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1、选自人教版教材 五 年级 下册 第 二 单元。在课本 43 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面的这幅图画，注意图中的人物，看看员是怎样守门的，场外的观众是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：难吃的松果每次登上狮山公园，看到那一棵棵高大
2、挺拔的松树上缀满的小松果，总会让我想起儿时做的傻事。在我 5 岁那年，妈妈带我去爬狮子山，我兴奋得一蹦三尺高，这可是我第一次登狮子山。沿着山路，往上爬，只见路旁长满了碧绿的小草，开满了五颜六色的小花，可漂亮了！我要摘一些回家插在花瓶里，一朵，两朵，三朵咦，这是什么？圆圆的，黑褐色，裂成一小片，一小片，像花，又和平常的花不一样。 我像捡到宝贝似的，高举着，问妈妈：“妈妈，这是什么呀？”妈妈看了看，笑着说：“这是松果。 ”“松果，它能吃吗？”我歪着脑袋望着问妈妈。“这个果子呀，小松鼠爱吃，但我们不能吃。 ”“小松鼠能吃的，为什么我们不能吃呢？”妈妈不知道该怎么回答我，只是一个劲儿地告诉我：“不能吃
3、！”我盯着松果仔细地打量着，小小的心对它充满了好奇。多可爱的果子，肯定很好吃，不然小松鼠怎么那么爱吃呢？我趁妈妈不注意，偷偷地咬了一口。“呀，真难吃！”我拼命地吐出来，可那涩涩的、苦苦的味道还留在嘴里。我急得直叫妈妈：“妈妈，苦死我了！这果子真难吃！” “什么？傻孩子，妈妈不是告诉你不能吃吗？”妈妈赶紧拉着我回家，让我漱口。一路上，我的手心里还攥着小松果，愣愣地想不明白：为什么小松鼠会喜欢吃这么难吃的松果？现在每每回忆起这件事，我总是情不自禁地笑了：儿时的我，是那样的天真，那样的幼稚，傻傻地咬了一口松果，竟让第一次狮山之行半途而废了。第二篇：选自人教版教材 五 年级 下 （上、下册）第 二 单
4、元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）口语交际口语交际 习作二习作二如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文：童年记事童年记事在乘坐人音驳杂的公交车的时候，我又路过了曾经去过的草莓园，发现一群欢乐的孩童正手忙脚乱地摘草莓。这不禁让我想起童年那个阳光明媚的早晨。“听说，今天学校组织郊游，我们会去哪？”大嘴巴林文文（一个朋友）问道。“要是能去草莓园，那可就太好了！现在是草莓成熟的时节，我们准
5、能满载而归的。”我有点期待地说。话音刚落，我们的班主任孙老师满面春光，像买彩票中了头等大奖一样，大步流星走进来，开始说：“同学们经过协商，我们决定去草莓地摘草莓，高兴吗？”接下来一声震耳欲聋的“高兴”传入了我的耳朵！我将该带的东西都带齐了，便排队上车。踏上大巴车，我找了个位置和林文文一起坐下。车子缓缓启动。我的心像一只爱蹦蹦跳跳的小兔，扑通，扑通地跳个不停。下了车，一个个穿裙子的小姑娘，慌了起来，去找草莓会弄脏裙子，不去又吃不到草莓。这可怎么办啊？我暗暗庆幸自己穿了裤子，于是拿出事先准备的剪刀和袋子，起劲地干起来。这儿的草莓颜色鲜红靓丽，在戴着的“小帽子”的映衬下，显得高雅尊贵，太美丽了。它的
6、味道香甜可口，一咬汁儿就喷了出来，太好吃了很快我们采了很多很多的草莓，我在心里盘算着： 这些是送给爷爷奶奶的，这些是留给爸爸妈妈的，还有一些当然得照顾我那可爱的弟弟咯。 “集合”孙老师喊道。要回家了，坐在大巴车上，我经不住草莓的诱惑，将它们吃光了。哎，这可怎么办，怎么向家人交代啊？我陷入了沉思选自人教版教材 五 年级 下册 第 2 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面这幅图画,注意图中人物,看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上
