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1、高考语文复习专题讲座姚 为 洲一、 古诗文阅读复习二、 现代文阅读复习三、 写 作 复 习 高考语文复习专题讲座姚 为 洲一、古代诗文阅读高考语文复习专题讲座古 代 诗 文 阅 读语文高考复习应以古代诗文阅读为突破口语 文 高 考 复 习以古代诗文阅读为突破口的依据1.古代诗文在高考试题中的比例2.古代诗文在高考试题中的效度3.古代诗文在短期提高的可能性4.古代诗文与其他内容间的关系高考古代诗文阅读试题走向1.名句默写以课内为主兼顾三种教材；2.诗歌鉴赏重视关键词语的分析鉴赏；3.文学文化知识题题量不大范围不广；4.解释词语翻译句子常可从课内迁移；5.分析评价性试题不断增加占据大半。高考古代诗
2、文阅读复习1.注意课文复习和对文言词汇的积累2.注意对重要的文学文化知识的梳理3.注意课内名句及对名句意义的理解4.注意对文段内容和形式的分析评价1.注意课文复习 和对文言词汇的积累古代诗文阅读复习150注意课文复习和对文言词汇的积累积累2005年秋考：诗歌鉴赏选李白望庐 山瀑布和徐凝庐山瀑布及苏轼对李、 徐诗的评价。望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐凝虚空落泉干仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。2004年秋考：诗歌和对联的鉴赏，选以 “赤壁”为题材的诗歌和对联。赤 壁 杜庠水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。诸葛心
3、中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。客到黄州，或从夏口西来，武昌东去；天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼 2004年春考：诗歌鉴赏选杜甫的江 南逢李龟年、王维的相思。江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 相 思 王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。联系上面的背景材料，分析杜甫诗中 的“落花时节”，含有哪些寓意。 2004年春考：鲁迅说陶潜“并非浑身是静穆 ”，请举出课文中陶潜的一篇作品来 说明这一观点。读山海经“精卫衔微木，将以 填沧海”或“夸父诞宏
4、志，乃与日竞走 ”，表现出他的豪情和愤懑。 2006年秋考：阅读下文，完成第1721题。白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘 禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹 锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？” 德裕曰 ：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子 览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而 复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文 章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览 。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰： “有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶 之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知 。人皆惜之。17写出下列加点词在句中的意思 （1）文章
5、冠世 （2）不跻大位 （3）盈其箱笥 （4）为时所排(1)居于首位 (2)晋升 (3)装满 (4)排挤冠：居于首位。“太尉以才略冠天下，天下 之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。”（上枢 密韩太尉书）盈：满，装满。“惧满盈，则思江海而下百 川。”（谏太宗十思疏）19把下列句子译成现代汉语 （1）吾于此人，不足久矣 我对于这个人，不满意已经有很长时间了 。足：满意，满足。 “吾庐独破受冻死亦足 。”（茅屋为秋风所破歌） （2）累有相示，别令收贮，然未一披。(有人)屡次(把他的文章)给我看，(我)另外让 人收藏起来，但没有读（打开）过。累：屡次。大将军邓骘奇其才，累召不应。（ 张衡传）相示：给我看。
6、便可白公姥，及时相遣归。（ 孔雀东南飞）璧有瑕，请指示王。（廉颇藺相如列 传）令：让。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩， 此天子气也。（鸿门宴）披：打开，翻阅，读。手不停披于百家之编。 （进学解）2006年春考：写出下列加点词在句中的意思(1)蚤食后，出门而望( )旦日不可不蚤自来谢项王（鸿门宴）(2)间乃一得( )数月之后，时时而间进（邹忌讽齐王纳谏） 同“早”间或，有时(3)更诣别塘求钓处（ )执图诣寺后（促织） (4)问之常钓家，率如是( )六国互丧，率赂秦耶？（六国论）到，往大多，全，都文言课文的复习，对所学课文，尤 其是传统的课文，应该句句会翻译，字 字能解释；在此基础上，积累一定数量
7、的文言 词汇；在解答课外文段的释词译句题时， 能迅速反应出此题所运用的知识出自那 一篇课文。积累词汇的途径：一是从课文中积累；二是借助工具书。可挑选常见的二三十个文言虚词和 一二百个文言实词保存在自己的记忆里。令：（1）名词 命令，如“令初下，群臣进谏，门庭若 市”（邹忌讽齐王纳谏）； 时令，如“群葩当令时”（芙蕖）； 县令，如“有华阴令欲媚上官”（促织 ）； 政府部门的长官，如“再转复为太史令 ”（张衡传）； 头目，如“为赵宦者令缪贤舍人”（ 廉颇蔺相如列传）。 （2）动词 命令，如“挟天子以令诸侯”（隆中 对）； 使、让，如“何故怀瑾握玉，而自令 见放为？”（屈原列传）。（3）形容词 善、
