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1、中班美术中班美术漂亮的纸巾漂亮的纸巾教案设计及教案设计及 教学反思教学反思教育活动目标：1.初步学习染纸的基本方法2.感受染纸活动带来的乐趣活动准备：1.报纸、颜料盘、纸巾若干（颜料盘中放有各色颜料）2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频活动过程：一、 魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）1.师：“老师今天带来一个魔术，小朋友想不想看呀？”教师出示纸袋， “请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答“没有” 。2.师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？”教师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿回答。教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了？”幼
2、：“漂亮的纸巾” 。3.师：“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢？”幼儿回答， “小朋友们想不想知道是怎么变成的？”二、 播放视频（通过播放视频，既可以引起幼儿注意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法）1. 教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么？”2. 幼儿边一观看视频，教师一边讲解。“看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染 。老师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更漂亮。 ”三、 教师示范 （可使幼儿了解多种浸染的方法）1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸
3、染方法，并进行详细的讲述。 （加深浸染难度）3.鼓励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）1.说了这么多方法，小朋友肯定都想去试一试！2.强调常规：“但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要小心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗？”3.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上五、展示欣赏及评价（评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。 ）1.小朋友的作品真漂亮，你们最喜欢哪个？为什么喜欢？教师请个别幼儿上
4、前来回答。2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果，教师及时进行小结六、活动延伸师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！”教育活动目标：1.初步学习染纸的基本方法2.感受染纸活动带来的乐趣活动准备：1.报纸、颜料盘、纸巾若干（颜料盘中放有各色颜料）2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频活动过程：一、 魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）1.师：“老师今天带来一个魔术，小朋友想不想看呀？”教师出示纸袋， “请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答“
5、没有” 。2.师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？”教师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿回答。教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了？”幼：“漂亮的纸巾” 。3.师：“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢？”幼儿回答， “小朋友们想不想知道是怎么变成的？”二、 播放视频（通过播放视频，既可以引起幼儿注意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法）1. 教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么？”2. 幼儿边一观看视频，教师一边讲解。“看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染 。老师这里还有
6、一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更漂亮。 ”三、 教师示范 （可使幼儿了解多种浸染的方法）1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法，并进行详细的讲述。 （加深浸染难度）3.鼓励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）1.说了这么多方法，小朋友肯定都想去试一试！2.强调常规：“但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要小心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗？”3.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动
7、吧！4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上五、展示欣赏及评价（评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。 ）1.小朋友的作品真漂亮，你们最喜欢哪个？为什么喜欢？教师请个别幼儿上前来回答。2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果，教师及时进行小结六、活动延伸师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！”教育活动目标：1.初步学习染纸的基本方法2.感受染纸活动带来的乐趣活动准备：1.报纸、颜料盘、纸巾若干（颜料盘中放有各色颜料）2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的
8、纸巾，一段自制视频活动过程：一、 魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）1.师：“老师今天带来一个魔术，小朋友想不想看呀？”教师出示纸袋， “请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答“没有” 。2.师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？”教师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿回答。教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了？”幼：“漂亮的纸巾” 。3.师：“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢？”幼儿回答， “小朋友们想不想知道是怎么变成的？”二、 播放视频（通过播放视频，既可以引起幼儿注意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法）1. 教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干
9、什么？”2. 幼儿边一观看视频，教师一边讲解。“看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染 。老师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更漂亮。 ”三、 教师示范 （可使幼儿了解多种浸染的方法）1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法，并进行详细的讲述。 （加深浸染难度）3.鼓励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）1.说了这么多方法，小朋友肯定都想去试一试！2.强调常规：“但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不
10、能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要小心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗？”3.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上五、展示欣赏及评价（评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。 ）1.小朋友的作品真漂亮，你们最喜欢哪个？为什么喜欢？教师请个别幼儿上前来回答。2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果，教师及时进行小结六、活动延伸师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！”
