人教版小学五年级语文上册第4课《我的“长生果”》导学案教学案

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1、人教版小学五年级语文上册第人教版小学五年级语文上册第 4 4 课课 我的我的“长生果长生果” 导学案教学案导学案教学案人教版小学五年级语文上册第 4 课我的“长生果” 导学案教学案4*我的“长生果”班级五 课 时 1 课时 评价：主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。3、我能学习读书和写作的方法。学习重点：能结合课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。预习提示：1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉

2、如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。2、了解课文的主要内容。3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。自主、合作、探究：1、想想课文的主要内容是什么？2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。我来闯关：A、补充词语流光（ ） （） （） （）日久 不言（） （ ） 黯然（ ） （ ）悲（ ）离（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牵肠（ ） （ ）囫囵（ ） （ ） 不求（） （） 津津（） （） 呕（）沥（ ）B、根据意思写出词语。1、许许多多的想象不断涌出。 （ ）2、形容因过于

3、沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。 （ ）3、与众不同。 （ ）C、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？D、莎士比亚说：书籍 。学习收获：知识延伸：1、推荐阅读三国演义 。人教版小学五年级语文上册第 4 课我的“长生果” 导学案教学案4*我的“长生果”班级五 课 时 1 课时 评价：主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。3、我能学习读书和写作的方法。学习重点：能结合课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。预习提示：1、积累课文中的一些好词：囫囵

4、吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。2、了解课文的主要内容。3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。自主、合作、探究：1、想想课文的主要内容是什么？2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。我来闯关：A、补充词语流光（ ） （） （） （）日久 不言（） （ ） 黯然（ ） （ ）悲（ ）离（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牵肠（ ） （ ）囫囵（ ） （ ） 不求（） （） 津津（） （） 呕（）沥（ ）B、根据意思

5、写出词语。1、许许多多的想象不断涌出。 （ ）2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。 （ ）3、与众不同。 （ ）C、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？D、莎士比亚说：书籍 。学习收获：知识延伸：1、推荐阅读三国演义 。人教版小学五年级语文上册第 4 课我的“长生果” 导学案教学案4*我的“长生果”班级五 课 时 1 课时 评价：主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。3、我能学习读书和写作的方法。学习重点：能结合课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并

6、学习作者的读写方法。预习提示：1、积累课文中的一些好词：囫囵吞枣、如饥似渴、浮想联翩、不言而喻、流光溢彩、悲欢离合、如醉如痴、津津有味、不求甚解、天长日久、牵肠挂肚等。2、了解课文的主要内容。3、想想作者写了童年读书、作文的哪几件事？。自主、合作、探究：1、想想课文的主要内容是什么？2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。我来闯关：A、补充词语流光（ ） （） （） （）日久 不言（） （ ） 黯然（ ） （ ）悲（ ）离（ ） 千（ ）一（ ） 如（ ）似（ ） 牵肠（ ） （ ）囫囵（ ） （ ） 不求（） （） 津津（） （） 呕（）沥（ ）B、根据意思写出词语。1、许许多多的想象不断涌出。 （ ）2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。 （ ）3、与众不同。 （ ）C、我的“长生果”中的“长生果”在这指的是什么？D、莎士比亚说：书籍 。学习收获：知识延伸：1、推荐阅读三国演义 。