《人教版小学三年级英语上册unit3let'spaint教案设计及反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级英语上册unit3let'spaint教案设计及反思（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学三年级英语上册人教版小学三年级英语上册 Unit3Unit3 LetsLets paintpaint 教案设计及反思教案设计及反思人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计教学目标：知识目标：1. 能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标：辨色彩，感受生活。情感目标：1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。3. 通过用哑语说颜色，培养学生们关心他人的优秀品质。教学重难点：1. 听、说、认、读五
2、个颜色单词。2. 会说唱 Lets do，并会听音做出相应的反应。教具准备：1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教学教程：Warm-up:（1）教师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and gir
3、ls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.（2）游戏T: Lets play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。【说明：“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 】（3）课件展示学过的文具用品：卷笔刀（红色） ，钢笔（绿色） ，铅笔盒（蓝色） ，书（黄） ，书包（绿色） ，蜡笔（紫色
4、） 。Presentation:1. Teach “red”(1) 教师从复习中引入新课，问：“What colour is the sharpener?” 教师自答：“Its red.”(2) 教师手拿红色的卷笔刀反复说“red” ，让学生猜意思，并使他们明白“red”表示红色。(3）教师领读“red” 。人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计教学目标：知识目标：1. 能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标：辨色彩，感受生活。情感目标：1.
5、通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。3. 通过用哑语说颜色，培养学生们关心他人的优秀品质。教学重难点：1. 听、说、认、读五个颜色单词。2. 会说唱 Lets do，并会听音做出相应的反应。教具准备：1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，
6、培养创新精神。教学教程：Warm-up:（1）教师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.（2）游戏T: Lets play a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。【说明：“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相
7、关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 】（3）课件展示学过的文具用品：卷笔刀（红色） ，钢笔（绿色） ，铅笔盒（蓝色） ，书（黄） ，书包（绿色） ，蜡笔（紫色） 。Presentation:1. Teach “red”(1) 教师从复习中引入新课，问：“What colour is the sharpener?” 教师自答：“Its red.”(2) 教师手拿红色的卷笔刀反复说“red” ，让学生猜意思，并使他们明白“red”表示红色。(3）教师领读“red” 。人教版小学三年级英语上册 Unit3 Lets paint 教案设计教学目标：知识目标：1. 能听说、认读颜色单词：bl
8、ue, green, yellow, red, purple2. 通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。能力目标：辨色彩，感受生活。情感目标：1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。2. 爱色彩，热爱自然，保护环境。3. 通过用哑语说颜色，培养学生们关心他人的优秀品质。教学重难点：1. 听、说、认、读五个颜色单词。2. 会说唱 Lets do，并会听音做出相应的反应。教具准备：1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。3. 教师准备颜色的教学课件。
9、4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。指导思想：以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。教学教程：Warm-up:（1）教师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher./.T: How are you?S: Fine, thank you./Im fine, thank you./.（2）游戏T: Lets play a g
10、ame, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。【说明：“猜一猜” 的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。 】（3）课件展示学过的文具用品：卷笔刀（红色） ，钢笔（绿色） ，铅笔盒（蓝色） ，书（黄） ，书包（绿色） ，蜡笔（紫色） 。Presentation:1. Teach “red”(1) 教师从复习中引入新课，问：“What colour is the sharpener?” 教师自答：“Its red.”(2) 教师手拿红色的卷笔刀反复说“red” ，让学生猜意思，并使他们明白“red”表示红色。(3）教师领读“red” 。
