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1、人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册第一次真好第一次真好 说课稿说课稿人教版七年级语文上册第一次真好说课稿一、说教材第一次真好是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意
2、叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法、学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：、学习目标： 知识与能力： 积累课文中优美的词语。 详略得当的写法。 过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。 情感态度与价值观： 认识人生第一次经历
3、的重大意义，珍视第一次经验。 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次” ，并不去尝试坏事的“第一次” ，培养学生正确的价值观。、学习课时：一节课。、学习方法：自主、合作、探究。人教版七年级语文上册第一次真好说课稿一、说教材第一次真好是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说
4、第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法、学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相
5、长，教法学法设计如下：、学习目标： 知识与能力： 积累课文中优美的词语。 详略得当的写法。 过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。 情感态度与价值观： 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次” ，并不去尝试坏事的“第一次” ，培养学生正确的价值观。、学习课时：一节课。、学习方法：自主、合作、探究。人教版七年级语文上册第一次真好说课稿一、说教材第一次真好是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元第七课短文两篇的第二篇。第二单元继续第一单元的主题，学习有
6、关人生的课文。怎样才能获取更多更宝贵的生命体验是本文所要探讨的主旨。作者周素珊在文中详举了两个事例，第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又略写了许多第一次，说第一次的感受真奇妙，新鲜而刺激，从而表达“人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。这是一篇夹叙夹议的散文，学生不乏阅读这类文章的经验，注意叙与议的关系，再联系自己的生活体验，就不难理解。二、说学生这篇多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，用一节课的时间完成学习任务不成问题。除了语言的积累、内容的结构掌握，主要是解决如何引导学生真正深切
7、体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。三、说教法、学法结合学习内容和学生实际情况，师生互动、教学相长，教法学法设计如下：、学习目标： 知识与能力： 积累课文中优美的词语。 详略得当的写法。 过程与方法：养成独立质疑和合作研讨的学习习惯。 情感态度与价值观： 认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。 辩证地理解文中所讲“第一次”的含义，树立正确的人生观。、学习重难点：辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次” ，并不去尝试坏事的“第一次” ，培养学生正确的价值观。、学习课时：一节课。、学习方法：自主、合作、探究。
