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1、中国封建社会发展分期封建社会的形成与发展时期战国秦汉（公元前221年公元220年）封建社会的分裂与民族大融合时期三国、两晋、南北朝（220年581年）封建社会的繁荣与鼎盛时期隋、唐（581年907年）封建经济继续发展与民族融合的进一步加强时 期五代、 辽、宋、夏、金、元（907年1368年）唐 朝五 代十 国后 梁后 唐后 晋后 汉后 周北 宋南方吴越、南唐等九个政 权，以及山西的北汉 907年960年979年回顾：五代十国政权更迭的简况第四单元第第四单元第3 3课课高度集权的北宋政治宋元: 多元文化的碰撞交融 与文明高度发展v时间：v地点：v人物：v经过：v结果：公元960年赵匡胤建立宋朝，
2、取代后周，以开封为东京， 作为都城，史称北宋。陈桥兵变， 黄袍加身陈桥驿陈桥兵变和北宋建立（宋太祖）课堂思考一：北宋是怎样建立的？北宋采取什么战略方针来统一南北？结果怎样？思考思考1 1：北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？1）西汉、唐朝是借农民战争之机建立的。2）北宋王朝是通过兵不血刃的兵变而建立的 ，社会未经大的动乱。北宋王朝建立与下列哪一王朝最相近： A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、隋朝隋朝战略方针： 思考2：宋太祖为什么要采取这一战略方针？ “先南后北”“先易后难”1 1）北宋统治者认为，北宋当时的军事力量对契丹建）北宋统治者认为，北宋当时的军事力
3、量对契丹建 立的辽政权还没有必胜的把握，只能在宋辽边境采立的辽政权还没有必胜的把握，只能在宋辽边境采 取守势。取守势。 2 2）地外南方的几个割据政权军事实力较弱，更重要）地外南方的几个割据政权军事实力较弱，更重要 的是这些政权的统治区域大都物产丰富。的是这些政权的统治区域大都物产丰富。因此，宋太祖采取首先消灭南方割据政权，然因此，宋太祖采取首先消灭南方割据政权，然 后再取北汉和收复幽云地区的战略部署。后再取北汉和收复幽云地区的战略部署。宋北宋的局部统一平定南方各国和 攻取北汉以及收复幽 云十六州，是完成全 国统一必不可少的两 大历史任务 。 但是这 两件事不可能同时进 行，而只能根据实际 力
4、量，按照轻重缓急 ，来确定用兵先后。 “先南后北”“先易后难”过程：宋太祖基本上削平了南方的割据势力；宋太 宗结束了五代十国的分裂局面。思考3：你认为北宋是否统一了中国？为什么？没有统一。因为：北宋的统治区只占有原来的五代十国范 围，不是全国统一。那时东北有辽、西北有高昌、西南有吐蕃和大 理等，是几个政权并存的局面。因此教材只是说结束了五代十国的分裂局面。辽西夏吐蕃大理北宋的局部统一一、北宋的建立和分裂局面的结束1、北宋的建立 陈桥兵变(960年)时间、地点、人物、结果2、分裂局面的结束 人物： 时间： 战略方针：宋太祖、宋太宗960年979年“先南后北”“先易后 难” 1、背景：2、措施：二
5、、北宋中央集权的加强课堂思考二：请分析北宋加强中央集权的背景？采取了哪些具体措施？唐末五代，军阀武将飞扬跋扈， 影响到政局的稳定。 宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的， 为防止类似的兵变重演。“ “陈桥兵变陈桥兵变” ”黄袍加身黄袍加身宋建国时分裂割据的现状1、背景：2、措施：二、北宋中央集权的加强课堂思考二：请分析北宋加强中央集权的背景？采取了哪些具体措施？集中军权 集中行政权 集中财权和司法权 发展科举制看材料：看材料：（太祖）召（赵）普曰：（太祖）召（赵）普曰：“天下自唐季以天下自唐季以 来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地 ，其何故
