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1、人教版三年级体育投掷垒球优秀教案人教版三年级体育投掷垒球优秀教案 及教学反思及教学反思课题投掷垒球作者及工作单位易新华 息县小茴店镇中心校（人教版三年级第 3 课时）教材分析投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习
2、惯。学情分析本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。教学目标1、掌握正确投掷垒球的动作方法，提高投掷技术。2、通过自练自测，对自己的学习过程进行正确的评价；3、培养学生遵守纪律，听从指挥的良好学习习惯。教学重点和难点重点：快速挥臂，出手角度。 难点：上下肢的协调用力课题投掷垒球作者及工作单位易新华 息县小茴店镇中心校（人教版三年级第 3 课时）教材分析投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本
3、活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。学情分析本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激
4、发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。教学目标1、掌握正确投掷垒球的动作方法，提高投掷技术。2、通过自练自测，对自己的学习过程进行正确的评价；3、培养学生遵守纪律，听从指挥的良好学习习惯。教学重点和难点重点：快速挥臂，出手角度。 难点：上下肢的协调用力课题投掷垒球作者及工作单位易新华 息县小茴店镇中心校（人教版三年级第 3 课时）教材分析投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性
5、等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。学情分析本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。教学目标1、掌握正确投掷垒球的动作方法，提高投掷技术。2、通过自练自测，对自己的学习过程进行正确的评价；3、培养学生遵守纪律，听从指挥的良好学习习惯。教学重点和难点重点：快速挥臂，出手角度。 难点：上下肢的协调用力
