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1、五年级上册数学期中考试试卷分析及五年级上册数学期中考试试卷分析及 质量报告质量报告 XX.11XX.11期中考试试卷分析试卷题目：本卷共有六大题，满分 100 分，考试时间 80 分钟。第一题：填空，共 10 道小题，每空 1 分，总分 20 分。第二题：判断对错，共 6 道小题，每题 2 分，共 12 分。第三题：选择，共 4 道小题，每题 3 分，共12 分。第四题：计算，分为口算和解方程两部分。8道口算题，每题 1 分，共 8 分。4 道解方程，每题3 分，共 12 分。第五题：列式计算，3 道小题，每题 4 分，共12 分。第六题：解决问题，共 4 道题。13 题每题5 分，第四题中含
2、有 3 道小题，9 分，全题一共 27分。学生做题情况：填空题： 8、9、10 三道小题出错相对多一些。第 8 小题：有 3/4 吨煤，每次运走它的 1/10， （ ）才能运完。一部分孩子没有仔细审题，不能较好的把握题目中的数量关系，用 3/41/10 计算的，而这道题目中 3/4 是多余条件，应该用 11/10 来计算。第 9 小题，一堆货物 16 吨，用去 3/4，还剩（ ）吨。个别学生审题不清，求出的是用去的。第 10 小题：把一个正方体切成两个完全一样的长方体，表面积增加了 18 平方厘米，这个正方体的体积是（ ）立方厘米。个别孩子的空间观念不强，不能较好的分析理解表面积增加 18 平
3、方厘米，就是增加了两个正方形的面，所以无从下手，解题错误。判断对错：出错最多的第四小题：甲比乙多1/5，乙比甲少 1/5。学生对“多几分之几或少几分之几”中的语句中不能较好的分析单位“1” ，理解其中的等量关系。选择题：出错最多的是第三小题：小明 2/3 小时行 12/5 千米，照这样计算，他行 1 千米需多少小时，正确的列示是（ ） 。2/312/5 12/52/3 2/312/5个别孩子审题不清，对于求速度和求行单位路程所需的时间不能较好的区别理解。列式计算：出错在第一小题。甲是 40，乙比甲多 1/4，乙是多少？学生对题目中的 1/4 不能较好的理解，当成了具体的量来计算。解决问题：第五
4、小题的第 3 小题：用彩带捆扎，至少需要多长的彩带？（大打结处用了 20 厘米） 。题目中出示了一个长方体的图。个别学生的空间观念没有较好的树立，不能正确的分析所用彩带的长度是几条长、几条宽、几条高，而把题目求成了棱长总和。从学生的整体情况来看，大部分孩子基础知识的掌握比较好，书写规范、卷面整洁。个别孩子综合运用知识的能力较弱，在学习中对于概念的建立不清晰、不扎实。有十几个孩子因为近段时间迷恋网络游戏，对知识的掌握不牢固，综合应用知识解决问题的能力薄弱。根据学生的情况，在以后的教学中需要注意应用以下改进措施：首先加强数学知识与实际生活的联系，注重学生的动手操作和自主探索，发展学生的空间观念，提
5、高学生的解决问题的能力。其次重视基础知识的教学，在教学中，注重学生技能技巧的形成和方法的掌握，在练习中提高学生的能力。五年级数学学情分析从学生的是学习和本次的考试情况来看，本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩也较好。但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。由于后进生的原因，让各个班级之间的成绩有所悬殊。首先，学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。由于学生的转学原因，每年都要对新进的学生进行个别的了解辅导，有一部分孩子转学之后隔级跳，导致学习的内容不衔接，不能较好的学习新学的知识。还有的孩子因为很多的原因，形成了一些不良的学习习惯，很难较快的
