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1、唱脸谱 【教学目标】*知识与技能*1、学会本课生字新词，字音、字形及词义。2、能流利的朗读课文，听唱脸谱歌曲、品一品唱脸谱的韵味。3、品一品自己家乡戏曲的韵味。*过程与方法*1、查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。2、引导学生通过欣赏、学唱、绘制、表演等形式，让学生感受戏曲音乐的韵味。*情感态度与价值*1、培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。【教学重点】1、听唱脸谱歌曲、品一品唱脸谱的韵味，让学生感受戏曲音乐的韵味，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣。【课时划分】两课时【教学设计】 第一课时 【教学目标】1、学会本课生字新词，字音、字形及词义。2、查找资料了解文
2、中出现的人物及脸谱特点。3、听唱脸谱歌曲、品一品唱脸谱的韵味。【教学过程】一、创设情境，导入新课 1、播放京剧片段，让学生说一说对京剧的了解。 2、简介京剧：京剧（Beijing Opera） ，为中国“国粹”、国剧，已有 200 年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。又称“皮黄” ，由“西皮”和“二黄”两种基本腔调组成它的音乐素材，也兼唱一些地方小曲调和昆曲曲牌。它形成于北京，时间是在 1840 年前后，盛行于 20 世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种。它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。3、板书课题，出示教学目标。 二、初读课
3、文，扫清障碍。1、欣赏戏歌唱脸谱 2、师：这首歌曲可以称为“戏歌” 。 “戏歌”是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式，它是把戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物，中国戏曲是经过千锤百炼的，具有浓郁的民族风格和文化特色，动听的同时也感动人心灵，而流行歌曲却是新时代人的极宠，二者结合，自然相得益彰，风格独特。3、读课文，小组合作解决生字新词。（1）鸳鸯瓦：（2）四击头 ：（3）脸谱画法：4、 根据收集到的资料，了解歌曲中涉及到的脸谱人物及脸谱特点。三、再读课文、整体感知。1、再读课文，思考：课文可分为几部分？各部分主要写了什么？2、交流汇报。第一部分（1-3 小节）用外国人
4、的眼光来看咱们中国的京剧。 第二部分（第 4 小节）从脸谱入手，赞美京剧的出神入化。 4、学唱唱脸谱 1、找脸谱，分组抢答，辨别歌中涉及到的人物脸谱及品质性格。2演脸谱，学生戴找到的脸谱表演、亮相、演唱 。五、课堂小结：同学们，今天我们通过学唱戏歌唱脸谱了解和学习了一些京剧艺术常识， “皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界”，中国的京剧艺术博大精深还有待我们继续去发扬光大。 6、布置作业 1、抄写本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，学唱唱脸谱 。七、资料夹1、人物：（1）窦尔敦：清朝时期的一名草莽英雄，也就是农民起义军的将领。 盗御马是戏名， 盗御马也叫连环计 ，其中窦尔敦与黄三太有仇，他盗取了御
5、马，却留下了黄三太的名字，设计陷害黄三太。最终窦尔敦又中了别人的计，不得不交出御马。此人刚强勇猛、阴险胆大。剧中的窦尔敦扮演鸡鸣狗盗之徒，却是一派天真使气的模样。台下听戏的总是给这个蓝脸贼喝一波又一波的彩。（2）关公：关羽，字云长。关羽身长九尺，使青龙偃月刀，东汉末年刘备麾下著名将领，与刘备，张飞桃园结义。在三国演义中被描述为蜀汉五虎上将之首。死后受民间推崇，一直是历来民间祭祀的对象，被尊称为“关公” ；与“文圣”孔子齐名。此人忠勇、正义、威武、庄严，是于富有血性的英雄人物。（3）典韦：三国时曹魏猛将，擅使大双戟，为人壮猛任侠，奋力勇战，其人忠诚谨重，是曹操的贴近侍卫，迁为都尉，置之于左右。后
6、曹操于宛城时，张绣先降而复反，先令胡车儿暗盗典韦双戟，再引军急迫曹操本营；典韦守着大门，殊死恶斗，杀敌甚众，最终因敌人太多而战死。其性格猛烈、骁勇善战。 （4）曹操：即魏武帝。三国时政治家、军事家，诗人。此人阴险、狡猾、居心叵测。 （5）张飞：字翼德，三国时期人物，是刘备的主要军事将领之一。为人暴躁、鲁莽、耿直。 2： 脸谱颜色与人物性格红色象征忠勇、正义、威武、庄严，大多用于富有血性的人物。如关公等。 蓝色表现刚强阴险、正直胆大。如杨延昭，窦尔敦等。 绿色表现暴躁勇猛。如魔鬼等。 黑色表现公正无私的，如包公；表现暴躁、鲁莽、耿直的，如张飞。 白色大多表现阴险、狡猾、居心叵测。如赵高、曹操等。 黄色般表现为性格猛烈、骁勇善战。如廉颇、典韦等。 紫色刚正威严的人物和忠义厚道的人物常用紫色脸，如，如魏延，李天王等。 金、银、灰色神秘，代表神妖。用于佛祖和神仙一类人物，如如来佛、二郎神、孙悟空等。