7、题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。 下水文： 忆童年童年是一幅幅美丽的画，童年是一首首美妙的诗，童年是一曲曲动听的歌。童年的故事最难忘。打开记忆大门，童年往事又清晰地浮现在我的眼前。小时侯，家住在农村，农村的风光真美。村子旁有座小山坡，山坡上长满青草。村子前是个美丽的沙滩，沙滩尽头都有许多岩石。我们在山坡上拾果子，在沙滩上追逐奔跑，在岩石边捡贝壳，其乐无穷。我家住在庭院里。庭院旁有棵大榕树，那棵大榕树成了我童年玩
8、耍的好地方。夏天一到，大榕树长得更加茂盛。村里的人都在榕树下乘凉，有的躺在长石凳上睡觉，有的坐在石椅上聊天、吃东西，一群小孩就围着庭院和榕树玩起捉迷藏的游戏。记得每一次做游戏，当轮到我 “捉”的时候，我老捉不到别人。而我藏起来给别人找的时候，别人一下子就找到我，我觉得自己好倒霉。我只好愤愤地说：“你们欺负人！”大伙儿听了，都咯咯地笑了。金黄色的沙滩更加迷人。每到盛夏，我们都到沙滩上踏浪，用沙子堆城堡，有时也会去游泳，只可惜我到现在还没学会。我还时常提着小篮子，和邻居家的婶婶、姐姐们去拾海螺。傍晚回家品尝着自己的劳动果实，实在太美味了。有时拾了很多海螺，还可以拿去卖，小小年纪就能挣到钱，这实在令
9、人喜悦。还记得我家后面那座小山坡。有一次，我和几个伙伴去偷邻居家的柚子吃。有几个男孩可是爬树高手，敏捷的动作犹如一只猴子，我则负责“站岗放哨”。不一会儿，黄澄澄的柚子成了我们囊中之物，我们有些欢喜有些忧。一个个像小偷似的溜进我家，准备分这些柚子。由于每个人都想自己分多点，结果吵了起来，终于惊动了我的爷爷。这下可坏了，平时和蔼可亲的爷爷竟然抄起“家伙”来打我，伙伴们见状都乘机逃跑了。后来爷爷带着我到邻居家认错，还赔了些钱给人家。想起这件事，我不禁脸红。现在瘦小文弱的我小时侯竟如此的淘气。时光飞逝，童年一去不复返。童年虽然短暂，但它却给了我一生最美好的回忆。我多么想回到童年，回到那快乐的时光,回到
10、那无忧无虑的日子。难忘童年！选自人教版教材 五 年级 下册 （上、下册）第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一同回忆要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文： 快乐的童年小时候最喜欢的季节是春天。那时院子里光滑的石板间，小草在春雨后悄悄探出头来，村边高大的树换上了新装，山也绿了，桃树，李子树，柚子树纷纷吐蕊怒放，四处可见蜜蜂忙碌的影子。更重要的是，我们小孩身上的衣服一件一件的减少，
11、不再感觉自己被衣服捆得像树桩一样，人也一天天活跃起来了。周六上午一放学，便是我们快乐时光的开始。同村十几个伙伴走在充满柚子花香的小路上，有说有笑，我们和枝头花瓣间的蜜蜂一样快乐，浓郁的花香让人心情舒畅。许多人在桂花树旁陶醉了，觉得桂花最香，那人如果到我们村后，肯定不再这么说了。经过伙伴家的桃树地，满树妖娆的桃花，让人眼花，大家纷纷感叹，结成的桃子一定香甜。要伙伴一定不要忘记请大家上这儿大吃一顿。“一定要啊。 ”不答应那必落个小气的下场。一路上去经过谁家的地，就叫谁请客，于是李子、杨梅、枇杷、荔枝花朵还在枝头时就已经“被请客”了，讲的大伙儿每个人脸上都是一朵花。到了山顶，那是一片比较平坦的黄土地
12、，种着一大片的油菜，青绿色的油菜茎上一朵朵小小的黄花，娇小可爱，无数朵小花汇成花的海洋涌向远处。在暖暖的午后，坐或躺在这黄色的海洋里，头上是蓝蓝的天，白白的云，耳畔还有小鸟的歌声，心里有种说不出的舒服。更多的时候是游戏，玩得最多的警察抓小偷的游戏。小偷是大家都真着当的，小偷可以躲的地方太多了，通常警察找的一愣一愣的。一次，警察英勇地抓了一大堆小偷，只剩最后一个了，警察翻了草丛，没有。沟壑，没有。油菜花地一片一片找，也没有。就差拿锄头将地翻开来找了，警察脸上的得意渐变成迷惘、焦急，不可能啊。落网的小偷得意了，终于有个小偷比较优秀。警察不死心，决心再找一遍，正准备出发，油菜地里传来又哭又叫的喊声，
