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1、15 古代诗歌四首讨论交流：1、全诗以哪个字展开来写的? 2、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写 现实的?哪些诗句是想像的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸 怀? 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开 ，写登剿全诗写了三层意思。 第一层(开头两句 )：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观” 字领全篇。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起 ”)：描写海水和山岛。 海水荡漾，山岛耸立 动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 树木百 草，秋风洪波静动相配，显示了大海的惊人力 量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。 第 三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的 想像来表现大海吞吐日月
2、星辰的气概。是虚景，从 两个“若”字可以看出。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关 。 研读与赏析 “日月之行”至“若出其里”诗句，诗人 将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗 里，表现了诗人博大的胸怀。 基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风 骨”的代表作。 讨论交流：诗的四联各写了什么内容?四联之 间有怎样的关系? 哪些诗句直接表达了思乡之情? 首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到 别处，暗含旅途奔波之劳。 颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“ 风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺 垫。 颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未 尽之际，即将是天亮时
3、的情景，残夜而东方海日已 升，旧年而江上已是春天时间过得太快了，诗 人已来，少有此句。 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然 想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之 间，相为因果，浑然一体。 尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁 绪 研读与赏析：想像“潮平两岸阔，风正一帆悬是 怎样的情景。如果你身临其境，将 会有怎样的感受 ？“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放 眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野 也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆 悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子 。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺 ”还不足以保证“一帆悬”
4、，风虽顺，却很猛， 那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和 风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内 容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。 讨论交流1、诗的四联各写了什么内容?从哪些词 语可以看出是初春的景色? 2、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光 山色之中了? 首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭 时看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略 与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连 ，勾出了早春的轮廓。 颔联：写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手 ，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的 信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势 。颈联：写花草，着重表现诗人的感受。马 在浅草地上走得很
5、轻快，看花的时间长了， 眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生 迷乱的感觉。 尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行 不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。 “最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返， 已完全陶醉在这美好的湖光山色中了 研读与赏析学生自主合作探究：“几处” 为什么不是“处处”，“谁家 ”为什么不是“家家”? 诗人对周围事物的选择是典型的。莺 是歌手，燕是春的信使。只因是初春， 故不是处处，不是家家。从这莺和燕的 动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉 睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来， 使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红 开遍，草长莺飞的景色就会到来。 v 作品中前三行全写景，人物未出场，但每 一个景物细节都意味着他的存在枯藤， 老树，昏鸦，小桥，流水，人家，是主人公 眼中的景物，景物紧紧扣着“情”；古道，是 他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也 正吹在他身上，透着一种悲凉。v 仅仅28个字，一个长期漂流他乡的游子的 悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多 ，然而思乡之情却绵绵柔长，缠绕在读者心 头。