6、投入到新的学习中来，不但影响了自己的学习，还影响到了其他的孩子。其次，作业拖欠、不完成现象经常出现。每个班里都有作业不完成的现象。由于家庭的原因，个别孩子说谎话，在家骗过家长，不写家庭作业，到校骗过老师，说是作业忘在了家里。有很多家长因为自己不识字或忙于生计，不顾的监督孩子，不了解孩子的学习情况，导致这些孩子钻了空子。再次，近段时间，有一些孩子迷恋上了电脑游戏或其他的小玩具，精力用在了游戏和玩耍中。学习习惯和学习态度也开始散漫和马虎。如课堂上走神，作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，家庭作业不做等等。当然，大多数的孩子进入五年级以来，学习的积极性很高，课堂上能够主动地学习，作业情况也比
7、较好。针对学生的实际情况，在以后的数学教学中，准备采取以下措施：帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。家校练习，争取家长的配合，强化作业的要求，训练学生良好的学习态度和习惯，多鼓励和表扬学生，激发学生学习数学的积极性和主动性期中考试试卷分析试卷题目：本卷共有六大题，满分 100 分，考试时间 80 分钟。第一题：填空，共 10 道小题，每空 1 分，总分 20 分。第二题：判断对错，共 6 道小题，每题 2 分，共 12 分。第三题：选择，共 4 道小题，每题 3 分，共12 分。第
8、四题：计算，分为口算和解方程两部分。8道口算题，每题 1 分，共 8 分。4 道解方程，每题3 分，共 12 分。第五题：列式计算，3 道小题，每题 4 分，共12 分。第六题：解决问题，共 4 道题。13 题每题5 分，第四题中含有 3 道小题，9 分，全题一共 27分。学生做题情况：填空题： 8、9、10 三道小题出错相对多一些。第 8 小题：有 3/4 吨煤，每次运走它的 1/10， （ ）才能运完。一部分孩子没有仔细审题，不能较好的把握题目中的数量关系，用 3/41/10 计算的，而这道题目中 3/4 是多余条件，应该用 11/10 来计算。第 9 小题，一堆货物 16 吨，用去 3/
9、4，还剩（ ）吨。个别学生审题不清，求出的是用去的。第 10 小题：把一个正方体切成两个完全一样的长方体，表面积增加了 18 平方厘米，这个正方体的体积是（ ）立方厘米。个别孩子的空间观念不强，不能较好的分析理解表面积增加 18 平方厘米，就是增加了两个正方形的面，所以无从下手，解题错误。判断对错：出错最多的第四小题：甲比乙多1/5，乙比甲少 1/5。学生对“多几分之几或少几分之几”中的语句中不能较好的分析单位“1” ，理解其中的等量关系。选择题：出错最多的是第三小题：小明 2/3 小时行 12/5 千米，照这样计算，他行 1 千米需多少小时，正确的列示是（ ） 。2/312/5 12/52/
10、3 2/312/5个别孩子审题不清，对于求速度和求行单位路程所需的时间不能较好的区别理解。列式计算：出错在第一小题。甲是 40，乙比甲多 1/4，乙是多少？学生对题目中的 1/4 不能较好的理解，当成了具体的量来计算。解决问题：第五小题的第 3 小题：用彩带捆扎，至少需要多长的彩带？（大打结处用了 20 厘米） 。题目中出示了一个长方体的图。个别学生的空间观念没有较好的树立，不能正确的分析所用彩带的长度是几条长、几条宽、几条高，而把题目求成了棱长总和。从学生的整体情况来看，大部分孩子基础知识的掌握比较好，书写规范、卷面整洁。个别孩子综合运用知识的能力较弱，在学习中对于概念的建立不清晰、不扎实。
11、有十几个孩子因为近段时间迷恋网络游戏，对知识的掌握不牢固，综合应用知识解决问题的能力薄弱。根据学生的情况，在以后的教学中需要注意应用以下改进措施：首先加强数学知识与实际生活的联系，注重学生的动手操作和自主探索，发展学生的空间观念，提高学生的解决问题的能力。其次重视基础知识的教学，在教学中，注重学生技能技巧的形成和方法的掌握，在练习中提高学生的能力。五年级数学学情分析从学生的是学习和本次的考试情况来看，本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩也较好。但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。由于后进生的原因，让各个班级之间的成绩有所悬殊。首先，学生
