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1、班主任： 副班主任：牵手两代第二讲意志力是人们有意识地支配和 调节行为，通过克服困难、以实 现预定目的的心理过程。 什么是意志力 ？事实上，意志力并非是生来就有或者不可 能改变的特性，它是一种能够培养和发展 的技能。 词典上将“意志力”解释成“控制人的冲动和 行动的力量”，其中最关键的是“控制”和“ 力量”这两个词。“力量”是客观存在的，问 题在于如何“控制”它。 一、问题导入 在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明 ，不知为什么就是学习成绩上不去。”有的父母抱怨，我的孩 子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩 子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了
2、；有 的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性 ；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己， 自制能力太差每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩 子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过 来教训。弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。结果呢，问题 没有得到一丁点的解决。 这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？ 这就是我们今天要和家长一起探讨的问题：第二讲培养孩子 的意志力二、请家长看一段情景对话（由学生和家长之间的对话27页的案例） 吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。 妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。” 孩子：
3、“妈妈，今天我不想练字了。” 妈妈：“怎么了，为什么？” 孩子：“妈妈，上个星期天书法老师教的我都会了，我已经写得很好 了，不信你看看？” 妈妈走过来，看了看孩子写的毛笔字。 妈妈叹了口气：“孩子，你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字 ，那才叫水平呢，你必须天天练习，持之以恒，才能赶得上爸爸啊！ ” 孩子：“妈妈，我这是不想写了，刚刚做完作业，我都很累了。再说 了，我为什么一定要赶上爸爸呢？！” 妈妈突然火冒三丈：“你这孩子，怎么给你讲道理你都不听啊？！今 天，你不练字就别想睡觉！” 孩子“哇”一声哭了。三、分析对话 （一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？ 1情绪上：不高兴 2行
4、为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没 考好）、不想练字，出现放弃的行为 3心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又 让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我） （二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如 果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影 响呢？ 1影响孩子学习的积极性 2孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半 途而废的现象。 3孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。三、分析对话 （一）案例中的孩子因为不想练字，她发生了哪些变化？ 1情绪上：不高兴 2行为上：积极性越来越低（功课多、课业负担重、数学没 考好）、不想练字，出
5、现放弃的行为 3心理上：累（由于作业越来越多，好不容易完成作业，又 让练字，都快累死了）、害怕（妈妈发火，爸爸不理我） （二）这些问题的产生的根源在于孩子的意志力不坚强，如 果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影 响呢？ 1影响孩子学习的积极性 2孩子容易出现娇气；脆弱；胆怯；缺乏自信；做事经常半 途而废的现象。 3孩子在遇到困难的时候容易产生放弃的行为。明确认识培养孩子意志力的重要性：1、不能 坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个 难题。2、家长如何引导和鼓励孩子坚持下去，是 一个重要的策略问题。比如本章的第二篇不买零 食，我就不回家也是表现孩子自控能力差、意志 力薄弱
6、的一个典型案例。因为时间的关系，其中的 案例和教育故事，大家课后阅读，剩下的时间，我 们一起来分析孩子缺乏意志力的原因和矫治对策。（一）、什么是意志力要想了解孩子缺乏意志力的原因和矫治对策，首先我们 要搞清楚，什么是“意志力”呢？意志，是一个人决定达到某 种目的所存在的一种心理状态。而意志力，则表现为一个人 实现自己生活、学习、工作直至人生目标的重要品质，同时 ，也是一个人克服困难、跨越障碍、解决矛盾的心智力量。 这种心智力量越强，你越是能更好得控制自己的行为。意志力强的人表现在：做事情有耐心，不急躁；一旦确 定了目标，就要坚持不懈地把它完成；遇到挫折时，努力想 办法解决，直到将它克服；每天都
