《人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学设计和反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学设计和反思（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级美术下册人教版三年级美术下册家乡的桥和家乡的桥和 塔塔优秀教学设计和反思优秀教学设计和反思教材分析本教材为义务教育课程标准实验教材小学美术三年级下册第 9 课家乡的桥和塔 ，这节课是小学美术造型表现的一个完美体现，同时也是对学生艺术情感教育的延伸与发展打下良好的基础。学情分析教师通过提问的方式问学生对桥和塔的了解情况，大部分学生对桥和塔都有了解。如：比较特殊的桥是三江侗族自治县的-程阳风雨桥。让学生观察桥的形状和特点，多发现身边的事物，从中体会侗族建筑物的独特艺术美，然后让学生亲自画侗族木质结构的建筑。达到亲身体会的效果，提高学生的想象能力。让学生热爱民族建筑。教学目标（1）通过学
2、习这课，让学生了解各处的桥和塔，并要求学生画自己喜欢的建筑幅画。（2）通过看各种不同的桥和塔，让学生了解家乡的桥和塔。教学重点和难点教学重点：激发学生学习兴趣，创作作品。教学难点：让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。教学过程（一）导入：（1）师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？（2）你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同， （学生各抒自见，激发学生学习兴趣） 。（3）通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。 （鼓励式教学）（二）知识新授，使用教学挂图，视频导播。（1）分析我国最具代表性的桥或塔的特点。如：雷锋塔，大理崇圣寺三塔，广西三江侗
3、族自治县-程阳风雨桥）（2）对这些桥和塔的建造年代，背景 历史意义美感等方面进行详细的分析。（3）通过对比，让学生对家乡建筑的热爱，提高学生审美能力。（三）感知与实践（1）欣赏教师所绘制的桥或塔作品，激发学生创作热情。（2）画上小桥，添上每塔比一比高的家乡桥等等。（3）教师对学生所画的作品进行点评。（鼓励参与，鼓励创新意识，创造没的能力） 。教材分析本教材为义务教育课程标准实验教材小学美术三年级下册第 9 课家乡的桥和塔 ，这节课是小学美术造型表现的一个完美体现，同时也是对学生艺术情感教育的延伸与发展打下良好的基础。学情分析教师通过提问的方式问学生对桥和塔的了解情况，大部分学生对桥和塔都有了解
4、。如：比较特殊的桥是三江侗族自治县的-程阳风雨桥。让学生观察桥的形状和特点，多发现身边的事物，从中体会侗族建筑物的独特艺术美，然后让学生亲自画侗族木质结构的建筑。达到亲身体会的效果，提高学生的想象能力。让学生热爱民族建筑。教学目标（1）通过学习这课，让学生了解各处的桥和塔，并要求学生画自己喜欢的建筑幅画。（2）通过看各种不同的桥和塔，让学生了解家乡的桥和塔。教学重点和难点教学重点：激发学生学习兴趣，创作作品。教学难点：让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。教学过程（一）导入：（1）师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？（2）你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同， （学生
5、各抒自见，激发学生学习兴趣） 。（3）通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。 （鼓励式教学）（二）知识新授，使用教学挂图，视频导播。（1）分析我国最具代表性的桥或塔的特点。如：雷锋塔，大理崇圣寺三塔，广西三江侗族自治县-程阳风雨桥）（2）对这些桥和塔的建造年代，背景 历史意义美感等方面进行详细的分析。（3）通过对比，让学生对家乡建筑的热爱，提高学生审美能力。（三）感知与实践（1）欣赏教师所绘制的桥或塔作品，激发学生创作热情。（2）画上小桥，添上每塔比一比高的家乡桥等等。（3）教师对学生所画的作品进行点评。（鼓励参与，鼓励创新意识，创造没的能力） 。教材分析本教材
6、为义务教育课程标准实验教材小学美术三年级下册第 9 课家乡的桥和塔 ，这节课是小学美术造型表现的一个完美体现，同时也是对学生艺术情感教育的延伸与发展打下良好的基础。学情分析教师通过提问的方式问学生对桥和塔的了解情况，大部分学生对桥和塔都有了解。如：比较特殊的桥是三江侗族自治县的-程阳风雨桥。让学生观察桥的形状和特点，多发现身边的事物，从中体会侗族建筑物的独特艺术美，然后让学生亲自画侗族木质结构的建筑。达到亲身体会的效果，提高学生的想象能力。让学生热爱民族建筑。教学目标（1）通过学习这课，让学生了解各处的桥和塔，并要求学生画自己喜欢的建筑幅画。（2）通过看各种不同的桥和塔，让学生了解家乡的桥和塔
7、。教学重点和难点教学重点：激发学生学习兴趣，创作作品。教学难点：让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。教学过程（一）导入：（1）师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？（2）你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同， （学生各抒自见，激发学生学习兴趣） 。（3）通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。 （鼓励式教学）（二）知识新授，使用教学挂图，视频导播。（1）分析我国最具代表性的桥或塔的特点。如：雷锋塔，大理崇圣寺三塔，广西三江侗族自治县-程阳风雨桥）（2）对这些桥和塔的建造年代，背景 历史意义美感等方面进行详细的分析。（3）通过对比，让学生对家乡建筑的热爱，提高学生审美能力。（三）感知与实践（1）欣赏教师所绘制的桥或塔作品，激发学生创作热情。（2）画上小桥，添上每塔比一比高的家乡桥等等。（3）教师对学生所画的作品进行点评。（鼓励参与，鼓励创新意识，创造没的能力） 。
