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1、1教学计划教学计划一、指导思想为进一步做好学校法制教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方针，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动。二、学生情况分析本班是刚上一年级的小学生，法制观念和法律意识淡薄，对于增强法制观念和法律意识提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成各项任务存在较大的难度。三、教学目标 1、了解学校新的生活，认识周边环境和熟悉人群，了解自然； 2、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动；3、在班集体中能表达自己的是非题意见，与同学合作，共
2、同做大家商量好的事；4、注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验； 5、会简单的安全常识，并在生活中运用。 四、教学重点和难点 1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己； 22、愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。 五、教学方法 1、寓道德概念和行为要求于
3、生动、活泼的具体形象之中；2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解； 3、开展丰富多彩的课堂教学活动；4、结合各项活动进行教育；5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。3第一单元小学生活开始了一、我是小学生了一设计背景 小学生入学前，对于小学生的讲礼貌守纪律等并不能很好的理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习二教育目标 1.知识目标：让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。 2.能力目标:帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中设施解决问题。 3.情感、态度、价值观目标：让学生
4、体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。 三前期准备 1.调查 2.准备材料 3.选定主持人 4.预先学唱上学歌 四活动过程 一、激趣导入 1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题，既然是小学生了，那我们来的主要任务是什么你们知道吗？ 板题：我是4小学生了 学知识 懂礼仪 2.“击鼓传花”介绍自己(在游戏中，让每个学生都有进行自我介绍的机会。 ） 3.出示上学歌视频，通过动画的形式让学生感受上学的乐趣。 二、走进校园，传授新内容。 （一） 课件出示课文彩图，让学生通过图文并茂的形式了解校
5、园生活，并找学生说说图画上的小朋友们在干什么？ 让学生了解校园生活的丰富多彩。 （二） 校园，教室，我们已经通过通过图片参观了，那现在小朋友们快坐好，老师要告诉你我们要学习哪些知识，和本领。那么，一年级就让我们一起成长吧。 1. 学文化。 读书伴我成长。入学了我们要学习许多新的知识，下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。 2.懂礼仪 你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。 ） 三懂礼仪教育 （一） 升国旗要敬礼。 有句话是这么说的：五星红旗我们的国旗，国歌声中向您敬礼。这句话你能知道首先来
6、到校园后的第一要知道的事是什么？引导学生回答：升国旗要敬礼 （二） 文明礼貌不能少 5出示课程讲解要学习的内容，让好学生懂的基本的礼貌用语。 1电脑出示插图，小朋友看，图片中的小朋友在干吗。 （看到老师问声好，见到朋友说声早，爸爸妈妈再见了，文明礼貌不能少。 ） 2学唱儿歌，牢记课堂礼仪。 （叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。 ） 3.出示插图：上课听课不捣乱。 4.出示插图：尊重老师好品德。 5.出示插图：朋友之间多友爱。 找学生说感悟。在学校要上课认证听讲，尊重老师做到及时问好，同学之间要团结友爱
7、。 四总结 通过今天我们让学生了解上学的意义，希望以后你们可以慢慢适应并校园生活。小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！做一个人人都喜爱的优秀小学生。二、老师真好教师安排学生课前： 1想一想，上学两个多月来在教师指导下学会了哪些本本领。 2观察或采访一位老师，了解老师一天的活动并记录下来 3回忆生活中老师关心教育学生的具体事例。思考新学会的本领 学生按照老师的要求，自觉地进行观察或采访，并记录下来。 学生收集整理资料。 6使学生对老师的工作获得直观印象；初步感悟。 （一）引入话题，唤醒生活 1小朋友，你们进入学校学习已经两个多月了，这段时间
8、你们在学校学会了哪些本领？谁来给大家展示展示？ 2师：为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说老师,你真好（板书课题） 。 （二）合作学习，体验生活 1老师爱我们，你感觉到了吗？请同学们打开课本看着 39 页的三幅图，你看到了什么？你又感受到什么？ 2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。 3想一想老师还为我们做了什么？ 4现在和小组内的小朋友交流： 老师真好，好在哪里? 5老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了
