七年级政治上册 《悦纳自我 发展自我》说课课件 教科版

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1、 悦纳自我，发展自我一、说教材二、说学情三、说教法和学法四、说教学过程 五、说板书设计六、说预期效果悦纳自我，发展自我说课步骤1、本课时在教材 中的地位和作用 2、教学目标 3、教学重难点 一、说教材 1、本课时在教材中的地位和作用 悦纳自我，发展自我是教科版七年级上册第三单元 第八课的第二课时。本课第一课时已经引导学生学习了怎 样正确认识自我，为本课时教学作了很好的铺垫。本课时 的内容是引导学生在正确认识自我基础上，接纳自我，发 展自我，为后面八年级上册学习走自己的路与顺境 和逆境，九年级学习新的旅程打下坚实的基础 ， 所以，本课时内容在教材中起承上启下的作用。并且本课 时引导学生探讨自我发

2、展方面的问题，这对培养学生自信 心，引导他们健康成长具有重要意义。 2、教学目标 情感态度价值观目标：学会从性别、外表、性 格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自 己，不断完善自己，培养健全人格和良好个性 品质。 能力目标：在悦纳自我的基础上扬长避短，发 展自己；提高自我评价能力。 知识目标：学会发现自己的独一无二；知道男 女各有优点；正确认识外在美和内在美；了解 性格类型的差异，懂得培养健全的人格。一、说教材一、说教材 3、教学重难点教学重点：引导学生悦纳自己的体貌，增强内 在素质，学会以内衬外。 教学难点：引导学生理解性格无优劣之分，从 而悦纳自己的性格；帮助学生理解普通人的快 乐，学会

3、悦纳自己的局限与不足。二、说学情 初中的学生越来越关注自己， 但是受认知水平的限制，对自己 的认识往往不够全面,有的学生 自信心不足，因此，培养他们的 自信心，引导他们悦纳自我，然 后在此基础上发展自我很重要。三、说教法和学法 教法： 本节课主要采用三种教法： 直观演示法 利用多媒体直观演示图片、歌曲 ，创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛 围。 活动探究法 引导学生通过积极参与活动， 获 取知识，领悟道理。 集体讨论法 组织学生进行集体和分组讨论， 培养学生的团结协作精神。学法：教师在教学过程中注重对学生进行学法指导， 引导学生从学会向会学转变，真正成为学习的主人 。本课所用到的学习方法有

4、：分析归纳法，自主探 究法，竞争合作学习法。四、说教学过程 步骤一：引出新知识（2分钟）：通过讲故事，析 道理，导入新课。 步骤二：探究新知识,领悟新道理(33分钟)：利用多 媒体教学手段创设情境，用直观演示法展示图片， 开展活动，引导学生合作探讨，用分析归纳法去分 析和归纳基本知识，用自主探究法和竞争合作的学 习方法领悟道理。 步骤三：总结新知识，畅谈新认识（2分钟)：设计 收获平台，让学生交流学到的知识，懂得的道理。 步骤四：巩固新知识，结束新课程（3分钟）：学 以致用，拓展延伸。小故事，大智慧，导入新课。引导学生分 析故事说明的道理，教师点拨：我们要愉 悦地接纳自我，并通过各种方式不断完

5、善 自己，发展自己，才能赢得他人的尊重。 （以一只雄鹰翱翔天空的图片为背景通过 多媒体展示课题悦纳自我，发展自我） 。设计意图：通过讲故事导入新课，能在最短时间内 抓住学生的注意力，引导他们思考；以雄鹰翱翔天空的 图片作为背景展示课题代表我们每个人都要相信自己是 一只雄鹰。步骤一：引出新知识（2分钟）步骤二：探究新知识，领悟新道理（ 33分钟） 通过创设七个情境来完成。 设计意图：利用多媒体创设情境，形 象直观，引导学生层层深入地分析思 考问题，能充分调动学生的学习积极 性。情境一（3分钟） 展示家有儿女中三个主人公图片， 让学生说一说他们各自的特点。 设计意图： 家有儿女这部电视剧大 部分学

6、生都看，用里面的主人公作为上 课的材料，更能激发学生的学习兴趣， 引导他们去思考，同时也拉近了老师与 学生的距离，并且利用这些主人公的差 距对比为后面的教学做准备。情境二 （3分钟） 展示小雨的烦恼，引导学生结合书上60 页内容分析：小雨不能成为刘星的原因 。 设计意图：抓住学生的注意力，引导他 们去分析去探究，从中悟出道理：每个 人都是独一无二的，我们成不了别人， 只能做自己，而且要做最快乐、最优秀 的自己。情境三 （5分钟） 展示小雪的烦恼，让学生结合书上62页内 容，分组讨论男生和女生各自的优势，比 一比哪个组的同学最善于发现。 设计意图：把知识融入游戏，通过比赛说 优势，让他们在快乐中