8、美好，如“何忧令名不彰邪！”（ 周处）；敬辞，如“不堪吏人妇，岂合令郎君 ？”（孔雀东南飞）。（4）连词 假使，如“令我百岁后，皆鱼 肉之矣”（魏其武安侯列传）。1.注意课文复习 和对文言词汇的积累古代诗文阅读复习1502.注意对重要的 文学文化知识的梳理古代诗文阅读复习150注意对重要的文学文化知识的梳理 2004年秋考：（1）对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的 特点。（2）上文（李广和程不识治军）选 自资治通鉴，它是一部 体史书， 文中的“臣光”是 。对 仗编年 司马光2006年春考：（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是唐代诗人 秋夕中的诗句。 （2）作品
9、显示端午习俗的词语有龙舟、 、 等。 杜牧角黍 香蒲 （斗巧、结彩丝）（3）根据文意，下面对作者治学经历表述有 误的一项是（ )A幼年已开始读班固的汉书和谢承的 后汉书。B十一岁跟随父亲学左传，仅一年就诵 读完毕。C十七岁遍览“前四史”及汉中兴以前历代 正史文献。D二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿 专心研究史学。C（总角，读班谢两汉）（期年而讲诵都毕）（汉中兴以降）（洎年登弱冠，射策登朝）2006年秋考：黄钟 人月圆 山中书事 “黄钟”是这首小令的曲调，“人 月圆”是 。曲牌每首曲的曲调名，叫曲牌。“黄钟”是宫调 ，不是一首小令的曲调；“人月圆”是属于“黄 钟”这一宫调的一个曲牌。试题有误
10、,正确的说 法是：“黄钟是这首散曲所属的宫调，人 月圆是曲牌。” 考试手册要求：“能写出著名作 品和重要的文化常识”。应掌握第一流作家的名、字、号、 代表作，第一流作品的作者、体裁和一般 知识，诗歌、散文、小说、戏剧的一般知 识；掌握古代称谓、纪年、节令、礼仪的 一般知识。文学知识可依照朝代顺序，每个朝代 再按照文学体裁，列出知识点。如：先秦：诗歌诗经，楚辞 和屈原；散文历史散文，诸子散文。 历史散文包括尚书春秋左传 国语战国策；诸子散文有论语 庄子孟子荀子韩非子 。 每个知识点掌握最精要的一般性知识 。如诗经：我国古代最早的诗歌总 集，收录从西周到春秋诗歌305篇，分风 、雅、颂三部分，常用
11、赋、比、兴三种表 现手法，多为四言诗，章法多重章叠唱， 其“国风”是我国现实主义文学的源头， 与楚辞中的离骚并称“风骚”。2.注意对重要的 文学文化知识的梳理古代诗文阅读复习1503.注意课内名句 及对名句意义的理解古代诗文阅读复习150注意课内名句及对名句意义的理解2004年秋考（任选4句）（4分）（1）转轴拨弦三两声， 。（2） ，亦使后人而复哀后人也。（3） ，不拘一格降人才。 （4）纸上得来终觉浅， 。 （5）三军可夺帅也， 。未成曲调先有情 后人哀之而不鉴之我劝天公重抖擞 绝知此事要躬行 匹夫不可夺志也2005年秋考（任选4句）（4分）（1）越人语天姥， 。 （2） ，猿则百叫无绝。
12、（ 3）江流天地外， 。 （4）江山如画， 。 （5）青山遮不住， 。 （6）君子坦荡荡， 。云霞明灭或可睹 蝉则千转不穷 山色有无中 一时多少豪杰 毕竟东流去 小人常戚戚2006年秋考：（任选5空）。（5分）（1）曲终收拔当心画，四弦一声如裂 帛。 ， 。（2）山气日夕佳， 。（3） ，朝露待日睎。（4） ，洛阳盛衰之候也。（5） ，脉脉不得语。（6）世事洞明皆学问， 。（7）仓禀实而知礼节， 。东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 飞鸟相与还 青青园中葵园圃之废兴 盈盈一水间 人情练达即文章 衣食足而知荣辱要把高、初中课文中要求背诵的诗文 背熟、默对。要默写正确，前提是理解。先理解意 思，在此基
13、础上强化背诵。古代名句试题形式多样，不仅有背诵 默写，还考过归类、翻译、选作者、写大 意、谈体会等形式。2004年春考：（1）从内容上看，上面五段文字（论语 语录五则）可分为两类： 是关于治国的( 填人段前的序号)；其余三段是关于 的。（2）用现代汉语翻译“为政以德，譬如北辰 居其所而众星共之”： 。（3）第段文字的大意是 。（4）与“岁寒，然后知松柏之后凋也”含义 不同的一项是（ ） ABCD3.注意课内名句 及对名句意义的理解古代诗文阅读复习1504.注意对文段 内容和形式的分析评价古代诗文阅读复习150注意对文段内容和形式的分析评价2000年秋考：阅读下文，完成第1923题。修(欧阳修)
14、始在滁州，号 ，晚更号六一 居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发 之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方 贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其 枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小 邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也 。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事， 谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故 所至民便之。或问：“为政宽简而事不弛废，何也 ？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民 受其弊。吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎 耳。”修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛 治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：死狱也，我 求其生不得尔。吾曰：生可求乎?曰：求其 生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之 死而世常求其死也。其平居教他子弟，常用此语 ，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。19修始在滁州，号 ，晚更号六一居士。 20写出加点
