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1、中班英语教学活动设计与课后反思中班英语教学活动设计与课后反思 夜访动物园夜访动物园活动意图：怎样才能让孩子学好英语呢？抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的模式让孩子多听，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里感受英语。是从小培养孩子学习英语兴趣的关键。由于本班所采用的是由瑞德公司引进的教材，它是利用可触摸试白板进行教学的，老师可以根据所学内容以白板游戏作为辅助教具让孩子们在玩中学，学中玩，并根据中班幼儿的年龄特征，了解到孩子们是用非常热诚、善良的心对待生活的，他们爱交友、爱模仿，并对动物基本特征的认知非常感兴趣。因此，根据孩子的喜好我特此开展了英语活动夜访动物园 。在孩子们有了认识动物、模仿动
2、物，喜欢动物的基础上引出新的动物单词，并通过和动物交朋友，做游戏的方式让孩子轻松学英语，引导他们积极主动地参与到学习英语的活动中来。活动开头是由孩子们在白板游戏中认识的好朋友小老鼠 Mat 引出的，老师通过叙述小老鼠 Mat 去“神秘园”的经历来激发孩子进行白板游戏。进入白板游戏中首先看到的是小老鼠 Mat，孩子们看到熟悉的小老鼠 Mat 后老师巧妙地模仿它与孩子们进行集体对话，打招呼。以此加强孩子们的口语能力。紧接着是由小老鼠 Mat 带孩子们进入到“神秘园”里，进行白板游戏。利用“神秘园”非常黑暗的特点，引导孩子们通过听动物发出的声音来判断动物们分别藏在哪。并请孩子用白板中提供的手电筒来照
3、亮所猜到的动物，同时加强幼儿对已学动物单词的理解。整个过程安排非常有序，也非常贴近孩子们的生活。紧接着是学习新单词的环节，通过猜谜语、出示动物课件两种不同的方式给孩子们介绍了两位新朋友（孔雀 peacock 、袋鼠 kangaroo） ，并鼓励孩子通过观察动物特征进行大胆地模仿。结合之前白板中的游戏，在教室里提供一个比较黑暗的意境和手电筒，将孩子分成“探秘者” ， “小动物”两种角色，并引导“探秘者”通过”小动物”的声音和身体特征来猜出小动物的名字，并与“小动物”进行简单的对话。孩子们在游戏中有了探秘的亲身体验的同时，不但对所学新单词有了更进一步的认识，还激发了幼儿参与英语游戏的积极性。游戏结
4、束了，活动最后孩子们带着胜利的心情继续跟着小老鼠 Mat 在唱歌、跳舞中结束此次夜访行动。活动目标:1、初步学习单词：袋鼠 kangaroo、孔雀peacock,并复习有关动物的单词.2、丰富幼儿对动物基本特征的认知，并能够根据特征辨别动物并表现动物特征。3、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语游戏的积极性。活动准备：1、物质准备:学习光碟、手电筒若干个、课件2、学习准备:学过的动物单词以及新单词袋鼠kangaroo、孔雀 peacock活动过程：一、日常用语对话1、小朋友们，小老鼠 Mat 昨天去了一个很神秘的动物园里玩，我们一起去找 Mat，让他也带我们去看看吧，待会儿小朋友见到
5、 Mat 以后可要有礼貌哦！Mat 与集体对话Mat： Hello! Good afternoon everyone!幼儿：Good afternoon Mat!Mat 分小组对话：Mat:：How are you?幼儿：Fine, thank you.请个别幼儿与 Mat 对话：Mat：Whats your name?幼儿：Im.Mat：How old are you?幼儿：Im.二、白板游戏夜访动物园 ，帮助幼儿复习有关动物的单词1、Mat:昨天我去了个很有趣的地方，想跟我一起去的小朋友 Are you ready? 幼儿：Yes! Mat: Ok, Lets go.2、师:Oh ! Wh
