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1、中班美工活动中班美工活动海底世界海底世界说课稿说课稿评委老师大家好！今天我说课的内容是中班美工海底世界一说教材美工活动是幼儿最为感兴趣的活动。它不仅能带给幼儿美的熏陶，而且能让幼儿在动手操作的过程中锻炼自己的动手动脑能力。本次活动幼儿运用各种材料进行制作海洋生物，融合了美术活动中的各种表现形式，培养了幼儿动手操作和集体合作的能力。二说目标根据纲要对艺术领域中的要求，和中班幼儿的年龄特点，我把活动的目标定为：1 了解海洋生物，感受海底世界的美丽景色。2 自主选择各种材料制作海洋生物。3 培养幼儿的动手能力和集体合作的能力。四活动准备为了让幼儿尝试用多种材料进行制作，我既给孩子准备了他们常用到的彩
2、笔和油画棒，又给他们准备了各种制作材料：例如：橡皮泥；棉棒；泡沫碗；彩色卡纸；瓶盖；胶水；纸杯 。五、活动过程1 观看视频了解海洋生物。.要想让幼儿制作海洋生物必须让幼儿了解海洋生物的特征。首先我让幼儿观看一段海底世界的视频来了解海洋生物，同时也能换取幼儿已有的记忆和经验。2认识海洋生物并示范制作方法。在幼儿认识海洋生物时，老师一边绘制一边将已经制作好的海洋生物呈现在画面上，既合理安排了课堂时间，又是一种很好的示范方式。在了解制作材料的过程中我没有直接演示孩子制作的方法去禁锢孩子的思维，而是运用了启发式和讨论式的教学方法，让孩子去感受作品和原材料之间的关系，思考制作方法。3 分组制作考虑到中班
3、幼儿的年龄特点，为了让幼儿有清晰的思路进行制作，在制作中我根据材料特点进行了分组，分为泥工组；绘画组；手工组。让幼儿按照自己喜欢的方式去选择制作形式，尊重了孩子的意愿同时也培养了孩子分工合作的意识。4 展评幼儿制作完以后，让幼儿自己来布置海底世界，通过幼儿欣赏自己的作品，增强了幼儿自主做事的信心。5 保护环境，爱护海洋最后通过看环境污染的图片提醒幼儿保护环境爱护海洋，增强孩子的环保意识。整个活动我尽量留给给孩子充足的制作时间，充分的思考空间，体现孩子的主体地位，让孩子在轻松愉悦的学习氛围中掌握学习内容。以上是我说课的全部内容请各位评委老师批评指正。谢谢！评委老师大家好！今天我说课的内容是中班美
4、工海底世界一说教材美工活动是幼儿最为感兴趣的活动。它不仅能带给幼儿美的熏陶，而且能让幼儿在动手操作的过程中锻炼自己的动手动脑能力。本次活动幼儿运用各种材料进行制作海洋生物，融合了美术活动中的各种表现形式，培养了幼儿动手操作和集体合作的能力。二说目标根据纲要对艺术领域中的要求，和中班幼儿的年龄特点，我把活动的目标定为：1 了解海洋生物，感受海底世界的美丽景色。2 自主选择各种材料制作海洋生物。3 培养幼儿的动手能力和集体合作的能力。四活动准备为了让幼儿尝试用多种材料进行制作，我既给孩子准备了他们常用到的彩笔和油画棒，又给他们准备了各种制作材料：例如：橡皮泥；棉棒；泡沫碗；彩色卡纸；瓶盖；胶水；纸
5、杯 。五、活动过程1 观看视频了解海洋生物。.要想让幼儿制作海洋生物必须让幼儿了解海洋生物的特征。首先我让幼儿观看一段海底世界的视频来了解海洋生物，同时也能换取幼儿已有的记忆和经验。2认识海洋生物并示范制作方法。在幼儿认识海洋生物时，老师一边绘制一边将已经制作好的海洋生物呈现在画面上，既合理安排了课堂时间，又是一种很好的示范方式。在了解制作材料的过程中我没有直接演示孩子制作的方法去禁锢孩子的思维，而是运用了启发式和讨论式的教学方法，让孩子去感受作品和原材料之间的关系，思考制作方法。3 分组制作考虑到中班幼儿的年龄特点，为了让幼儿有清晰的思路进行制作，在制作中我根据材料特点进行了分组，分为泥工组
6、；绘画组；手工组。让幼儿按照自己喜欢的方式去选择制作形式，尊重了孩子的意愿同时也培养了孩子分工合作的意识。4 展评幼儿制作完以后，让幼儿自己来布置海底世界，通过幼儿欣赏自己的作品，增强了幼儿自主做事的信心。5 保护环境，爱护海洋最后通过看环境污染的图片提醒幼儿保护环境爱护海洋，增强孩子的环保意识。整个活动我尽量留给给孩子充足的制作时间，充分的思考空间，体现孩子的主体地位，让孩子在轻松愉悦的学习氛围中掌握学习内容。以上是我说课的全部内容请各位评委老师批评指正。谢谢！评委老师大家好！今天我说课的内容是中班美工海底世界一说教材美工活动是幼儿最为感兴趣的活动。它不仅能带给幼儿美的熏陶，而且能让幼儿在动
7、手操作的过程中锻炼自己的动手动脑能力。本次活动幼儿运用各种材料进行制作海洋生物，融合了美术活动中的各种表现形式，培养了幼儿动手操作和集体合作的能力。二说目标根据纲要对艺术领域中的要求，和中班幼儿的年龄特点，我把活动的目标定为：1 了解海洋生物，感受海底世界的美丽景色。2 自主选择各种材料制作海洋生物。3 培养幼儿的动手能力和集体合作的能力。四活动准备为了让幼儿尝试用多种材料进行制作，我既给孩子准备了他们常用到的彩笔和油画棒，又给他们准备了各种制作材料：例如：橡皮泥；棉棒；泡沫碗；彩色卡纸；瓶盖；胶水；纸杯 。五、活动过程1 观看视频了解海洋生物。.要想让幼儿制作海洋生物必须让幼儿了解海洋生物的
8、特征。首先我让幼儿观看一段海底世界的视频来了解海洋生物，同时也能换取幼儿已有的记忆和经验。2认识海洋生物并示范制作方法。在幼儿认识海洋生物时，老师一边绘制一边将已经制作好的海洋生物呈现在画面上，既合理安排了课堂时间，又是一种很好的示范方式。在了解制作材料的过程中我没有直接演示孩子制作的方法去禁锢孩子的思维，而是运用了启发式和讨论式的教学方法，让孩子去感受作品和原材料之间的关系，思考制作方法。3 分组制作考虑到中班幼儿的年龄特点，为了让幼儿有清晰的思路进行制作，在制作中我根据材料特点进行了分组，分为泥工组；绘画组；手工组。让幼儿按照自己喜欢的方式去选择制作形式，尊重了孩子的意愿同时也培养了孩子分工合作的意识。4 展评幼儿制作完以后，让幼儿自己来布置海底世界，通过幼儿欣赏自己的作品，增强了幼儿自主做事的信心。5 保护环境，爱护海洋最后通过看环境污染的图片提醒幼儿保护环境爱护海洋，增强孩子的环保意识。整个活动我尽量留给给孩子充足的制作时间，充分的思考空间，体现孩子的主体地位，让孩子在轻松愉悦的学习氛围中掌握学习内容。以上是我说课的全部内容请各位评委老师批评指正。谢谢！