13、那个小偷自己跑出来了。大家十分纳闷，忙上前去，那小偷早哭成泪人了。边哭边叫：“蜜蜂，蜜蜂，啊，啊”原来，他和警察周旋，不断的移动位置，而且穿的是黄色的毛衣，怎么可能被发现？不巧的是，他躲在油菜花地里却惊动了头上的蜜蜂。在山顶我们也会挖野葱，这是一种非常好吃的野菜，村里的老少都喜欢吃，野葱煮粉干，野葱粥是公认的美味佳肴。太阳偏西，村里升起袅袅炊烟，那是我们回家的信号。大家拿着一把或者几把野葱高高兴兴回家了，在山上野了一个下午，脏兮兮的身子，母亲见了自然不高兴，这些野葱可以缓和母亲的怒气。一顿批评是免不了的，不过，批评一下有什么关系，又不是没被批评过。选自人教版教材 五 年级 下 （上、下册）第
14、二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看看守员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的 ，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的，想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以 和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆要把事情 经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。下水文： 童年趣事在数九寒天的季节里，万物枯竭，显得了无生趣。大人们依偎着柱子享受着日光浴；我们这群孩子
15、们可耐不住冬得寂寞，迎着呼啸着的北风，四处寻找玩意，逗乐。出了“暖香坞” ，扑面而来一股寒意。水面上结了厚厚的一层冰。只见几个小伙伴正使出浑身解数破冰呢！木棍、石头等所有能想到的工具都派上了用场。“噼里啪啦”一阵巨响后，冰块立刻四分五裂。我们小心翼翼地取出冰块，又从“稻香村” “盗”来几根稻草，学着大人们地样子把冰拴挂起来。此刻，我方才有时间好好打量它一番：圆圆的身躯，挺光滑。恰似一个小银盘，在阳光下散发着寒光。看着看着，我的小脑袋冒出一个可笑的想法：“冰、水本归一家，说不定水受冷会统统结成冰，到时候就有取之不尽，用之不竭地冰了。朋友们一定羡慕死我了。 ”想着，想着，就痴痴地笑起来。午饭后 ，
16、我急忙往井边跑。缓缓地向上收线，眼前惊现一幕冰失踪了。“咦，冰呢？”我心中暗暗嘀咕着：“难不成井中有水怪？拿我的冰去建宫殿？嗨，这龙王老头忒不仗义，非和它闹翻不可。 ”我拿个网绑在木棒上搅它个天翻地覆。边搅边说：“臭老头，还我的冰来。 ”但水中丝毫没有回应。呜，呜呜，哭声引来了家中的妈妈。当妈妈听完我地叙述，笑着说：“傻孩子，是冰和水融为一体了。 ”我听了半信半疑。儿时好笑好玩的事，时时上演，它的清纯可爱，往往是一生难得的珍藏品，它比千万古玩更加罕有。我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密与好友分享；或者跳进那波光粼粼的童年之河里，尽情地畅游、嬉戏。与小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。选自人教版教材 五 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 44 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）观
