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1、相互宽容 第二站北师大版七年级思品第三单元第七课教学目标n1、知识与能力理解是共同生活的基石。宽容生生活的润滑剂。n2、过程与方法通过现实生活中宽容事例的课堂讨论，提高观 察、分析、概括及表达能力，学会宽容。教学目标n3、情感、态度与价值观宽容是相互的，如果我们宽容他人，也会得到 他人的宽容。我们要学会宽容。教学重点理解是共同生活的基石。宽容生生活的润滑剂。教学难点通过现实生活中宽容事例的课堂讨 论，提高观察、分析、概括及表达能力 ，学会宽容。1、为什么要相互理解 ？ 2、你了解宽容吗？为什么需要宽容？3、生活中哪些行为是宽容的行为？4、如何理解宽容是有限度的？自学提示再说宽容宽 容表现作用交
2、互性度底线畅所欲言课本83页 ( 合作交流、展示)宽容他人的过错有必要吗？你是否会 宽容人？我们自己在做错事是希望得到他人的 宽容吗？与同学或老师发生矛盾时，与 父母发生争执时，我们是不是总 在怪别人不理解我们？结合一些 生活中的事例说一说，这些做法 对吗？为什么？各抒己见(分组讨论)宽容的故事1 有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，留下一 个孩子。他忙于生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练 一只狗，那狗非常聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝 ，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因 遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接
3、主 人。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不 见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下 ，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音 ，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但孩子 并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没 有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主 人误杀了。宽容的故事2相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见 墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙 出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就 地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，
4、黑暗中踩着老禅师 的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不 是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结 舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是 以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的 教育。弟子开始悟道，禅师也赢得了尊重。宽容的故事3慧能大师是终南山一位得道高僧。寺旁有一少女， 与仇家之子相恋，暗结珠胎，足月后生下一子。其父责 问是谁的儿子，此女被逼不过，又怕心上人吃亏，就随 口说是慧能大师的。其家人于是把新生儿送到庙中，并 对慧能大师百般羞辱；慧能大师什么也没说，就把孩子 抱入庙中，把同道的冷嘲热讽当作耳
5、边风。为了使新生儿活下去，他每天下山为孩子找奶吃， 任人们往脸上唾口水，毫不在意，只当是自己的孩子一 般。后来两家和好，相爱的年轻人终成眷属。两人至此 才说出真相。女家很不好意思，人们知道真相后，纷纷 为慧能鸣不平。大家一起上山向慧能大师表示歉意。慧 能大师什么也没说，把已经会走路的小男孩交给小两口 ，就进庙去了。 看了课本86页的“社会观察”你 有什么想法？由4位同学分别扮演 社会观察的节目主持人、父 亲、母亲、儿子，其余同学作为 电视台到场观众。社会观察一、概括题 1、只有相互理解，我们才能够更深入的 认识对方，了解对方，增进彼此友谊。只有 相互理解，我们才能够消除误会，更好的和 睦相处。2、学会宽容，才能化解生活中的许多纠葛 、怨恨、偏见和不快。 课堂检测二、辨析题 不管别人做错任何事，我们都要 学会宽容。课堂检测