6、也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计， 其道何如？其道何如？” ” 普曰：普曰：“唐末以来，战斗不息、国家不唐末以来，战斗不息、国家不 安者，其故非也，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所安者，其故非也，节镇太重，君弱臣强而已矣。今所 以治之，无它奇巧也，惟削夺其权，制其钱谷，收其以治之，无它奇巧也，惟削夺其权，制其钱谷，收其 精兵，天下自安矣。精兵，天下自安矣。”试问：试问：赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因是 什么？提出了哪些解决的措施？什么？提出了哪些解决的措施？赵普认为根本原因是:藩镇节度使兵权太重、君弱臣强。最
7、大限度地把政权、财权、军权从地方藩镇手中夺取过来， 收归中央，集中到朝廷皇帝手里，以达到进一步加强中央集权，防止地方割据势力复辟的目的。 961年的一天，宋太祖宴请 石守信等大将。席间，宋太祖 说：“我当上皇帝，全靠你们 。可当上皇帝后，却整夜不能 安睡。”石守信等人忙问原因 。宋太祖答道：“假如有一天 ，你们的部下贫图富贵，也把 黄袍加在你们身上，那时事情 也就由不得你们了。”石守信 等人非常惶恐，跪倒在地，问 该怎么办。宋太祖说：“你们 不如放弃兵权，买良田美宅， 享受富贵，欢乐一世。这样， 君臣之间互不猜疑，岂不很好 ？”石守信等领会了皇帝的用 意，第二天全都称病辞职，交 出兵权。项 目
8、措施积极影响消极影响政 治经 济军 事文 化其 他解除统军大将的兵权 挑选强壮士兵，编入禁军 禁军轮流驻防京师为什么禁军要轮流驻防京师？军事天子之卫兵，以守京师，备征戍，曰禁军。 宋史兵志 “天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处” 续资治通鉴长编禁军定期更换驻地，而统军的将领并不随 军调动，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无 常帅，帅无常师，即兵将分离的局面集 中 军 权解除禁军将领 石守信等人的兵权； 陆续削减节度使的实权； 将禁军的统领权一分为三，都直接对皇 帝负责； 设立枢密院； 实行更戌法； 各地方军的精壮之士都入选禁军，半数 拱卫京师，半数驻守各地。以达到“强干弱枝”“内外相制”
9、造成了“兵将分离”使调兵权与领兵权分离，枢密院和领军将帅 互相牵制。以分割兵权以收回功臣大将的兵权。976年997年1021年1048年人数（单位：万）北宋禁军激增项 目措施积极影响消极影响政 治经 济军 事文 化其 他解除统军大将的兵权 挑选强壮士兵，编入禁军 禁军轮流驻防京师防止将领发展私 人势力，加强皇 帝的权力。削弱军队的战斗 力，形成“积弱 ”局面例例1 1：宋太祖加强中央集权的措施首先从集中军权开始，宋太祖加强中央集权的措施首先从集中军权开始， 其原因不包括（其原因不包括（ ）A A、当时的社会背景的需要当时的社会背景的需要B B、他本人经历的体会他本人经历的体会C C、历史经验的
10、借鉴历史经验的借鉴 D D、农民战争的历史作用农民战争的历史作用例例2 2：在北宋的军事部署中，最能体现其在北宋的军事部署中，最能体现其“强干弱枝强干弱枝”、 “内外相制内外相制”目的的是（目的的是（ ）A A、解除朝中大将兵权解除朝中大将兵权 B B、解除地方节度使兵权、解除地方节度使兵权、C C、禁军定期更换驻地禁军定期更换驻地 D D、禁军分别驻守京师与地方禁军分别驻守京师与地方为什么当知州，不愿意当地有通判呢？通判，是宋朝新设立的一个官职。也叫监州 ，是朝廷派来监督知州的。政治北宋时期，要派一个朝廷官员（最爱吃螃蟹）去地 方担任知州，问他想去哪里？ 他说：“但得有螃蟹，无通判处可也。
