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1、中班语言活动中班语言活动会动的房子会动的房子 教案设教案设 计附故事计附故事一、活动设计意图：童话故事会动的房子向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，把善良的小乌龟塑造的活灵活现，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，让幼儿感受到其中的幽默。本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事最后乌龟带着松鼠到处玩，让幼儿体会乌龟与松鼠之间的友情。二、活动目标：1、仔细观察画面，发现小松鼠的房子会“动” ，并
2、在理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大胆地推测和想象故事中人物的心理活动。3、 体会乌龟对松鼠的友情。三、活动准备：1、知识经验准备；2、物质准备：PPT四、活动过程：环节一： 讨论“会动的房子” ，激发兴趣。师：我们平时住在怎样的房子里?幼儿：师：出示房子图片(PPT)，这是什么呢?这是一种怎样的房子呢?幼儿：师：今天我们就要来看这么一个有趣的故事，让我们一起看看这个故事去吧。1、图片一师： 你们看这是谁呢?幼：小松鼠。师：小松鼠住在哪里?幼：小松鼠住在树上。师：住在树上的的小松鼠在想什么呢?幼儿：师：对啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那该多好呀，那你是从哪里看出来的呢?
3、幼儿：2、图片二师：小松鼠在干吗呢?幼儿：小松鼠在造房子。师：你从哪里看出小松鼠在造房子?幼儿：师：小松鼠把房子造在哪呢?幼儿：房子造在乌龟背上。师：教师手指草坪地方，仔细看看小松鼠把房子造在哪呢?幼儿：3、图片三师：小松鼠很想要一幢房子，于是，它就拿着工具开始造房子了，现在有什么变化呢?谁来说说这张图?幼儿4、图片四师：小乌龟在造好的房子里美美的睡觉，第二天早上，小松鼠发现了什么?幼儿：师：换到哪儿了呢?仔细看看。幼：师：昨天房子在哪?幼：师：现在在哪?幼：师：小松鼠会说什么?幼儿：5、图片五师：小松鼠的房子造在草地上，第二天早上房子跑到山坡上去了，第三天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，
4、说说是什么呢?幼儿：6、图片六、七师：这时候更奇怪的事发生了，是什么呢?幼儿：师：乌龟会说什么呢?幼儿：师：这时候小松鼠知道什么了?幼：师：原来小松鼠把房子造在了乌龟的背上。这个有趣的故事还没字名字呢，我们来给它取个名字吧。幼儿：师：老师也给这个故事取了个名字，叫做会动的房子 。环节三完整欣赏，拓展想象师：我们一起来看这个有趣的故事(完整欣赏故事)师：又看了一遍故事，你喜欢会动的房子吗?为什么?幼儿：师：乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上?幼儿：师：小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带去很多很多好玩的地方。请小朋友大胆地想一想，除了山脚下、大海边、草原上，小乌
5、龟还会带小松鼠去哪里?幼儿：六、活动延伸：请小朋友把小乌龟和小松鼠还会到什么好玩、漂亮的地方画出来。一、活动设计意图：童话故事会动的房子向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，把善良的小乌龟塑造的活灵活现，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，让幼儿感受到其中的幽默。本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事最后乌龟带着松鼠到处玩，让幼儿体会乌龟与松鼠之间的友情。二、活动目标：1、仔细观察画面，发现小
6、松鼠的房子会“动” ，并在理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大胆地推测和想象故事中人物的心理活动。3、 体会乌龟对松鼠的友情。三、活动准备：1、知识经验准备；2、物质准备：PPT四、活动过程：环节一： 讨论“会动的房子” ，激发兴趣。师：我们平时住在怎样的房子里?幼儿：师：出示房子图片(PPT)，这是什么呢?这是一种怎样的房子呢?幼儿：师：今天我们就要来看这么一个有趣的故事，让我们一起看看这个故事去吧。1、图片一师： 你们看这是谁呢?幼：小松鼠。师：小松鼠住在哪里?幼：小松鼠住在树上。师：住在树上的的小松鼠在想什么呢?幼儿：师：对啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那该多好呀，