6、ere is this? 噢！这是哪里啊？幼儿：这是一个丛林。(Its a jungle.)师：你们来到这个丛林有什么感觉呢？幼儿：很黑。 （Its very dark.）师：We cant see the animals 。 （引导孩子说说该怎么办？）师 ook, there are eyes. Here is a flashlight. Lets move it to a pair of eyes to see what will happen.(看，他们的眼睛在这里。这儿有一把手电筒。我们把它移到眼睛上看看会发生什么。)3、邀请孩子上台移动手电筒找小动物，找到了动物后，教师要带着惊讶的表
7、情重复一遍动物的名字：“Oh, that s a chicken!”并跟着 Mat重复一遍说：“Good job! Youve found a chicken!”接着问孩子们：“What sound does a chicken make?”然后模仿小动物的叫声。当孩子玩过几次后，对他们说：“Wow that was so much fun. We can play Peekaboo with the animals again later.”让孩子们 Say goodbye to Peekaboo Zoo！三、学习单词：孔雀 peacock 、袋鼠kangaroo1、学习单词：孔雀 peac
8、ock师：小朋友们真棒，现在黄老师要考考你们，打个谜语给你们猜猜。 “头戴王冠，尾别花扇，一旦打开，人人喜欢。 ”引导幼儿讨论谜底，最后由教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀 peacock，并引导幼儿模仿孔雀 peacock 的特征。2、学习单词：袋鼠 kangaroo师：Listen, Who is coming?你们听，还有谁来了？（播放儿歌：袋鼠妈妈，引导幼儿在歌曲中听出所要学习的单词。 ）通过课件出示袋鼠图片揭示谜底，引导幼儿与袋鼠打招呼，教幼儿学念袋鼠 kangaroo，引导小朋友自己想动作模仿袋鼠 kangaroo。四、角色游戏：捉迷藏。师：小朋友找出了这么多动物与 Mat 做伴
9、，他非常高兴，他想和小朋友一起玩游戏捉迷藏 。玩法：1、请幼儿在教室里找到安全的位置藏好，当老师的手电筒射到其中一位幼儿身上时，该幼儿模仿所学动物的叫声或者动作，让老师来猜，并问幼儿：Are you ?幼儿回答：Yes, Im./No，Im2、可请 5-7 名幼儿扮演老师的角色（参观动物园人） ，教师和其他幼儿一同扮演小动物，玩法同上。游戏规则：没有被手电筒射到的幼儿一定要藏好,不能发出声音.五、结束活动:英文歌曲师：玩得太开心了，我们跟着 Mat 一起跳起来、唱起活动意图：怎样才能让孩子学好英语呢？抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的模式让孩子多听，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里感受
10、英语。是从小培养孩子学习英语兴趣的关键。由于本班所采用的是由瑞德公司引进的教材，它是利用可触摸试白板进行教学的，老师可以根据所学内容以白板游戏作为辅助教具让孩子们在玩中学，学中玩，并根据中班幼儿的年龄特征，了解到孩子们是用非常热诚、善良的心对待生活的，他们爱交友、爱模仿，并对动物基本特征的认知非常感兴趣。因此，根据孩子的喜好我特此开展了英语活动夜访动物园 。在孩子们有了认识动物、模仿动物，喜欢动物的基础上引出新的动物单词，并通过和动物交朋友，做游戏的方式让孩子轻松学英语，引导他们积极主动地参与到学习英语的活动中来。活动开头是由孩子们在白板游戏中认识的好朋友小老鼠 Mat 引出的，老师通过叙述小
11、老鼠 Mat 去“神秘园”的经历来激发孩子进行白板游戏。进入白板游戏中首先看到的是小老鼠 Mat，孩子们看到熟悉的小老鼠 Mat 后老师巧妙地模仿它与孩子们进行集体对话，打招呼。以此加强孩子们的口语能力。紧接着是由小老鼠 Mat 带孩子们进入到“神秘园”里，进行白板游戏。利用“神秘园”非常黑暗的特点，引导孩子们通过听动物发出的声音来判断动物们分别藏在哪。并请孩子用白板中提供的手电筒来照亮所猜到的动物，同时加强幼儿对已学动物单词的理解。整个过程安排非常有序，也非常贴近孩子们的生活。紧接着是学习新单词的环节，通过猜谜语、出示动物课件两种不同的方式给孩子们介绍了两位新朋友（孔雀 peacock 、袋
