中考语文病句修改练习

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1、中考语文病句修改练习中考语文病句修改练习辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如 1999 年、XX 年、XX 年全国高考题的第 5 题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如 1998 年全国高考题的第 32题。病句种类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为

2、6 种，为此我们应掌握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。三、知识点分解病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。 （棉花的生产应为生产的棉花）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表示出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充沛的作用。 （将充沛调至发挥前，并删掉一个的） 。4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。 （应将几千年前调至文物前后的的）5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将任意调至欺侮之前）6、关联词语位

3、置不当：例：他假如不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到假如的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。 （应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 ）8、分句位置不当：例：对于自身的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在考虑着。 （应改为：对于自身的路，他们在考虑着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。 ）（二）搭配不当。1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。 （纪念的只能是三八节，不能是到来）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严

4、肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。 （应将国家改为行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。 （既然和也不能搭配使用，应将也改为就）（三）成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成果，得到了老师和同学们的赞扬。 （应改为由于这样好的成果，她得到了老师和同学们的赞扬）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉的生活，或在吃前加过着）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军

5、。 （应在敢搏后加精神）（4）缺少必要的和加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 （应在获得前加夏季以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在时间前加尽管一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少珍贵的生命。 （前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有。 ）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。 ）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 （的地方多余，应去掉）（4）和加成份多余：例：为精简字数，不得

6、不略加删改一些。（一些与前略加重复，可以删掉一个）1 下一页辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如 1999 年、XX 年、XX 年全国高考题的第 5 题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如 1998 年全国高考题的第 32题。病句种类繁多，考试说明对病

7、句的类型明确界定为 6 种，为此我们应掌握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。三、知识点分解病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。 （棉花的生产应为生产的棉花）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表示出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充沛的作用。 （将充沛调至发挥前，并删掉一个的） 。4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。 （应将几千年前调至文物前后的的）5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将任意调至欺侮

8、之前）6、关联词语位置不当：例：他假如不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到假如的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。 （应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 ）8、分句位置不当：例：对于自身的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在考虑着。 （应改为：对于自身的路，他们在考虑着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。 ）（二）搭配不当。1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。 （纪念的只能是三八节，不能是到来）3、修饰语和中心语

9、搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。 （应将国家改为行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。 （既然和也不能搭配使用，应将也改为就）（三）成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成果，得到了老师和同学们的赞扬。 （应改为由于这样好的成果，她得到了老师和同学们的赞扬）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉的生活，或在吃前加过着）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼

10、敢搏，终于夺得了冠军。 （应在敢搏后加精神）（4）缺少必要的和加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 （应在获得前加夏季以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在时间前加尽管一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少珍贵的生命。 （前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有。 ）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。 ）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 （的地方多余，应去掉）（4）和加成份多余：

11、例：为精简字数，不得不略加删改一些。（一些与前略加重复，可以删掉一个）1 下一页辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断式的题型出现在第一卷中，如 1999 年、XX 年、XX 年全国高考题的第 5 题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如 1998 年全国高考题的第 32题。病句种

12、类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为 6 种，为此我们应掌握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。三、知识点分解病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。 （棉花的生产应为生产的棉花）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表示出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充沛的作用。 （将充沛调至发挥前，并删掉一个的） 。4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。 （应将几千年前调至文物前后的的）5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了

13、。（应将任意调至欺侮之前）6、关联词语位置不当：例：他假如不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到假如的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。 （应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。 ）8、分句位置不当：例：对于自身的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在考虑着。 （应改为：对于自身的路，他们在考虑着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。 ）（二）搭配不当。1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。 （精神与浮现不能构成主谓关系，可将精神改为形象）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。 （纪念的只能是三八节，不能是到来

14、）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 （严肃不能修饰研究，可以改为认真、慎重等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。 （应将国家改为行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。 （既然和也不能搭配使用，应将也改为就）（三）成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成果，得到了老师和同学们的赞扬。 （应改为由于这样好的成果，她得到了老师和同学们的赞扬）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉的生活，或在吃前加过着）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼

15、世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 （应在敢搏后加精神）（4）缺少必要的和加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 （应在获得前加夏季以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在时间前加尽管一词）2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少珍贵的生命。 （前边有了主语革命前辈，因而他们不必要有。 ）（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接的是高考，而不是到来，故应删去。 ）（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。 （的地方多余，应去掉）（4）和加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。（一些与前略加重复，可以删掉一个）1 下一页