7、学习，并且在学习 中寻找快乐，同时也培养了他们的竞争意 识和合作学习的能力。情境四（6分钟） 展示鼠标的烦恼，让学生结合书上63页和64页内容 思考怎么帮鼠标摆脱烦恼。介绍黄美廉和林肯对待 自己相貌的态度，让学生想一想：如果他们一直把 眼光停留在自己丑陋的相貌上，他们能取得伟大的 成就吗？说一说：还有哪些身体存在缺陷，但是又 通过自己的努力取得了卓越成就的人？ 设计意图：鼠标的烦恼贴合青春期的心理特点，能 引起学生的共鸣；黄美廉和林肯对待自己相貌的态 度对学生具有深远的教育意义；突出本课重点 情境五 （6分钟） 播放文化红人于丹的讲座视频，让学生结合书上64页内容思考为什么貌不出众的于丹能被入

8、 选2007年中国最美女性前十名，说一说我们中 学生的“美”体现在哪里。让他们明白建立在自 身特色基础上的自信就是美，这种自信能助人 走向成功，从而鼓励他们为塑造属于自己的发 展平台努力，为打造自己的特色努力。 设计意图：通过于丹这个具备时代气息的知识女性，较好地诠释“内在美”,引导学生积极参加 学校的各种活动，锻炼自己的能力，多学知识、学技能，长本事，从而突出本课的重点 情境六（5分钟） 多媒体展示书上64页材料，让学生想一想为什 么同样的电影，两个人看了以后反应大不相同 ，引出性格五彩缤纷这个话题。展示心理学家 对性格的分类以及不同性格的优缺点，引导学 生结合书上65页内容思考说明的道理，

9、阅读书 上66页内容自主探究怎么培养积极健康的性格 。 设计意图：心理学家的分析更具有权威，用表 格呈现简洁明了，便于学生理解，突破本课难 点。情境七（ 5分钟） 展示刘星和小雪的对话，引导学生结合书上66 68页内容讨论寻找刘星的快乐。教师点拨： 人的能力和智慧是多方面的，每个人都有自己 的长处与优点，也有一定的弱点和不足，没有 必要为自己的弱点和不足自卑，敢于承认自己 的不足，接受自己的局限，并通过努力，扬长 避短，改进和发展自己，使自己越来越优秀。 设计意图：这样设计是为了让学生明白我们大 部分人都是普通人，所以，我们要悦纳自己的 普通，学会寻找做普通人的快乐，同时也要奋 发向上，不断努

10、力完善自己,才能赢得他人的 尊重。突破本课难点。步骤三：总结新知识，畅谈新认识 （2分钟） 设计收获平台，让学生讲通过这节课的学习 ，我学到了哪些新知识?懂得了哪些新道理? 设计意图：引导学生回顾所学内容，理清思 路，盘点收获，让学生真正学有所得。步骤四：巩固新知识，并拓展延伸 （2分钟） 设计一些练习题让学生做。 设计意图：学以致用，拓展延伸。 结束新课（1分钟） 展示一只雄鹰翱翔天空的图片，加上老 师对学生的鼓励，并配上歌曲永不言 败结束新课。 设计意图：前后呼应，培养学生的自信 心，我们要相信自己是一只雄鹰，只要 努力，就能找到属于自己的发展天空。悦纳自我，发展自我崇州市崇庆中学实验学校

11、 刘琼你认识他们吗？活动一：说一说请你们说说：他们都各有什么特点？刘星：捣蛋、爱闯祸、成绩不好、聪明小雪：活泼、乖巧、成绩优异、孤傲 小雨：天真、可爱、好吃姐姐，人家 都说刘星有“男人味” 我太不man 了，太幼稚 了你那点不man 啊？ 你认为怎么样 才man ?有可爱的 “八字胡” 声音没有 “磁性”还 经常尿床 我应该 向刘星学 .既然你想学， 那你就学吧!我努力试 过，可总 学不会那就别学，你 快乐、开朗、 活泼、坦诚、 身心健康，难 道不好吗？活动二：结合P60议一议启示：每个人都是独一 无二的，我们只能成 为我们自己。做最快乐、最优秀的自己听表姑说女生即使 成绩好，将来找工 作时也

