《人教版小学美术五年级上册《为解放军叔叔画张像》评课小结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术五年级上册《为解放军叔叔画张像》评课小结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为解放军叔叔画张像为解放军叔叔画张像 评课小结评课小结解放军是孩子们心中的英雄，也是他们熟悉和喜欢表现的内容之一，我设计的这堂课就是让学生通过看一看幻灯片、听一听解放军进行曲、讲一讲解放军的故事，使他们更加了解和喜爱解放军叔叔，尝试使用流畅的线条在刮画纸上画出解放军叔叔的形象，鼓励学生大胆表现与众不同的人物动态造型，从而促进学生个性的形成和发展。 为解放军叔叔画张像是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了贺卡制作一课，而这节课是在此基础上用解放军叔叔的形象代替贺卡上的图案，既复习运用了上节课的学习内容，又让贺卡的内容变得更加有意义，下节课还安排有专门的刮画课，所以
2、本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。 五年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的创作，这是学生的优点。 因为我所在城市军人并不多见，所以孩子们对于解放军并不是很了解，所以在教学中我首先设计使用多媒体播放幻灯片和音乐解放军进行曲，让学生更加直观地了解解放军的军种和军人威武的英姿，同时，通过立体的声光效果刺激学生的视觉和听觉感官，以此来激发学生昂扬向上的学习兴趣。然后由我和学生共同讲述并讨论解放军的英雄事迹，激
3、发学生的创作热情，汶川大地震中的典型事例对于学生来说比较熟悉，所以我只需要适当引导，就能使学生产生很多联想，比较适合这个教学环节；讲述过后我再组织学生上台表演军人风采，既加深了学生对军人军姿及人物动态的了解，又活跃了课堂气氛，体现了学生为主体的教学理念；在技法传授方面，为了达到更加理想的反馈效果，我放弃了传统的绘画方式，而是针对学生求新求异的心理，选择了他们从未接触过的刮画法。这种绘画方法操作十分简单易学，而且线条清晰，色彩明快，视觉效果很好，能为后面作业讲评铺垫。在刮画的教学示范中，我故意画出了一个残缺的构图，目的就是设疑引路，归纳总结为构图要完整，复习主体与背景的旧知，避免发生同样的错误。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度，减低了难度。为了培养学生的观察能力和思维能力，让学生在完善构图的同时集中其学习注意力，最后是创设情境，为解放军叔叔画张像并粘贴在贺卡上，作为献给解放军叔叔的礼物，有目的的作业更能激发学生的创作潜能。
