《人教版小学五年级语文上册第22课《狼牙山五壮士》导学案教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文上册第22课《狼牙山五壮士》导学案教学案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级语文上册第人教版小学五年级语文上册第 2222 课课 狼牙山五壮士狼牙山五壮士导学案教学案导学案教学案人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第一课时主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡”
2、 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注
3、崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接
4、受任务( )( )( )跳下悬崖22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第二课时 主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.学习重点：理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。知识链接：1920 年 10 月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。 “七七”事变全面抗战爆发。10 月 26 日，八路军 115 师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，
5、光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000 多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。 1939 年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛，在本次战斗中，他第一个纵身跳下深谷，葛振林等 4 名战士也相继跳下悬崖。五勇士跳崖后，马宝玉等 3 人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝档住，负伤脱险后返回部队。预习任务：1. 划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。2. 有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分自主、合作、探究：1. 课题可不可以改成狼牙山五战士？
6、什么样的人才能称得上是“壮士”?2. 本文写人记事的方法有什么特别之处？我来闯关：1、 先用“”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。嗖（su shu）的一声 斩钉截（ji ji）铁绷（bng bng）得紧紧 大吼（hu ku）一声2、选一选，填一填陆续继续相继到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下， （ ）向紧跟在身后的敌人射击。班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸， （ ）从悬崖往下跳。站立挺立屹立五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。3、填适当的词。（ ）的山路 （ ）地瞄准敌人（ ）的力气（ ）地躺着尸体 （
7、 ）的怒火（ ）地完成任务（ ）的喜悦 （ ）地打4、把下列成语补充完整。气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸5、猜猜我是谁（根据意思写词语）：）惊天动地，形容声音极大。 （ ）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）形容处于有利的地位。 （ ）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）6、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。如：眺望 、俯视你也来写几个： 7、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！例句：顿时，石头
8、像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写：。8、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。五壮士说的最让你难忘的一句话：最让你刻骨铭心的一个镜头：人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第一课时主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、认识 10 个生字,会写 14 个生字.2、有感情地朗读课文。3、积累重点描写英雄人物的词语.学习重点：了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。知识链接：1941 年抗日战争进入最困难时期。8 月为报“百团大战”一箭之仇
9、，日本华北派遗军总司令冈村宁次，调动 10 万兵力向我晋察冀根据地发动大规模“扫荡” 。9 月初其先头部队三千人在占领的狼牙山打转，企图寻找八路军主力进行决战，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部撤离，只留六班扼守狼牙山。首长的命令是“在第二天中午之前，不准敌人越过棋盘陀。六班当时只剩 5 人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。预习任务：1. 会认、会写本课的生字。2. 了解故事的内容。自主、合作、探究：1. 多读几遍文章，我能
10、解决本课的生字词（把生字词写下来）日寇龙王庙任务葛振林大吼满腔怒火抡圈绷紧 全神贯注崎岖 横七竖八尸体棋盘陀 悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨嗖屹立眺望仇恨 叽里呱啦昂首挺胸共产党坚强不屈惊天动地气壮山河2.想想课文讲了一件什么事？3. 了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。我来闯关：1. 我知道：故事发生的时间是，地点在，人物有。2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了时期，八路军某部七连六班的战士，为了掩护群众和连队转移，英勇杀敌，最后把敌人引顶峰，英勇的故事，表现了五壮士热爱、热爱、仇恨、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.课文是按（ ）的顺序叙述的?
11、 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。接受任务( )( )( )跳下悬崖22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第二课时 主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。.2、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分.学习重点：理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。知识链接：1920 年 10 月，马宝玉出生在一个贫苦农民家庭。 “七七”事变全面抗战
12、爆发。10 月 26 日，八路军 115 师杨成武独立团在取得平型关大捷后乘胜北上，光复蔚县全境。马宝玉在西合营镇随本县4000 多名热血青年一起参加了革命军队，成为一名光荣的八路军战士。 1939 年他光荣入党，不久后担任班长。从此他更加严于律己，阶级觉悟不断提高，革命斗志更加旺盛，在本次战斗中，他第一个纵身跳下深谷，葛振林等 4 名战士也相继跳下悬崖。五勇士跳崖后，马宝玉等 3 人壮烈殉国，葛振林、宋学义在半山腰被树枝档住，负伤脱险后返回部队。预习任务：1. 划出课文 2、3、4、6 段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。2. 有感情地朗读
13、课文,背诵描写五壮士跳崖的部分自主、合作、探究：1. 课题可不可以改成狼牙山五战士？什么样的人才能称得上是“壮士”?2. 本文写人记事的方法有什么特别之处？我来闯关：1、 先用“”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。嗖（su shu）的一声 斩钉截（ji ji）铁绷（bng bng）得紧紧 大吼（hu ku）一声2、选一选，填一填陆续继续相继到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下， （ ）向紧跟在身后的敌人射击。班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸， （ ）从悬崖往下跳。站立挺立屹立五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。一棵小松树迎着寒风（ ）在山
14、坡上。3、填适当的词。（ ）的山路 （ ）地瞄准敌人（ ）的力气（ ）地躺着尸体 （ ）的怒火（ ）地完成任务（ ）的喜悦 （ ）地打4、把下列成语补充完整。气（ ）山河 全神（ ）注 居高（ ）下斩钉（ ）铁 横七（ ）八 昂首（ ）胸5、猜猜我是谁（根据意思写词语）：）惊天动地，形容声音极大。 （ ）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ）形容处于有利的地位。 （ ）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）6、这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。如：眺望 、俯视你也来写几个： 7、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子！例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写：。8、学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。五壮士说的最让你难忘的一句话：最让你刻骨铭心的一个镜头：人教版小学五年级语文上册第 22 课狼牙山五壮士导学案教学案22、狼牙山五壮士导学案学校 班级 课 时 第一课时主备人审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏） 学习目标：1、认识 10 个生字