12、不如男生， 做女生真倒霉啊男孩女孩，各有千秋女生的优势有 男生的优势有 活动三：比一比我太胖了，眼睛 又小，还长的矮 ，我怎么长那么 难看，他们肯定 都不喜欢我。结合书上63页和64页内容想一想： 你怎样劝说鼠标摆脱烦恼呢？每个人都是美丽的黄美廉：患脑性麻痹 症的艺术博士。别人看我很奇怪，我 看自己很可爱。我只看我所有的，不 看我所没有的 林肯：我如 果有另外一 张脸的话， 我就不会带 这张丑脸来 见大家了。“美女教授”于丹入选中国美女前十名 “女人20岁前的美是父母给的，20岁后的美则 是自己修的！”，获得2007中国最美50女人前十的 于丹这样评价自己。 她眼神从容，气度华贵， 语气温暖而

13、自信肯定。博 古通今，语言精妙，依靠 自己的学术实力与个性修 养的魅力让国人钦佩。活动四：说一说中学生的“美”是什么？体现在哪些方面？启示： 容貌一般可以因自信而 美丽,长相平常可以因学识和能 力而美丽，外表普通可以因高 雅而美丽。悦纳自己的体貌，增强内 在素质，学会以内补外。每个人都是美丽的优点：沉稳踏实、喜欢思 考、耐心谨慎、自制力强 缺点：行动迟缓、敏感多 疑、固执拘谨、因循守旧内向型外向型优点：意志坚定、精力旺 盛、热诚坦率、敏捷果断 缺点：主观任性、自制力 差、性情暴躁、不计后果 性格有内外向之分，并且各有优缺点， 但两者总体上没有优劣之分 结合P65思考:这个图表的 内容说明了什么

14、道理？不同的人有不同的性格，同一个 人在不同方面或是在不同的场合，也 会表现出不同的性格特征。启示：我们要悦纳自己的性格自尊、自信、自爱、积极向 上、乐观开朗、认真负责。怎样培养？读好书 好书是良师益友交益友 “近朱者赤”，潜移默化学榜样 “三人行，必有我师”多参与 积极参加各种活动常反省 “知人者智，自知者明 ”培养良好性格的途径寻找普通人的快乐启示：人的能力和智慧是多 方面的，每个人都有 自己的长处与优点。只要有合适的条件和环境， 每个人都可以通过努力得到很 好的发展。同时，人无完人， 每个人都有一定的弱点和不足 ，没有必要为自己的弱点和不 足自卑，所以，我们要悦纳 自己的能力和智慧，敢于

15、 承认自己的不足，接受自己的 局限，并通过努力，改进和发 展自己。悦纳自 我（愉 快接受 自己）看到长处认识不足发展自 我（变 优秀）扬长避短 改进“每个人都是上帝咬了一口的苹果，如果他咬得大，你的 缺陷就比较多，如果他咬得小，你的缺陷就很少。” 现实的我理想的我努力奋斗草根的未来也不是梦！步骤四：收获平台通过这节课的学 习，我们有哪些新的 认识呢？ 只有悦纳自我， 才能看到美丽的笑脸； 只有发展自我， 才能找到成功的支点； 只有不懈的努力， 才能谱写无悔的人生篇章 。五、说板书设计每个人都是 独一无二的悦纳自己的 性 别悦纳自己的 体 貌悦纳自己的 性 格悦纳自己的 能力和智慧六、说预测效果

16、 这节课设计的活动与学生的生活紧密相连，故能 很好的完成教学，只是老师在上课时要注意几个 问题： 1、在学生讲刘星小雨小雪的特点时要引导他们 说出各自的优点、缺点，特别是小雪的缺点，如 果学生说不出可以讲一讲小雪高考填志愿只填清 华，其他学校她瞧不上； 2、这部分内容有点多，老师一定要把握好时间 ，如果时间不够，可以省略做练习这个步骤；要 是学生活动、发言较多，这部分内容就应该安排 两课时。 3、随时提醒学生做笔记。敬请批评指正谢谢!有一个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在这个 世界上没有什么价值，没有人爱他，他到神父那 里哭诉自己的不幸。神父什么也没有说，给了他 一块石头，让他到市场上去卖。在市场上有人觉 得好奇，随便给他开了个价钱，他不卖。别人以 为这块石头是个宝石，于是价钱越涨越高，简直 不敢相信一块石头会值这么多钱！第