7、那你是从哪里看出来的呢?幼儿：2、图片二师：小松鼠在干吗呢?幼儿：小松鼠在造房子。师：你从哪里看出小松鼠在造房子?幼儿：师：小松鼠把房子造在哪呢?幼儿：房子造在乌龟背上。师：教师手指草坪地方，仔细看看小松鼠把房子造在哪呢?幼儿：3、图片三师：小松鼠很想要一幢房子，于是，它就拿着工具开始造房子了，现在有什么变化呢?谁来说说这张图?幼儿4、图片四师：小乌龟在造好的房子里美美的睡觉，第二天早上，小松鼠发现了什么?幼儿：师：换到哪儿了呢?仔细看看。幼：师：昨天房子在哪?幼：师：现在在哪?幼：师：小松鼠会说什么?幼儿：5、图片五师：小松鼠的房子造在草地上，第二天早上房子跑到山坡上去了，第三天早上，小松鼠
8、醒来，奇怪的事又发生了，说说是什么呢?幼儿：6、图片六、七师：这时候更奇怪的事发生了，是什么呢?幼儿：师：乌龟会说什么呢?幼儿：师：这时候小松鼠知道什么了?幼：师：原来小松鼠把房子造在了乌龟的背上。这个有趣的故事还没字名字呢，我们来给它取个名字吧。幼儿：师：老师也给这个故事取了个名字，叫做会动的房子 。环节三完整欣赏，拓展想象师：我们一起来看这个有趣的故事(完整欣赏故事)师：又看了一遍故事，你喜欢会动的房子吗?为什么?幼儿：师：乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上?幼儿：师：小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带去很多很多好玩的地方。请小朋友大胆地想一想，除了山脚
9、下、大海边、草原上，小乌龟还会带小松鼠去哪里?幼儿：六、活动延伸：请小朋友把小乌龟和小松鼠还会到什么好玩、漂亮的地方画出来。一、活动设计意图：童话故事会动的房子向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，把善良的小乌龟塑造的活灵活现，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，让幼儿感受到其中的幽默。本次活动的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明、突出，容易引起幼儿的学习兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事最后乌龟带着松鼠到处玩，让幼儿体会乌龟与松鼠之间的友情。二、活动目标：
10、1、仔细观察画面，发现小松鼠的房子会“动” ，并在理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大胆地推测和想象故事中人物的心理活动。3、 体会乌龟对松鼠的友情。三、活动准备：1、知识经验准备；2、物质准备：PPT四、活动过程：环节一： 讨论“会动的房子” ，激发兴趣。师：我们平时住在怎样的房子里?幼儿：师：出示房子图片(PPT)，这是什么呢?这是一种怎样的房子呢?幼儿：师：今天我们就要来看这么一个有趣的故事，让我们一起看看这个故事去吧。1、图片一师： 你们看这是谁呢?幼：小松鼠。师：小松鼠住在哪里?幼：小松鼠住在树上。师：住在树上的的小松鼠在想什么呢?幼儿：师：对啊，小松鼠在想要是我
11、也有一座房子那该多好呀，那你是从哪里看出来的呢?幼儿：2、图片二师：小松鼠在干吗呢?幼儿：小松鼠在造房子。师：你从哪里看出小松鼠在造房子?幼儿：师：小松鼠把房子造在哪呢?幼儿：房子造在乌龟背上。师：教师手指草坪地方，仔细看看小松鼠把房子造在哪呢?幼儿：3、图片三师：小松鼠很想要一幢房子，于是，它就拿着工具开始造房子了，现在有什么变化呢?谁来说说这张图?幼儿4、图片四师：小乌龟在造好的房子里美美的睡觉，第二天早上，小松鼠发现了什么?幼儿：师：换到哪儿了呢?仔细看看。幼：师：昨天房子在哪?幼：师：现在在哪?幼：师：小松鼠会说什么?幼儿：5、图片五师：小松鼠的房子造在草地上，第二天早上房子跑到山坡上
12、去了，第三天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，说说是什么呢?幼儿：6、图片六、七师：这时候更奇怪的事发生了，是什么呢?幼儿：师：乌龟会说什么呢?幼儿：师：这时候小松鼠知道什么了?幼：师：原来小松鼠把房子造在了乌龟的背上。这个有趣的故事还没字名字呢，我们来给它取个名字吧。幼儿：师：老师也给这个故事取了个名字，叫做会动的房子 。环节三完整欣赏，拓展想象师：我们一起来看这个有趣的故事(完整欣赏故事)师：又看了一遍故事，你喜欢会动的房子吗?为什么?幼儿：师：乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上?幼儿：师：小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带去很多很多好玩的地方。请小朋友大胆地想一想，除了山脚下、大海边、草原上，小乌龟还会带小松鼠去哪里?幼儿：六、活动延伸：请小朋友把小乌龟和小松鼠还会到什么好玩、漂亮的地方画出来。
