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1、人教版小学二年级下册语文人教版小学二年级下册语文阿德的阿德的 梦梦公开课教案公开课教案( (推荐推荐) )阿德的梦公开课教案 1【学习目标】、会认个字。、默读课文，知道课文大意。、有科学幻想意识。【学习重难点】通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。【课前准备】、字词卡片。、课件（课文插图） 、录音机、磁带。、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入，揭示课题、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）、创设情境，揭示课题：（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）二、默读全文，感知梦境
2、要求：、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。、第二遍默读，速度要加快。考虑： 从哪个自然段可以看出是一场“梦”？ 阿德梦见了什么？ 小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与实际说的不一样。、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语、课件出示课文连环画，让同学自读全文后按顺序排列。、小组交流识字经验，发现识字方法。、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知第二课时一、复习检查、抽
3、读生字卡片。、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自身想到了什么？、说说你心中的未来世界是什么样的。、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自身心中的“梦” 。三、实践活动、兴办“俺心中的未来世界”专栏。、课外阅读科学幻想故事。阿德的梦公开课教案 1【学习目标】、会认个字。、默读课文，知道课文大意。、有科学幻想意识。【学习重难点】通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。【课前准备】、字词卡片。、课件（课文插图） 、录音机、磁带。、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入，揭示课题、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你
4、们愿意听吗？（愿意）、创设情境，揭示课题：（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）二、默读全文，感知梦境要求：、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。、第二遍默读，速度要加快。考虑： 从哪个自然段可以看出是一场“梦”？ 阿德梦见了什么？ 小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与实际说的不一样。、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语、课件出示课文连环画，让同学自读全文后按顺序排列。
5、、小组交流识字经验，发现识字方法。、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知第二课时一、复习检查、抽读生字卡片。、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自身想到了什么？、说说你心中的未来世界是什么样的。、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自身心中的“梦” 。三、实践活动、兴办“俺心中的未来世界”专栏。、课外阅读科学幻想故事。阿德的梦公开课教案 1【学习目标】、会认个字。、默读课文，知道课文大意。、有科学幻想意识。【学习重难点】通过品读课文，引导同学从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。【课前准
6、备】、字词卡片。、课件（课文插图） 、录音机、磁带。、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入，揭示课题、谈话：同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）、创设情境，揭示课题：（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）二、默读全文，感知梦境要求：、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。、第二遍默读，速度要加快。考虑： 从哪个自然段可以看出是一场“梦”？ 阿德梦见了什么？ 小组交流读文体会。三、看图读文，感悟“梦”的奇、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与实际说的不一样。、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）、同桌交流读书体会。四、课文排序，积累词语、课件出示课文连环画，让同学自读全文后按顺序排列。、小组交流识字经验，发现识字方法。、找出难认的字，和同学一起讨论用什么方法一起记住。、小组汇报识字方法。五、朗读全文，整体感知第二课时一、复习检查、抽读生字卡片。、指名分段读课文。二、朗读感悟，激趣升华、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自身想到了什么？、说说你心中的未来世界是什么样的。、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自身心中的“梦” 。三、实践活动、兴办“俺心中的未来世界”专栏。、课外阅读科学幻想故事。
