”乐乐点点头说，若有所悟：“我这样写李梁，您看行不行：李梁天生皮肤细白，身材高大，是我们班的姚明 。他有一

3、双奇异的眉毛，老师说那叫剑眉。眉毛下边是一双大眼睛，炯炯有神。他平时不爱说话，但一说起足球就滔滔不绝。 ”“好！”爸爸伸出大拇指，夸人物写活了。接着，爸爸告诉乐乐还要把人物的事例写具体。爸爸让乐乐闭上眼睛，在脑子中像电影中的慢镜头一样，放映事情的经过，把人物动作、语言，以及说话时的神情都要播放出来，那样写出来就具体了。乐乐心领神会，把播放出的慢镜头讲给爸爸听：李梁是一位宽容大度的同学，以前踢足球都是跟他一帮儿，我俩配合默契，每次都能取胜。这次刘明阳邀我加入他们帮儿，我没想那么多就加了。比赛中，我接刘明阳的传球，起脚大力射门，球进了！刘明阳接我的一个传球，猛射，又进了！这样，我们班最后 4：0

4、大胜对方。比赛结束，输球的李梁没有因为我背叛他而生气，他还走到我跟前笑着说：“下次跟我一帮儿啊。 ”这次爸爸伸出两个大拇指，还给了乐乐一个拥抱。介绍我的同学作文 800 字及点评放学了，乐乐一脸的不高兴，进了门一头扎进自己的房间，把书包使劲往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到乐乐的表现，感觉不对劲，拿了两块“金榜巧克力” ，来到乐乐房间。“怎么了？踢球输了吧？”爸爸笑着问。 “没有踢球，是作文得了乙 ，老师让重写。 ”乐乐气恼地说着。“作文没写好，你问老爸呀，当年老爸就是靠笔杆子当上班长的，这谁不知道呀。 ”爸爸翻开乐乐的作文本，一行醒目的红字映入眼帘：人物外貌不突出。事例描述不具体。再看乐乐的作

5、文，开头这样写：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，乌黑的头发，高高的个子。爸爸笑着对乐乐说：“这是一篇介绍同学的作文，老爸教你两招，包你的作文得甲三星。第一招找对象 。 ”听说找“对象” ，乐乐噗哧乐了。 “老师说小学生不能找对象，你这是让我跟老师对着干哪。 ”爸爸赶忙解释：“这个对象是你作文中要写的人物，这个人一定要是你的铁哥们儿，经常和他在一起玩，熟悉他的性情、爱好，知道他的优缺点。找好对象 ，下一步就好写了。 ”“哦，明白”乐乐听明白了啥叫找“对象” ，连连点头。 “老爸，你赶快给我讲第二招吧！” 。“用语言描写人物肖像要抓特点，可以三言两语，但一定要像他本人。 ”乐乐点点头说，若有所悟：

6、“我这样写李梁，您看行不行：李梁天生皮肤细白，身材高大，是我们班的姚明 。他有一双奇异的眉毛，老师说那叫剑眉。眉毛下边是一双大眼睛，炯炯有神。他平时不爱说话，但一说起足球就滔滔不绝。 ”“好！”爸爸伸出大拇指，夸人物写活了。接着，爸爸告诉乐乐还要把人物的事例写具体。爸爸让乐乐闭上眼睛，在脑子中像电影中的慢镜头一样，放映事情的经过，把人物动作、语言，以及说话时的神情都要播放出来，那样写出来就具体了。乐乐心领神会，把播放出的慢镜头讲给爸爸听：李梁是一位宽容大度的同学，以前踢足球都是跟他一帮儿，我俩配合默契，每次都能取胜。这次刘明阳邀我加入他们帮儿，我没想那么多就加了。比赛中，我接刘明阳的传球，起脚

7、大力射门，球进了！刘明阳接我的一个传球，猛射，又进了！这样，我们班最后 4：0 大胜对方。比赛结束，输球的李梁没有因为我背叛他而生气，他还走到我跟前笑着说：“下次跟我一帮儿啊。 ”这次爸爸伸出两个大拇指，还给了乐乐一个拥抱。介绍我的同学作文 800 字及点评放学了，乐乐一脸的不高兴，进了门一头扎进自己的房间，把书包使劲往床上一扔，趴在桌子上。爸爸看到乐乐的表现，感觉不对劲，拿了两块“金榜巧克力” ，来到乐乐房间。“怎么了？踢球输了吧？”爸爸笑着问。 “没有踢球，是作文得了乙 ，老师让重写。 ”乐乐气恼地说着。“作文没写好，你问老爸呀，当年老爸就是靠笔杆子当上班长的，这谁不知道呀。 ”爸爸翻开乐

8、乐的作文本，一行醒目的红字映入眼帘：人物外貌不突出。事例描述不具体。再看乐乐的作文，开头这样写：李梁是我的好朋友，他眼睛大大的，乌黑的头发，高高的个子。爸爸笑着对乐乐说：“这是一篇介绍同学的作文，老爸教你两招，包你的作文得甲三星。第一招找对象 。 ”听说找“对象” ，乐乐噗哧乐了。 “老师说小学生不能找对象，你这是让我跟老师对着干哪。 ”爸爸赶忙解释：“这个对象是你作文中要写的人物，这个人一定要是你的铁哥们儿，经常和他在一起玩，熟悉他的性情、爱好，知道他的优缺点。找好对象 ，下一步就好写了。 ”“哦，明白”乐乐听明白了啥叫找“对象” ，连连点头。 “老爸，你赶快给我讲第二招吧！” 。“用语言描

9、写人物肖像要抓特点，可以三言两语，但一定要像他本人。 ”乐乐点点头说，若有所悟：“我这样写李梁，您看行不行：李梁天生皮肤细白，身材高大，是我们班的姚明 。他有一双奇异的眉毛，老师说那叫剑眉。眉毛下边是一双大眼睛，炯炯有神。他平时不爱说话，但一说起足球就滔滔不绝。 ”“好！”爸爸伸出大拇指，夸人物写活了。接着，爸爸告诉乐乐还要把人物的事例写具体。爸爸让乐乐闭上眼睛，在脑子中像电影中的慢镜头一样，放映事情的经过，把人物动作、语言，以及说话时的神情都要播放出来，那样写出来就具体了。乐乐心领神会，把播放出的慢镜头讲给爸爸听：李梁是一位宽容大度的同学，以前踢足球都是跟他一帮儿，我俩配合默契，每次都能取胜。这次刘明阳邀我加入他们帮儿，我没想那么多就加了。比赛中，我接刘明阳的传球，起脚大力射门，球进了！刘明阳接我的一个传球，猛射，又进了！这样，我们班最后 4：0 大胜对方。比赛结束，输球的李梁没有因为我背叛他而生气，他还走到我跟前笑着说：“下次跟我一帮儿啊。 ”这次爸爸伸出两个大拇指，还给了乐乐一个拥抱。