7、能够坚持做平凡枯燥但是 又是必须做的事情。意志力弱的人，往往不能控制自己的行为，表现为：有 的孩子作业经常拖拉，没完成就往外跑；上课注意力不集中 ，经常做小动作、开小差；遇上稍难的题目一时想不出，便 马上去问同学或干脆抄袭（二）、目前我国孩子意志薄弱的现状 目前，我国家庭教育，特别是一些独生子女家庭教育存在着较大 的问题。其中最主要的就是对孩子过度溺爱，以 “保姆”式的方 法，从衣、食、住行统包到底，唯恐累着、饿着、冻着孩子。那 些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们，生怕孩子也受自己经受 过的磨难和艰辛，生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、更 完美的生活，从而就无限制地娇宠孩子，甚至一味地溺爱
8、孩子。 这样做的不良后果造成许多学生的意志薄弱现象。让我们看 看现实中的孩子们吧： 、任性十足，缺乏意志，生活能力差。 、兴趣不专，见异思迁，缺乏持之以恒的精神。 、意志脆弱，缺乏承受挫折的能力。 由于骄纵任性，许多孩子从幼年起就碰不得、说不得，一旦家长 对其错误进行批评、指责，内心就接受不了，或者撒泼耍赖，或 者嚎陶大哭不止，直到家长向他表示歉意才算了事。（三）、造成孩子缺乏意志力的原因 俗话说，要想治病，必须得找到病根。要想培养孩子的意志力，必须得找到意志力缺乏的 原因。 造成孩子意志力缺乏的原因是什么呢？ 、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关 系。
9、 一些家长对孩子的期望很高，“望子成龙，望女成凤”，希望发展孩子各方面的才能却忽视了 孩子意志力的培养。绝大多数家长依然是关注培养孩子的智商，关注孩子的分数，很少关 注过孩子的意志品质。 、兴趣不稳定。 孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，孩子的兴趣常常会很快转移。 应鼓励孩子一心一意做某件事。 孩子的年龄特点决定的 孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。有研究显示，孩子自我控制的程度 与年龄成正比。随着孩子年龄的增长，自我控制的能力日益增长，孩子的意志力也会越来 越强。 家长的教育方式。 孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。在平常，我们经常听到家长的抱怨：
10、“ 我的孩子贪玩，一点意志力也没有，做什么事情都缺乏耐心。”对此，我们可以反问家长：“ 孩子的意志力不是与生俱来的，而是后天培养的。五、培养孩子意志力的方法从以下几方面入手： 、培养孩子良好的习惯。让孩子没做一件事都有始有 终。 、培养孩子的意志力，要从小抓起，首先要尊重孩子 ，要把孩子放在主体的地位上去思考问题，家长要让孩 子多参与。、意志力的培养要注重第一次的坚持，要制定合理的 计划，并重在监督 培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子 延迟满足的承受能力，并适当进行奖惩，以鼓励为主。 （5）、家长要做出表率，说出的事情一定要坚持做下 去，给孩子做榜样小学生意志力自测答案在下列备选答
11、案中选择，以英文字母填 入（ ）内， 内填分数。 五种答案是：a-完全是；b-大多是；c-是与非之间；d-较少是；e-不是 。 下面16道题是测试意志力的试题，请你如实 回答。 （1）在长跑中很累，发生生理反应时，我会 咬紧牙关坚持到底。 （ ） （2）我做作业，一遇到困难，不会马上去问 老师后家长。 （ ） （3）如果晚上有精彩的电视节目，我不会放 下手中的功课去看。 （ ） （4）即使天很冷，我都按时起来，准时完成 作业。 （ ） （5）只要需要，我能长时间做一件单调而无 兴趣的事。 （ ） （6）我不会因读有趣的小说而忘记当天的功 课。 （ ） （7）我决定做的事，一定会做到，决不落空
12、。 （ ） （8）如果我对一门功课不感兴趣，还是会好 好去学（ ） （9）我相信只要有决心，没有做不到的事， “有志者事竟成”。 （ ） （10）生活中遇到困难时，不要大人帮我出主 意。 （ ） （11）我决定做一件事，总是说干就干，决不 拖延时间。 （ ） （12）我常常下决心很大去干一件事，不会一 碰到困难就要大退堂鼓。 （ ） （13）学习上遇到困难时，我总是自己想办法 解决。 （ ） （14）我不相信“运气”，任何事情成功不靠 机遇。 （ ） （15）生活中碰到失败，我不会气馁、灰心，常吸取教 训总结经验，在失败中奋起。（ ） （16）生活中遇到复杂情况，我不会不知所措，要别人 帮我拿
13、主意。 （ ） 评分标准：选择 a-5分；b-4分；c-3分；d-2分；e- 1分，计算总分。 测试结果：总分 ，类型 。 意志类型： 65-80分，意志很坚强；49-64分，意志较坚强；33-48分，意志一般；17-32分，意志较薄弱；6-16分，意志薄弱。六、家长朋友们： 意志品质不是天生的，主要靠后 天的教育培养。一个小孩子，幼 儿和小学低年级会表现出意志品 质的初步状态。小学三四年级开 始，意志品质的各个因素就会发 展很快。因此，必须从小抓紧意 志品质的培养，一点也不能放松 。有人曾经这么说过：“伟大的事业不是 靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠 性格、意志和知识的力量完成的。”家长们 ，意志是成功的重要心理因素，为了我们的 孩子将来能成就一番事业，就让我们从现在 开始磨练我们孩子的意志吧！结束语：
