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1、 教材分析学情分析教学目标教学设计说课小结说课提纲说课提纲教学重点及难点教学过程1.1.使用教材使用教材社区预防与保健人民卫生出版社主编：施榕一、教材分析一、教材分析教材特色：具有较高的权威性，充分体现全科医疗的工作模式一、教材分析一、教材分析第十二章常见传染病的预防与控制2.2.教学内容教学内容一、教材分析一、教材分析传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得 过传染病。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是 健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力 的基础，是青少年健康成长的基础。 3.3.地位作用地位作用一、教材分析一、教材分析4.4.教学内容的处理n举例
2、说出传染病的病 因、传播途径和预防 措施。 n艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 n常见的寄生虫病、细 菌性传染病和病毒性 传染病 二、学情分析二、学情分析对象10级中自护学生学习状态： 大部分学生能正 确面对学习。少 部分学生自信心 不强、动手能力 差、方法不恰当知识现状：学生已经学习基础医学的相关课 程，有一定的医学 理论基础套类零件的加工 三、教学目标三、教学目标情感目标情感目标能力目标能力目标知识目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。套类零件的加工 三、教学目标三、教学目标情感目标情
3、感目标能力目标能力目标知识目标知识目标通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。调查当地常见的几种传染病。套类零件的加工 三、教学目标三、教学目标情感目标情感目标能力目标能力目标知识目标知识目标通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确 的传染病的预防观点。通过对传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习 惯，培养学生积极健康的生活态度。四、教学重难点四、教学重难点教学重点教学重点教学难点教学难点艾滋病的病原体、传播途径及预防措施艾滋病的病原体、传播途径及预防措施 传染病流行的三个环节以及预防的措施 五、教学设计五、教学设计教法设计n 本课教学总的设计思想是想通过多种开放式 的教学活动，构建多
4、维互动的课堂教学形式，努力 体现现代学习方式的主动性、独立性、独特性、体 验性和问题。在教学过程中，我尽可能地提供来自 于生活中的丰富的感性材料，让学生结合生活中的 具体事例来理解名词和概念。五、教学设计五、教学设计学法设计中自护的学生没读高中，基础普遍较差，根据 这一特点，遵循“教必须以学为立足点”的教育理念 ，让每个学生自主参与课堂的活动。自主探索合作 交流，在师生互动中让学生思考问题，获取知识， 掌握学习的方法，培养学生的自主能力。 五、教学设计五、教学设计教学程序 重 难 突 破教 师 点 评拓 展 思 考导 入 新 课提 出 任 务5min5min55min10min15min五、教
5、学设计五、教学设计导 入 新 课5minn温故而知新，导入新课：教师引导学生思考 、回答前次课的三个关键问题，继而深入探讨 导入第十二章传染病的预防与控制。 五、教学设计五、教学设计提 出 任 务5minB 组C 组A 组D 组讲 台 1、你身边有常见那些传染病 ？如何控制？ 2、假如你的同学或朋友不幸 感染HIV，你应如何与他相处 呢？为什么？ 五、教学设计五、教学设计重 难 突 破55minA/B/C/D组任务工单 课程_ 第_小组 组长_ 日 期_ 小组成员_、_、_、_、_ 记录 人_课课课课堂主堂主题题题题 社会主社会主义义义义初初级阶级阶级阶级阶 段的分配制度段的分配制度任任务务务
6、务一一1、你身边有常见那些传染病？如何控制？ 2、假如你的同学或朋友不幸感染HIV，你应如 何与他相处呢？为什么？讨讨讨讨 论论论论 记记记记 录录录录讨论过讨论过讨论过讨论过 程程 任任务务务务解解 答答概念分析：概念分析：注注 意意 事事 项项项项概念：概念：措施：措施：五、教学设计五、教学设计教 师 点 评10min为期末考核提供 公平、公正的依 据！ 联合国儿童基金会最新公布的数字表明，中国目前有联合国儿童基金会最新公布的数字表明，中国目前有7.87.8万个孩子因为艾滋病而万个孩子因为艾滋病而 失去了双亲或单亲。一些艾滋病专家预言，中国正处在艾滋病大暴发的边缘，如果失去了双亲或单亲。一
7、些艾滋病专家预言，中国正处在艾滋病大暴发的边缘，如果 现在的干预措施不力，到现在的干预措施不力，到20102010年，艾滋病感染者和艾滋病人将上升到年，艾滋病感染者和艾滋病人将上升到10001000万，产生万，产生 至少至少2626万的艾滋病孤儿。有研究人员指出，从宏观的角度看，艾滋病将使一个国家万的艾滋病孤儿。有研究人员指出，从宏观的角度看，艾滋病将使一个国家 变得贫穷；具体到单个的家庭，在家中主要劳力去世后，遗留下来的孩子将遭受巨变得贫穷；具体到单个的家庭，在家中主要劳力去世后，遗留下来的孩子将遭受巨 大的影响。他们中的很多人会在重重压力之下转向犯罪、毒品、犯罪集团和性交易大的影响。他们中
8、的很多人会在重重压力之下转向犯罪、毒品、犯罪集团和性交易 ，从而造成更多的社会问题，甚至是民族灾难。因此，关注艾滋孤儿，对他们进行，从而造成更多的社会问题，甚至是民族灾难。因此，关注艾滋孤儿，对他们进行 生活救助及心理关怀，探索出一种适合中国国情的综合救助模式，已成为关系到国生活救助及心理关怀，探索出一种适合中国国情的综合救助模式，已成为关系到国 家未来发展的大事。家未来发展的大事。 结合上述案例，谈谈艾滋病对个人、家庭、社都有哪些危害？结合上述案例，谈谈艾滋病对个人、家庭、社都有哪些危害？五、教学设计五、教学设计拓 展 思 考15min五、教学设计五、教学设计传染病的预防与控制一、传染病流行过程 （流行特征、三个环节等） 二、常见传染病的症状、特点及预防（肝炎、肺结核等）三、艾滋病的流行及预防（病原体、传播途径等）板书设计：在本次课的教学中，结合学生的心理特征和专 业基本功水平，学生通过分组讨论法和观察法的安 排，极大限度地调动了学生的学习积极性和思考能 力，同时也培养了学生良好集体荣誉感。本次课较 好的完成了教学目标，使教学重点得以突出，难点 得以突破，达到预期的教学效果。谢谢！敬请各位批评指正！
