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1、中班数学活动公开课教案及反思:认中班数学活动公开课教案及反思:认 识数字识数字 1010活动目标:1、认识数字 10,准确感知数字与物体数量的关系,理解其表示的实际意义。2、在教师的指导下,正确判断图形的数量。活动准备:教具:图卡,三角形标记、数字 10 ,背景图。学具:幼儿用书画面 23、看数字印点字、印比 10 少的点子纸卡。活动过程:1、集体活动。(1)目测图形的数量。出示图一, “图上有什么,是用什么图形拼出来的”出示三角形标记,仔细看看松树是用几个三角形拼成的。教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是有 4 个小三角形拼出来的,大家一起数数树上一共有几个三角形,教师与幼儿一起点数。
2、(2) 、认识数字 10,理解所表示的饿实际意义“10 个三角形可以用数字几表示?” (数字10) ,教师在三角形的左边贴上数字 10,10 是由哪两个数字合起来的,谁在前,谁在后,(3) 、10 可以表示 10 个三角形,还可以表示哪些东西?(4) 、小结:10 可以表示所有数量是 10 的东西2、 小组活动第一、二组,看图计数“小朋友在数图形时一定要仔细看,不能漏掉一个”第三、第四组:看数印小动物第五、第六、第七组:印比 10 少的点子3、活动评价:向幼儿展示个别幼儿的作业,以表扬鼓励幼儿的进步为主活动反思:本次教具的设计有一定的难度(有重叠图形) ,因此,要引导幼儿仔细观察,正确判断数量
3、,在幼儿能正确判断数量的基础上认识数字 10,感知它是由两部分组成的,由于活动前做了较好准备,因此,活动中幼儿在老师的引导下对数字 10 的实际意义有了正确的理解,活动效果很好。活动目标:1、认识数字 10,准确感知数字与物体数量的关系,理解其表示的实际意义。2、在教师的指导下,正确判断图形的数量。活动准备:教具:图卡,三角形标记、数字 10 ,背景图。学具:幼儿用书画面 23、看数字印点字、印比 10 少的点子纸卡。活动过程:1、集体活动。(1)目测图形的数量。出示图一, “图上有什么,是用什么图形拼出来的”出示三角形标记,仔细看看松树是用几个三角形拼成的。教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大
4、三角形是有 4 个小三角形拼出来的,大家一起数数树上一共有几个三角形,教师与幼儿一起点数。(2) 、认识数字 10,理解所表示的饿实际意义“10 个三角形可以用数字几表示?” (数字10) ,教师在三角形的左边贴上数字 10,10 是由哪两个数字合起来的,谁在前,谁在后,(3) 、10 可以表示 10 个三角形,还可以表示哪些东西?(4) 、小结:10 可以表示所有数量是 10 的东西2、 小组活动第一、二组,看图计数“小朋友在数图形时一定要仔细看,不能漏掉一个”第三、第四组:看数印小动物第五、第六、第七组:印比 10 少的点子3、活动评价:向幼儿展示个别幼儿的作业,以表扬鼓励幼儿的进步为主活
5、动反思:本次教具的设计有一定的难度(有重叠图形) ,因此,要引导幼儿仔细观察,正确判断数量,在幼儿能正确判断数量的基础上认识数字 10,感知它是由两部分组成的,由于活动前做了较好准备,因此,活动中幼儿在老师的引导下对数字 10 的实际意义有了正确的理解,活动效果很好。活动目标:1、认识数字 10,准确感知数字与物体数量的关系,理解其表示的实际意义。2、在教师的指导下,正确判断图形的数量。活动准备:教具:图卡,三角形标记、数字 10 ,背景图。学具:幼儿用书画面 23、看数字印点字、印比 10 少的点子纸卡。活动过程:1、集体活动。(1)目测图形的数量。出示图一, “图上有什么,是用什么图形拼出
6、来的”出示三角形标记,仔细看看松树是用几个三角形拼成的。教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是有 4 个小三角形拼出来的,大家一起数数树上一共有几个三角形,教师与幼儿一起点数。(2) 、认识数字 10,理解所表示的饿实际意义“10 个三角形可以用数字几表示?” (数字10) ,教师在三角形的左边贴上数字 10,10 是由哪两个数字合起来的,谁在前,谁在后,(3) 、10 可以表示 10 个三角形,还可以表示哪些东西?(4) 、小结:10 可以表示所有数量是 10 的东西2、 小组活动第一、二组,看图计数“小朋友在数图形时一定要仔细看,不能漏掉一个”第三、第四组:看数印小动物第五、第六、第七组:印比 10 少的点子3、活动评价:向幼儿展示个别幼儿的作业,以表扬鼓励幼儿的进步为主活动反思:本次教具的设计有一定的难度(有重叠图形) ,因此,要引导幼儿仔细观察,正确判断数量,在幼儿能正确判断数量的基础上认识数字 10,感知它是由两部分组成的,由于活动前做了较好准备,因此,活动中幼儿在老师的引导下对数字 10 的实际意义有了正确的理解,活动效果很好。