人教版小学五年级品德教案全册

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1、1第一单元备课第一单元备课单元教学内容：单元教学内容：同桌的你、爸爸妈妈，我想对你说、让烦恼走开。单元教材解析单元教材解析：本单元旨在引导进入小学高年段五年级的学生，在生理和心理同时开始出现一些变化的过程中，生活和学习也随之会产生大量的烦恼和困惑，为学生解开心中的烦恼，正确认识自己成长过程中的烦恼和困惑，使他们能够顺利过渡。所以设计了“同桌的你” “爸爸妈妈，我想对你说” “让烦恼走开”三课。对于升入五年级的学生而言，伴随着他们生理上的变化和性意识的萌芽，他们在男女同学的交往上变得敏感起来。因此，如何帮助同学们正确对待男女同学间的交往和建立相应的角色意识，将影响到他们未来的学习和生活。本课从“

2、同桌的你”这一学生身边的话题出发，以点带面，扩展到所有同学间的交往，从而使同学们明白什么是真正的友谊，怎样做到男女同学间正常交往。家庭是孩子成长的港湾，但是，家庭矛盾却时时存在。这些矛盾影响着学生的学习和生活，因此，怎样处理好家庭成员间的关系，使大家和睦相处，对学生的成长影响是巨大的。家庭矛盾主要来自于两方面，一是家里大人们的矛盾对孩子的影响，如父母吵架甚至离婚、婆媳不和等；二是家人与孩子的矛盾，这又主要表现在对孩子的学业要求和思想行为要求上。因此，本课主要围绕这两个方面，将现实生活中经常出现的问题再现出来，从而使学生有感而发，努力去寻找解决矛盾的方法，并且学会反思自己的行为，心态度平和地与父

3、母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。如果说上两课的设计重在与同学、与家长沟通的角度，那么，本课则主要从学生自己的角度来认识烦恼、体验烦并学生排除烦恼。五年级的学生随着年龄的增长，烦恼便随之而来。而烦恼是一种比较消极的情绪，在这种情绪的体验下，人们的工作和学习效率低下，而且长期的烦恼使人的身心健康受到影响。因此，有意识地帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也是帮助小学生培养积极情绪的一个方面。为此，本课从学生日常生活中的烦恼入手，让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态度。在设计上，本课着重

4、从学生的实际生活出发，2重在学生的心理体验和方法的指导。单元教学目标：单元教学目标：1、 知道男女生之间存在不同，能够做到友好交往，相互尊重。2、 能采用恰当的方式处理自己和家人及家人间出现的矛盾，初步掌握基本的与家人沟通的技巧，感谢父母的养育之恩。3、 正确对待自己的学习与生活中的烦恼，并能运用恰当的方式解决它。单元教学重点：单元教学重点：知道男女生之间存在不同，能够做到友好交往，相互尊重。能采用恰当的方式处理自己和家人及家人间出现的矛盾，初步掌握基本的与家人沟通的技巧，感谢父母的养育之恩。单元教学难点：单元教学难点：正确对待自己的学习与生活中的烦恼，并能运用恰当的方式解决它。教具准备：教具

5、准备：多媒体课时安排课时安排：同桌的你 3 课时爸爸妈妈，我想对你说 2 课时让烦恼走开 3 课时3教案教案 1 课题课题1 1、同桌的你、同桌的你教学目标教学目标1、能够感受到男女同学间的不同之外处，初步掌握处理男女同学 关系的方法。 2、感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。 教学重点教学重点初步掌握处理男女同学关系的方法。 教学难点教学难点感受真正的友情需要真诚相待，友好交往，相互尊重。教学准备教学准备1、 “同桌”的故事。 2、学生活动用纸：同桌的你。 课时安排课时安排3 课时教教 学学 过过 程程教学随录教学随录 第一课时第一课时 一、教师讲述，学生了解影响人际关系的因素。

