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1、人教版（人教版（PEPPEP）小学英语四年级上册第）小学英语四年级上册第 一单元教材分析一单元教材分析人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要求：1、能听，说，认读所学的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteachers deskfan2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomItsbig3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are yellow4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep t
2、he floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“Intheclassroom。 ”6、掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。二、教学重点和难点1、 对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floorPut up the pi
3、cture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。三、单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B 部分 Lets talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材 A 部分 Lets do 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2、另外，本单元 A、B 部分的 Read and write 字母例词中
4、的部分单词在教学中要予以特别关注，如 beef、doctor、farmer 等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。四、教学建议1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“Whats in the picture?”自然过渡到新内容“Whats in the classroom?” 。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握 Lets learn 部分的内容。通过听听做做的活动处理 Lets do 部分，进一步运用和巩固 Lets learn 部分的词汇。2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知
5、前，先复习本单元 A 部分 Lets do 的内容以及通过学生所熟悉的 Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和 Lets.作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。3、运用 This is.和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。4、本单元主要学习字母 Aa, Bb,
6、 Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相关单词。其中，单词 beef, doctor, bed，farmer, hat, ice，water 第一次出现，要求让学生初步认知即可。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学过程中，注意对字母 E,F, G, H,I 的笔顺和 f, g, i 的格式要求作特别强调。运用趣味操练进一步巩固本单元所学的字母。人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要求：1、能听，说，认读所学的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteacher
7、s deskfan2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomItsbig3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are yellow4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“Intheclassroom。 ”6、掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步
8、学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。二、教学重点和难点1、 对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floorPut up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。三、单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B 部分
9、 Lets talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材 A 部分 Lets do 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2、另外，本单元 A、B 部分的 Read and write 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如 beef、doctor、farmer 等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。四、教学建议1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“Whats in the picture?”自然过渡
10、到新内容“Whats in the classroom?” 。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握 Lets learn 部分的内容。通过听听做做的活动处理 Lets do 部分，进一步运用和巩固 Lets learn 部分的词汇。2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元 A 部分 Lets do 的内容以及通过学生所熟悉的 Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和 Lets.作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。3
11、、运用 This is.和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。4、本单元主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相关单词。其中，单词 beef, doctor, bed，farmer, hat, ice，water 第一次出现，要求让学生初步认知即可。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学过程中，注意对字母 E,F, G, H,I 的笔顺和 f, g, i 的格式要求作特别强调。运
12、用趣味操练进一步巩固本单元所学的字母。人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要求：1、能听，说，认读所学的单词：window board lightpicturedoorfloor classroomcomputerwallteachers deskfan2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomItsbig3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are yellow4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut up the picture ，on t
13、he wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“Intheclassroom。 ”6、掌握 Aa 至 Ii 大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。二、教学重点和难点1、 对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floorPut up the picture , on the wallClean the cla
14、ssroomwindowblackboard的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。三、单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于 B 部分 Lets talk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材 A 部分 Lets do 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2、另外，本单元 A、B 部分的 Read and write 字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如 beef、doctor、f
15、armer 等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。四、教学建议1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“Whats in the picture?”自然过渡到新内容“Whats in the classroom?” 。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握 Lets learn 部分的内容。通过听听做做的活动处理 Lets do 部分，进一步运用和巩固 Lets learn 部分的词汇。2、创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元 A 部分 Lets do 的内容以及通过学生所
16、熟悉的 Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和 Lets.作铺垫。教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。3、运用 This is.和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。再结合教室的真实环境引出新知的学习。运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。4、本单元主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相关单词。其中，单词 beef, doctor, bed，farmer, hat, ice，water 第一次出现，要求让学生初步认知即可。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学过程中，注意对字母 E,F, G,