12、的基础参差不齐，两级分化现象严重。由于学生的转学原因，每年都要对新进的学生进行个别的了解辅导，有一部分孩子转学之后隔级跳，导致学习的内容不衔接，不能较好的学习新学的知识。还有的孩子因为很多的原因，形成了一些不良的学习习惯，很难较快的投入到新的学习中来，不但影响了自己的学习，还影响到了其他的孩子。其次，作业拖欠、不完成现象经常出现。每个班里都有作业不完成的现象。由于家庭的原因，个别孩子说谎话，在家骗过家长，不写家庭作业，到校骗过老师，说是作业忘在了家里。有很多家长因为自己不识字或忙于生计，不顾的监督孩子，不了解孩子的学习情况，导致这些孩子钻了空子。再次，近段时间，有一些孩子迷恋上了电脑游戏或其他
13、的小玩具，精力用在了游戏和玩耍中。学习习惯和学习态度也开始散漫和马虎。如课堂上走神，作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，家庭作业不做等等。当然，大多数的孩子进入五年级以来，学习的积极性很高，课堂上能够主动地学习，作业情况也比较好。针对学生的实际情况，在以后的数学教学中，准备采取以下措施：帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。家校练习，争取家长的配合，强化作业的要求，训练学生良好的学习态度和习惯，多鼓励和表扬学生，激发学生学习数学的积极性和主动性期中考试试卷分析试卷题目：本卷共
14、有六大题，满分 100 分，考试时间 80 分钟。第一题：填空，共 10 道小题，每空 1 分，总分 20 分。第二题：判断对错，共 6 道小题，每题 2 分，共 12 分。第三题：选择，共 4 道小题，每题 3 分，共12 分。第四题：计算，分为口算和解方程两部分。8道口算题，每题 1 分，共 8 分。4 道解方程，每题3 分，共 12 分。第五题：列式计算，3 道小题，每题 4 分，共12 分。第六题：解决问题，共 4 道题。13 题每题5 分，第四题中含有 3 道小题，9 分，全题一共 27分。学生做题情况：填空题： 8、9、10 三道小题出错相对多一些。第 8 小题：有 3/4 吨煤，
15、每次运走它的 1/10， （ ）才能运完。一部分孩子没有仔细审题，不能较好的把握题目中的数量关系，用 3/41/10 计算的，而这道题目中 3/4 是多余条件，应该用 11/10 来计算。第 9 小题，一堆货物 16 吨，用去 3/4，还剩（ ）吨。个别学生审题不清，求出的是用去的。第 10 小题：把一个正方体切成两个完全一样的长方体，表面积增加了 18 平方厘米，这个正方体的体积是（ ）立方厘米。个别孩子的空间观念不强，不能较好的分析理解表面积增加 18 平方厘米，就是增加了两个正方形的面，所以无从下手，解题错误。判断对错：出错最多的第四小题：甲比乙多1/5，乙比甲少 1/5。学生对“多几分
16、之几或少几分之几”中的语句中不能较好的分析单位“1” ，理解其中的等量关系。选择题：出错最多的是第三小题：小明 2/3 小时行 12/5 千米，照这样计算，他行 1 千米需多少小时，正确的列示是（ ） 。2/312/5 12/52/3 2/312/5个别孩子审题不清，对于求速度和求行单位路程所需的时间不能较好的区别理解。列式计算：出错在第一小题。甲是 40，乙比甲多 1/4，乙是多少？学生对题目中的 1/4 不能较好的理解，当成了具体的量来计算。解决问题：第五小题的第 3 小题：用彩带捆扎，至少需要多长的彩带？（大打结处用了 20 厘米） 。题目中出示了一个长方体的图。个别学生的空间观念没有较好的树立，不能正确的分析所用彩带的长度是几条长、几条宽、几条高，而把题目求成了棱长总和。从学生的整体情况来看，大部分孩子基础知识的掌握比较好，书写规范、卷面整洁。个别孩子综合运用知识的能力较弱，在学习中对于概念的建立不清晰、不扎实。有十几个孩子因为近段时间迷恋网络游戏，对知识的掌握不牢固，综合应用知识解决问题