11、”归田录欧阳修集中行政权（1）中央：设参知政事行政权设枢密使军权设三司使财政权分割 宰相 职权（2）地方：文官任知州，通判监督“三岁一易”影响：加强了中央集权，有 利于统一；但官僚机构庞大，人 浮于事，效率低下北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割据的基础 ，但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北宋中期，各级官僚 达到17000多人。这比实际所需人数多出两倍。庞大的官 僚机构中，有时三五个人担任同一项官职，互相推卸责任 ，不干实事，行政效率很低。 绫铜钱金银禄米绢 绵官多奉高项 目措施积极影响消极影响政 治经 济军 事文 化其 他解除统军大将的兵权 挑选强壮士兵，编入禁军 禁军轮流驻防京师防止将领
12、发展私 人势力，加强皇 帝的权力。削弱军队的战斗 力，形成“积弱 ”局面解除节度使的权力 增设机构加强皇权，加 强中央对地方 的控制削弱地方力量。官僚 机构膨胀，财政开支 庞大，形成“积贫” 。例：例：秦汉时期，丞相一职由一人担任，隋唐时期三秦汉时期，丞相一职由一人担任，隋唐时期三 省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多 。这一现象反映的实质问题是（。这一现象反映的实质问题是（ ）A A、中央对地方的控制日益加强中央对地方的控制日益加强 B B、君主专制进一步加强君主专制进一步加强 C C、丞相权力不断削弱丞相权力不断削弱 D D、民主政治逐渐
13、完善民主政治逐渐完善A、集中财权：设转运使B、集中司法权：中央派文官担 任 集 中 财 权 和 司 法 权消除了地方割据的物质基础。扭转节度使控制地方司法的局面 。集中财政权设转运使影响：消除了地方割据的物质基础；但 地方经费减少，不能调动地方积 极性，造成地方贫困。集中司法权中央派文官担任地方司法人员，死刑报中央核准“除支度给用外 ，凡缗帛之类， 悉辇送京师”，思考2：北宋是怎样在地方财权和司法权上来加强 中央集权的？项 目措施积极影响消极影响政 治经 济军 事文 化其 他解除统军大将的兵权 挑选强壮士兵，编入禁军 禁军轮流驻防京师防止将领发展私 人势力，加强皇 帝的权力。削弱军队的战斗 力
14、，形成“积弱 ”局面解除节度使的权力 增设机构加强皇权，加 强中央对地方 的控制削弱地方力量。官僚 机构膨胀，财政开支 庞大，形成“积贫” 。 派官员到地 方管理财政消除了地方割据的物质基础造成地方财政 困难发 展 科 举 制开创 ：隋朝 完善 ：唐朝 发展表现 ：严格程序、简化科目、完善方法、严格程序、简化科目、完善方法、 增加名额增加名额作用 ：扩大了政权的基础，扩大了政权的基础， 加强了中央集权加强了中央集权考试分乡试、省试、殿 试三级。殿试成定制。糊名 法思考3：科举制开创于什么朝代？完善于什么朝代？到北宋又有了哪些发展？起到了什么作用？项 目措施积极影响消极影响政 治经 济军 事文
15、化其 他解除统军大将的兵权 挑选强壮士兵，编入禁军 禁军轮流驻防京师防止将领发展私 人势力，加强皇 帝的权力。削弱军队的战斗 力，形成“积弱 ”局面解除节度使的权力 增设机构加强皇权，加 强中央对地方 的控制削弱地方力量。官僚 机构膨胀，财政开支 庞大，形成“积贫” 。 派官员到地 方管理财政消除了地方割据的物质基础造成地方财政 困难崇文抑武，选拔文 官担任中央和地方 官吏。推动文化教育 的发展武将群体长期遭 受打压 ，削弱 了军队的战斗力 （1）隋朝兴起：科举制发展情况表始用分科考试方式选官设进士科，科举制正式形成隋文帝 隋炀帝（2）唐朝完善：唐太宗 武则天 唐玄宗增加考 试科目增加取士的人数， 创武举和殿试高官主考，提高 科举地位 （3）北宋发展科举制严格考试程序、严密考试方法、减少考试科目、扩大录取名额你如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点？ 它在客观上推动了文化教育的发展，科举制得到 较快发展。但是，从历史影响上看，它强化了“为 当官而读书”的观念，具有一定的局限性。文化天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，唯有读书高。神童诗宋 汪洙项 目措施积极影响消极影响政 治经 济军 事文 化其 他解除统军大将的兵权 挑选强壮士兵，编入禁军 禁军轮流驻防京师防止将领发展私 人势力，加强皇 帝的权力。削弱军队的战斗 力，形
