《人教版小学美术五年级上册《礼品的外套》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术五年级上册《礼品的外套》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、礼物的外套礼物的外套教学反思教学反思礼品的包装一课内容贴近学生的生活，从搜集材料开始学生就保持着很高的兴趣。通过设计制作，不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法，认识各种纸材及其它材料的性能，而且能很好地让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系，体验到“美”的无处不在。创作的过程更是体验创作快乐的过程，当学生们手中的废旧盒子、瓶子或纸袋变成了一件件精美的礼品时，我非常感动。我真切感受到了学生们的动手能力的提高。设计礼品包装不仅培养了学生动手能力同时也体现了制作者的爱好和情趣。同时，教师利用课件演示，让学生欣赏到多种包装形式精美的礼品，在欣赏过程中我有意识地引导学生从色彩与造型这两方
2、面去欣赏和体会，让学生在美的感受和熏陶中不但使学生了解了礼物包装的作用，又培养了学生美化生活的情趣，同时也调动了学生的积极性同时也拓宽了学生的设计思路。通过学习礼品的外套，让学生了解包装设计在礼品赠送礼节中所起到的重要作用，使学生在设计制作过程中体验到：包装能保护美化礼品，增添礼品的文化品味，而且别出心裁的设计、巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。从完成的学生作品来看，作业效果比较好，作品的装饰效果各具特色，充分体现了学生的个性发挥。本课存在的问题也有，比如说我觉得本课缺少了教师的示范，这对于接受能力稍慢的同学来说，包装过程难点的把握还有些模糊，有少数学生礼物的包装显得不够紧致和平整，这使得我在作业辅导过程中疲于个别指导，以至于学生作品展示过程草草收场，使整个课堂结构显得有些虎头蛇尾。通过这节课的教学，目前我有两个改进方法，一、时间结构作以调整，前稍紧后稍松，多留些充裕的时间段给学生动手制作，尽量让全班学生在课堂内完成成品，使整节课紧凑有致。二、让本课以两课时完成，不仅让学生学习、制作过程更加轻松，更重要的，学生还可以以更多不同方式完成礼物的包装，给学生更大的个性发挥的空间，那么，学生的作业一定会更加多彩纷呈，整个教学结构和效果更趋于完善。