6、 我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触 最多的是同桌。同桌是学习伙伴，相处很重要。因为影响 人际关系的因素很多，但大致可以分为人的因素、物的因 素、时间的因素、空间的因素等四大类。而以人的因素最 为重要。人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理 素质、人际交往的技巧等等。又以人的良好的心理品质最 为重要。 二、活动 1 我和我的同桌 让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情， 可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学畅所欲言， 教师相机指导。通过让回忆自己及同学之间的事，旨在让 同学们感受到同学友好交往的快乐。 三、活动 2 小竞赛 分组搬重物（一堆图书） ，看哪组的同学做得

7、又快又好。四、最佳人缘推选活动，认识我的同桌特质 1、小组讨论，提出班级最佳同桌的人选，并说明具体 表现。 2、全班交流。 3、教师小结：最佳同桌一般都具有热情、聪明、体谅、 关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。如果你能具 备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。第二课时第二课时 一、前言 升上五年级，伴随着生理的变化，男、女同学的交往 也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处， 怎样正确处理男、女同学关系呢？今天我们一起来探讨。 二、讨论会：4活动 3 男生、女生七嘴八舌 将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的优点 与缺点（不要指名） ，教师在黑板上记录下来，最后加以总 结、

8、指导。 三、演讲： 活动 4 “假如我是男生（女生） ” 以“假如我是男生（女生） ”为题，通过角色换位，展 开不同的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的 认识和了解。 四、小讨论： 1、当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话 时，你会怎么办？ 2、你认为异性同学应该怎样正常交往？ 五、小结： 怎样与异性同学交往？第三课时第三课时 一、讨论，认识不受欢迎同桌的特点 1、教师用视频展示并说明下列事件，请学生指出事件 中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。 事件 1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说， “去、去、 去，我没那么多的空。 ” （冷漠） 事件 2：甲学生上体育课时，跑步摔

9、了一跤，乙学生却 在旁说， “活该，活该！” （恶意） 事件 3：甲学生考试得了 100 分，乙学生说， “偶然得 了 100 分，有什么了不起。 ” （嫉妒） 事件 4：甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子， 乙学生拉住甲学生非要他捡起来不可。 （斤斤计较） 事件 5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已 被撕破，乙学生却说， “这本书原来就是破的。 （不诚实） 事件 6：乙学生故意把甲学生的作业本藏好，害得甲学 生找来找去找不到，乙学生却在旁边“吃、吃、吃”地笑。 （捉弄） 2、师生小结：如果一个人具有冷漠、恶意、嫉妒、斤 斤计较、不诚实、捉弄等特点，就会成为一个不受欢迎的 同桌。

10、二、自测练习：“我是一个受欢迎的同桌吗？” 1、教师讲述：我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的 同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人， 那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资料：做个受 欢迎的同桌（见附） ，帮助同学们更好地了解你自己。在你 认为做到的包子后面划上“”号。 2、学生自测练习。 3、教师根据班级实际情况对这 10 道题稍作分析、诱5导。 三、师生小结 有了缺点，并不可怕，只要注意克服，你就会成为一 个受欢迎的人。有了优点，也不要骄傲，一旦骄傲，你的 朋友也许就会悄悄离开你。 附：做个受欢迎的同桌 我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特 点。其实，我们每个人都

11、想成为受欢迎的同桌，那么我们 做得怎么样呢？让我们来一次自查。 四、在你认为做的句子后面划上“”号。 1、别人有苦恼，我会同情他，安慰他。 2、我会替别人着想。 3、我会学习别人的长处，改正自己的缺点。 4、别人获得成绩，我会替他高兴。 5、我有接受别人意见的雅量。 6、别人无心的过错，我能原谅。 7、我批评同学总是善意的。 8、我不做损人利己的事。 9、我不隐瞒自己的过失。 10、对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。板书设计板书设计1、同桌的你课后拓展课后拓展 练习练习1、 受欢迎的同桌有什么特点？2、 你不欢迎什么样的同桌？教学探讨教学探讨 与反思与反思6教案教案_2_ 课题课题2 2、爸