12、鼠 kangaroo） ，并鼓励孩子通过观察动物特征进行大胆地模仿。结合之前白板中的游戏，在教室里提供一个比较黑暗的意境和手电筒，将孩子分成“探秘者” ， “小动物”两种角色，并引导“探秘者”通过”小动物”的声音和身体特征来猜出小动物的名字，并与“小动物”进行简单的对话。孩子们在游戏中有了探秘的亲身体验的同时，不但对所学新单词有了更进一步的认识，还激发了幼儿参与英语游戏的积极性。游戏结束了，活动最后孩子们带着胜利的心情继续跟着小老鼠 Mat 在唱歌、跳舞中结束此次夜访行动。活动目标:1、初步学习单词：袋鼠 kangaroo、孔雀peacock,并复习有关动物的单词.2、丰富幼儿对动物基本特征的
13、认知，并能够根据特征辨别动物并表现动物特征。3、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语游戏的积极性。活动准备：1、物质准备:学习光碟、手电筒若干个、课件2、学习准备:学过的动物单词以及新单词袋鼠kangaroo、孔雀 peacock活动过程：一、日常用语对话1、小朋友们，小老鼠 Mat 昨天去了一个很神秘的动物园里玩，我们一起去找 Mat，让他也带我们去看看吧，待会儿小朋友见到 Mat 以后可要有礼貌哦！Mat 与集体对话Mat： Hello! Good afternoon everyone!幼儿：Good afternoon Mat!Mat 分小组对话：Mat:：How are yo
14、u?幼儿：Fine, thank you.请个别幼儿与 Mat 对话：Mat：Whats your name?幼儿：Im.Mat：How old are you?幼儿：Im.二、白板游戏夜访动物园 ，帮助幼儿复习有关动物的单词1、Mat:昨天我去了个很有趣的地方，想跟我一起去的小朋友 Are you ready? 幼儿：Yes! Mat: Ok, Lets go.2、师:Oh ! Where is this? 噢！这是哪里啊？幼儿：这是一个丛林。(Its a jungle.)师：你们来到这个丛林有什么感觉呢？幼儿：很黑。 （Its very dark.）师：We cant see the an
15、imals 。 （引导孩子说说该怎么办？）师 ook, there are eyes. Here is a flashlight. Lets move it to a pair of eyes to see what will happen.(看，他们的眼睛在这里。这儿有一把手电筒。我们把它移到眼睛上看看会发生什么。)3、邀请孩子上台移动手电筒找小动物，找到了动物后，教师要带着惊讶的表情重复一遍动物的名字：“Oh, that s a chicken!”并跟着 Mat重复一遍说：“Good job! Youve found a chicken!”接着问孩子们：“What sound does a
16、 chicken make?”然后模仿小动物的叫声。当孩子玩过几次后，对他们说：“Wow that was so much fun. We can play Peekaboo with the animals again later.”让孩子们 Say goodbye to Peekaboo Zoo！三、学习单词：孔雀 peacock 、袋鼠kangaroo1、学习单词：孔雀 peacock师：小朋友们真棒，现在黄老师要考考你们，打个谜语给你们猜猜。 “头戴王冠，尾别花扇，一旦打开，人人喜欢。 ”引导幼儿讨论谜底，最后由教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀 peacock，并引导幼儿模仿孔雀 peacock 的特征。2、学习单词：袋鼠 kangaroo师：Listen, Who is coming?你们听，还有谁来了？（播放儿歌：袋鼠妈妈，引导幼儿在歌曲中听出所要学习的单词。 ）通过课件出示袋鼠图片揭示谜底，引导幼儿与袋鼠打招呼，教幼儿学念袋鼠 kangaroo，引导小朋友自己想动作模仿袋鼠 kangaroo