9、解老师一天的工作吗？说说自己的感受。 （三）深化感悟，引导生活 1你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？ 2你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？ 3老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？ 4.小结：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。欣赏歌曲每当我走过老师的窗前 。 7学生尽情展示自己的本领， 学生汇报自己的观察所得及感受 回忆生活中老师关心学生的事例 学生思考并回答：上课- 课间-放学后- 小组内讨论交流 学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。 学生汇报自己的方法：画画、拍照- 学生各抒己见 欣赏歌曲每当我走过老师的窗
10、前 让学生在展现自我本领的轻松氛围中，认识到这一切本领是老师教会的。 让学生充分感受老师对我们的爱无处不在，激发他们爱老师的情感 让学生从中知道老师的爱是多方面的，爱的形式也不同 引导学生换位思考，展开想象，学会用实际行动去报答老师。 在美妙的音乐中，受到美的熏陶，实现情感的再度升华三、和同学叫朋友教学目标1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。8教学重难点：1、了解老师对学生的关心和爱护。2、活动中体会到老师的爱。教学过程：一、课中体验，深化感悟活动一：认识老师1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎
11、么样。2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。活动二：采访老师1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老
12、师等） 。二、合作学习、体验生活1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的9生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本 40 页插图，边回忆老师的一天。 ）2、出示自己一天的工作情况记录。 （每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。4、交流讨论结果。5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。活动三：观察老师 1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。2、讨论：说说自己的班主任每天是怎
13、么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。活动四：学会爱老师1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画） ，并做一做送给老师的小礼物。2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学， “学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。10三、课后践行，内化感悟课下仔细观察老师一天的工
14、作，记录下老师为我们做的工作。第二单元校园里的一天四、欢欢喜喜到学校活动目标：1、自觉遵守交通规则，注意交通安全；2、培养学生的安全意识，不在马路上猛跑打闹，教育学生珍爱生命、热爱生活 3、学会有礼貌的乘坐交通工具；4、增强安全意识，放学后不跟陌生人走。教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则，在活动中强化安全意识 活动准备：教师：多媒体课件、卡纸、游戏图片。 学生：搜集有关违反交通法规的资料 教学过程：一、创设情景，谈话导入1、播放课件：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们怎样才能保证出行中的11平安呢？引入课题：高高兴兴上学，平平安
15、安回家（板书） 二、七嘴八舌话交通，认识交通规则 1.播放视频，初步感知升入一年级了，正式成为一名小学生了，在上学放学途中，不管是家长接送或者自己在马路上行走，都要注意安全，做到高高兴兴上学，平平安安回家。瞧，东东也要去上学了，我们看看他是怎么做的。 （出示视频）2.小组讨论，合作探究观看视频后，请同学们小组讨论，东东的行为好不好，好在哪里，不好在哪里，你能不能做一名小交警帮他改正错误。3.课中体验，深化感悟结合问题，阅读课本：（1）过马路时，应该怎样遵守交通规则？（2）坐车时，应该怎样做才安全？（3）如何做一名文明的小乘客？三增强安全意识，平平安安回家1.播放视频，初步感知东东高高兴兴地结束
16、了一天的学习，放学时间到了，接下来发生了什么事情，12我们一起去看看吧。 （出示视频）2.小组合作，积极探究请同学们小组合作讨论以下问题：（1）东东的做法对吗？错在哪里？（2）东东应该怎么做，给他提提建议？（3）我们如何做到平平安安回家？3.课本体验，深化感悟 （1）自己读课本第4 部分，画出你认为应该注意的地方；（2） 小组分读（3） 全班齐读四、阅读小资料，争做文明小使者1.学生自读新闻播报 ，看了这些数据，你想说些什么呢？ 2.是啊， “人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读） （板书：遵守交通规则注意交通安全珍惜生命）五、交通规则大考验1.课件出示红红的故事，做一名小使者，说说红红做的对不对，如何帮助她做一名文明乘客；2.你还知道哪些交通法规？课前老师已经叫大家收集了一些资料
