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1、习作习作 8 8 关于古诗句的研究报告教案关于古诗句的研究报告教案备课时间:12.20首备教师:陈苗训练目标:1.认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。2.会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。训练重点:学会写关于古诗句的研究报告。训练难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。课前安排:2 课时作前指导:一、例文指导,学习写作1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?2请小朋友们认真读读这份研究报告,边读边想想,从这份研究报告中,你有多学到了哪些知识?(交流)3看
2、了刚刚的研究报告,你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么?小结小作者的写法:(1) 先写诗的出处(作者、朝代、诗题、全诗)(2)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情。(3)最后点明两句诗对人们的启发或激励作者。4 (讨论)你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到,而你觉得应该在研究报告里写一写的?5 读了这份研究报告,你认为在写研究报告前应该做哪些事,可以帮助自己把研究报告写得更好?三、合作学习,研究古诗1一起来看看这些诗句,轻声的多读几遍。2 (媒体出示古诗)这五句诗你熟悉吗?谁知道这五句诗的一些知识。3哪些诗句你最不明白呢?你想不想对它研究研究?现在啊,老师给同学们这个机会,在我们的这个课件中
3、的诗词意境部分老师已经准备了很多材料,请同学们可以去查找,选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来,好吗?4记住老师的话:先选择不明白的诗句,再去老师准备的材料中查找自己需要的,最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。四、撰写研究报告1.把你的研究成果写成一篇研究报告。要求:语言要清晰,表达要准确。2.学生各自习作,教师巡视指导。3.同桌交流习作,提出修改意见。4.学生自行修改习作。五、学生誊抄习作。备课时间:12.20首备教师:陈苗训练目标:1.认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。2.会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。训练重点:学会写关于古诗句的研究报告。训
4、练难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。课前安排:2 课时作前指导:一、例文指导,学习写作1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?2请小朋友们认真读读这份研究报告,边读边想想,从这份研究报告中,你有多学到了哪些知识?(交流)3看了刚刚的研究报告,你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么?小结小作者的写法:(1) 先写诗的出处(作者、朝代、诗题、全诗)(2)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情。(3)最后点明两句诗对人们的启发或激励作者。4 (讨论)你觉得哪些内容是这份研究报告中没
5、有写到,而你觉得应该在研究报告里写一写的?5 读了这份研究报告,你认为在写研究报告前应该做哪些事,可以帮助自己把研究报告写得更好?三、合作学习,研究古诗1一起来看看这些诗句,轻声的多读几遍。2 (媒体出示古诗)这五句诗你熟悉吗?谁知道这五句诗的一些知识。3哪些诗句你最不明白呢?你想不想对它研究研究?现在啊,老师给同学们这个机会,在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料,请同学们可以去查找,选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来,好吗?4记住老师的话:先选择不明白的诗句,再去老师准备的材料中查找自己需要的,最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。四、撰写研究报告1.把你
6、的研究成果写成一篇研究报告。要求:语言要清晰,表达要准确。2.学生各自习作,教师巡视指导。3.同桌交流习作,提出修改意见。4.学生自行修改习作。五、学生誊抄习作。备课时间:12.20首备教师:陈苗训练目标:1.认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。2.会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。训练重点:学会写关于古诗句的研究报告。训练难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。课前安排:2 课时作前指导:一、例文指导,学习写作1同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝,有一个小朋友叫屈美生,他写了一篇关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告,你们想看看吗?2
7、请小朋友们认真读读这份研究报告,边读边想想,从这份研究报告中,你有多学到了哪些知识?(交流)3看了刚刚的研究报告,你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么?小结小作者的写法:(1) 先写诗的出处(作者、朝代、诗题、全诗)(2)再写两句诗的意思,体会作者的思想感情。(3)最后点明两句诗对人们的启发或激励作者。4 (讨论)你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到,而你觉得应该在研究报告里写一写的?5 读了这份研究报告,你认为在写研究报告前应该做哪些事,可以帮助自己把研究报告写得更好?三、合作学习,研究古诗1一起来看看这些诗句,轻声的多读几遍。2 (媒体出示古诗)这五句诗你熟悉吗?谁知道这五句诗的一些知识。3哪些诗句你最不明白呢?你想不想对它研究研究?现在啊,老师给同学们这个机会,在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料,请同学们可以去查找,选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来,好吗?4记住老师的话:先选择不明白的诗句,再去老师准备的材料中查找自己需要的,最后把关于这句诗句感受最深的内容写下来。四、撰写研究报告1.把你的研究成果写成一篇研究报告。要求:语言要清晰,表达要准确。2.学生各自习作,教师巡视指导。3.同桌交流习作,提出修改意见。4.学生自行修改习作。五、学生誊抄习作。