12、爸妈妈，我想对你说教案、爸爸妈妈，我想对你说教案教学目标教学目标1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解 家庭中矛盾的和烦恼。 2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。 教学重点教学重点感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼。 教学难点教学难点当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。教学准备教学准备1、设计问卷。 2、学生活动用纸。 课时安排课时安排2 课时教教 学学 过过 程程教学随录教学随录 第一课时第一课时 一、 活动 1：心理测试游戏： 爸爸妈妈，你了解我吗？ 以目前孩子最关注的问题，来测试父母与孩子的沟通 程度。规则是：请四位学生和其家长来到台上，

13、背靠背， 仔细听好主持人问的每一道问题，并将答案写在事先提供 的小纸板上，当主持人要求出示答案的时候，学生和家长 要同时举起纸板。写答案过程中不能交流。问题如下： 1、谁是孩子最要好的朋友？ 2、孩子最近烦心的事情是佬？ 3、孩子喜欢哪一门功课？不喜欢哪门课？ 4、孩子最喜欢什么样的电视节目？ 5、家庭之外对孩子生活影响最在的是谁？ 6、孩子以后想干什么？ 7、近来最使孩子失望的是哪件事。 8、孩子知道父母的生日是哪一天吗？ 测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感 受。 二、讨论： 1、说说你家里发生过哪些烦人的事？ 2、当家人发生矛盾时，你的感受如何？ 3、当家人发生矛盾后，你是怎样

14、做的？ 三、活动 3：小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往 向谁倾诉？ 请同学们将自已的答案写在纸条上，然后，由教师读 出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来 的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自 己出出主意。7四、小结。 1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加 以化解，努力去寻求解决矛盾的方法，保持家庭的和睦气 氛； 2、当自己与家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家 人的心情，尝试主动与与家人沟通，解快矛盾。 第二课时第二课时 一、谈话引入： 家庭矛盾时时存在，这些矛盾影响我们的生活和学习， 为了使家庭和睦相处，作为家庭中的一员，我们可以利用 我们的特殊地

15、位，努力去寻求解决矛盾的方法，速进家庭 和睦。并且学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行 沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。 二、诗文欣赏。 书 12 页。 三、活动 2：温馨家庭小计划 请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关 系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦， 有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最 有创意，最可行。 四、活动 4：给爸爸妈妈的一封信。 请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、 妈妈，我想对你说。在信中说出自己最想说和话，以此让 爸爸、妈妈了解自己，并且要求爸爸、妈妈收到信后，要 给自己回复，让孩子知道爸爸妈妈的真实想法

16、。板书设计板书设计课后拓展课后拓展 练习练习8教学探讨教学探讨 与反思与反思教案教案_3_ 课题课题3 3、让烦恼走开、让烦恼走开教学目标教学目标1、感受生活和学习中的烦恼所带来的困扰，知道烦恼是人们面对 困难所产生的一种负面的情绪。 2、通过活动让学生掌握科学解除烦恼的方法，建立乐观的人生态 度。 3、让学生在活动中感受合作、分享的团体学习氛围及乐观自信的 人生态度对人们的正面影响。 教学重点教学重点正确地认识烦恼、勇敢地面对烦恼、科学地排除烦恼。 教学难点教学难点用积极的情感，乐观的态度，面对和排解烦恼。教学准备教学准备1、卡纸做的“烦恼树”一棵；印有四种表情图案的“烦恼叶” ； “除烦锦囊” 。 2、教学演示文稿。 3、多媒体资源：音乐健康歌 、 寂静森林 、 阳光总在风雨后 。 课时安排课时安排3 课时教教 学学 过过 程程教学随录教学随录 第一课时第一课时 一、谈话引入： 烦恼是一种比较消极的情绪，在这种情绪的体验下， 人