《人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》教学实录（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法教学目标教学目标：1、知识与技能：使学生经历两位数加、减一位数口算方法的探索过程， 能较熟练的进行口算。 2、过程与方法：通过学习巩固数的组成概念，渗透“减法是加法的逆运 算”与“加法交换律”等运算定律。 3、情感态度与价值观：让学生在学习中感受到生活中处处有数学，让学 生在学习中体验学数学，用数学的乐趣。人人学有价值的数学，培养学生积极 探索的精神，激发对数学学习的兴趣，培养学生学好数学的信心。 重点：重点：掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。 难点：难点：理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。 教法：教法：引导
2、学生观察主题图，找出问题，列式计算，掌握多种算法。学生通过 讨论、操作，动手、动口、动脑，理解和掌握多种算法。 教具：教具：数学书，课件。 课型：课型：新授 教学过程：教学过程： 一、 旧知复习，新授铺垫 1、师课件投示：这个数是几？ 生：10 师：它是几位数呀？ 生：两位数，也是整十数 师：你们知道还有哪些整十数呢?你们能按从小到大的顺序读出一百以内的整 十数吗？ 生：10 20 30 40 50 60 70 80 90 2、“数的组成”的练习。 师：看看这里的题目同学们会做吗？ （1）3 个十和 2 个一合起来是（ ） （2）5 个十和 8 个一合起来是（ ） （3）40 里面有（ ）个十
3、 （4）60 里面有（ ）个十 （5）46 里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。 （6）28 里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。师：对于（6）可以怎么列算式？2生： 20+8=28 8+20=28 师：揭题。 小朋友们真棒，今天我们继续来学习新的知识-整十数加一位数及相应的减 法，全班同学一起齐读一遍课题。 二、创设情境 学习新知 1教师创设情境 师:同学们表现不错，为了奖励同学们，老师已经在超市给同学们买写字本了， 瞧，你们看到了什么？ 生 1:我看到了 30 本写字本。 师继续追问：你怎么知道是 30 的？ 生 1:因为看到了 3 个十，3 个十就是 30. 师：你们同意吗？ 生：同意
4、师：这个同学真会观察，同学们再观察，你又看到了什么？ 生 2：老师拿来了 2 本 师：真棒，你能根据你看到的信息，提一个数学问题吗？ 生 3：一共买了多少本？ 师：提得可真好，还有别的问题吗？ 2、解决 30+2 师：刚才，同学们提出了这么多的问题，真了不起。今天我们先来一起解决这 个问题：一共买了多少本？应该利用什么方法解决? 生 4：加法 师：为什么要用加法呢？ 生：因为是一共 师：一共就是把 30 和 2 合起来，真不错，那应该怎么列算式呢？ 学生口头列式，教师板书：30+232 师：30+2 等于 32，你是怎么算出来的？ 生：30 里面有 3 个十，2 是 2 个一，3 个十和 2
5、个一合起来是 32，所以 30+232 （如果学生有困难，可以通过摆小棒使学生明白算理，30 根小棒代表 30 本写 字本，3 捆小棒就是 3 个十，2 根就表示 2 个一，请同学们把两部分合到一起， 想一想，算一算，一共有多少根小棒） 师：你可真是一位了不起的小数学家，说出了老师今天跟大家学习的计算方法。 全班同学能不能像他那样说一说。3生：3 个十和 2 个一合起来是 32，所以 30+232（生说师摆小棒） 师：说得可真好，除了 30+2 这样列式，还可以怎样列式呢？你是怎样算的？ 生：2+30=32，2 个一和 3 个十合起来是 32.让生一起读 30+2=32，2+30=32， 师：
6、你发现了什么？ 生：得数都是 32，它们都有 30 和 2 生：它们 30 和 2 这两个数调换了位置 3、解决 32-2 师：现在我们知道老师一共给同学们买了几本写字本？ 生：32 本。 师：对了，老师总共给同学们买了 32 本写字本，那接下来又发生了什么呢？ 生：老师拿走了 2 本 师：你能提出个什么数学问题？ 生：还剩几本？ 师：那用什么方法解决？ 生：减法 师：那为什么用减法？ 生：因为是拿走，求剩下的 师：那怎么列算式？ 学生口答，教师板书：32-230 师：32-230，你是怎么算的？ 生：32 里面有 3 个十和 2 个一， 2 个一去掉，就剩下 3 个十了就是 30。 师：说得
7、真好，全班同学像他那样说一说。 生: 32 里面有 3 个十和 2 个一，去掉 2 个一还剩 3 个十即 30。 师：表达得真好，一共有 32 本，那如果老师不想拿走 2 本，而是，小朋友往 下看。 生：拿走 30 本 师：那还剩几本？怎么列算式？ 生：32-30=2 师：你是怎么算的？ 生：3 个十和 2 个一合起来是 32，从 32 中减去三个十就剩下 2 个一即 2。 （这里可能会有同学想到想加算减法） 三、达标练习 闯关游戏第一关：41、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。 师：小聪聪又给我们带来新的问题了请同学们按照小聪聪的指引，摆出相应的 小棒，再列式计算，并由学生说说是怎样算的
8、。 生先摆 5 捆，再摆 6 根。 生写完算式后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。2、摘聪明果 师：这节课同学们表现很棒，有些小朋友竟然把数学说得那么好。接下来，老 师给同学们讲个故事，在很久以前，有一种树叫做聪明树，聪明树上长了很多 的聪明果，据说如果谁能把聪明果摘下来，说明他真的很勇敢和聪明，你们能 摘吗？ 生：能 师：那接下来我们一起摘聪明果。 （前 3 个算式让学生说出原因，以此巩固对整十数加一位数及相应的减法的算 理的理解。） 第二关： 1、一图四式 加减法之间的关系 师：同学们真的是既聪明又勇敢，接下来我们进行一场比赛，看谁算得又快又 准！ 注意加减法之间的关系（一图
9、四式） 2、小动物回家。 师：谁来帮小动物们找到自己家 第三关： 1、数学游戏：谁先吃到玉米？ 师创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤 起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上 吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁 能找出结果和玉米前的数字相同的算式，谁就能先吃到玉米。你能帮帮小熊吗？算式：20+8 8+20 2+50 50+2 366 499 288 455 40+52、计算小能手 师：刚才同学们的表现真棒，下面我们来做一个小测试。看看谁是计算小能手。四、全课小结5师：同学们，今天你们学得开心吗？这节课你学会了什么？ 生：我们学的是整十数加一位数及其相应的减法，在计算整十数加一位数时， 就是把整十数和一位数合起来；在计算几十几减一位数时，就是在这几十几里 去掉一位数。五、板书设计整十数加一位数及相应的减法30 + 2 = 32 2 + 30 = 32 3 个十 2 个一 3 个十和 2 个一 32 2 = 30 32 30 = 23 个十和 2 个一 2 个一 3 个十
