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1、探索土地被侵蚀的因素,一、交流、讨论实验方案,1、小组交流展示实验方案。2、评价、修改或完善实验方案(见下面方案1、2、3)。3、思考:在实验中我们还要注意什么问题?,方案1:土地坡度的大小对侵蚀的影响,研究题目:我的推测:实验器材:相同条件:不同条件:实验方法:,长方形塑料盒、泥土、喷水器、水,坡度小,坡度大,除坡度大小不同外,其它条件都相同。(都无植物、降雨大小、泥土疏松度、降雨高度等)。,实验组坡度大;对照组坡度小。,坡度大,侵蚀大;坡度小,侵蚀小。,用喷水壶在实验组和对照组上方,同样高度“降雨”,观察泥土被侵蚀的程度等。,土地坡度的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗?,方案2:有无植物覆盖对
2、侵蚀的影响,研究题目:我的推测:实验器材:相同条件:不同条件:实验方法:,有植物,无植物,除有无植物覆盖外,其它条件都相同。(坡度大小、降雨大小、降雨高度、泥土疏松度等。),有无植物覆盖会影响土壤被侵蚀的程度吗?,无植物覆盖侵蚀大,有植物覆盖侵蚀小。,长方形塑料盒、泥土、喷水器、水、植被,实验组有植物覆盖;对照组无植物覆盖。,用喷水壶在实验组和对照组上方,同样高度“降雨”,观察泥土被侵蚀的程度等。,方案3:降雨量大小对侵蚀的影响,研究题目:我的推测:实验器材:相同条件:不同条件:实验方法:,雨量小,雨量大,降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度吗?,降雨量大侵蚀大,降雨量小侵蚀小。,长方形塑料盒、
3、泥土、喷水器、水。,除降雨大小不同外,其它条件都相同。(坡度大小、都无植物、降雨高度、泥土疏松度等。),实验组降雨量大;对照组组降雨量小。,用喷水壶在实验组和对照组上方,同样高度“降雨”,观察泥土被侵蚀的程度等。,二、探索侵蚀的实验,1、实验前的准备:注意实验中的公平性、操作的规范性;准备实验装置。,2、小组实验,教师巡回指导。要求用容器接住“径流”,认真观察并记录实验中的现象。3、交流:实验中我们看到了什么现象,这些现象说明了什么?4、小结:土地被侵蚀的程度和哪些因素有关呢?(填P59空框) 坡度的大小 有无植物覆盖 降雨量的大小,通过实验,我们的发现:降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重;无
4、植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重;土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。,三、拓展延伸,1、推测在自然界中什么地方的土地最容易发生侵蚀呢?2、观看“黄河水”、“水土流失”图片和视频。要求:一边看一边思考:土地在被侵蚀的过程中地形会发生什么样的变化呢?侵蚀会给我们带来什么样的灾害?,下面,请同学们跟随镜头去实地考察:,黄河洪水1,黄河洪水2,黄河洪水3,黄河洪水4,黄河洪水5洪水停止,黄河水为什么这样黄?,因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用,河水携带了不少黄土和泥沙,才呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥沙,使流经这里的黄河变成世界上泥沙含量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙达16亿吨之多。平均每
5、立方米的河水中,含沙量竟达37.6千克。,水土流失1雨水冲来泥土,水土流失2泥土冲入公路,水土流失3山体滑坡,水土流失4山体滑坡,水土流失5,视频:临沧镇康发生山体滑坡云南:怒江连续发生泥石流灾害致3人死亡黄土高原水土流失,侵蚀带来什么灾害?,山洪暴发时,水流的力量带走了许许多多的石头,冲走了许多植物。这样的山洪冲下来,冲毁农田,冲毁房屋,冲毁道路引发泥石流和山体滑坡,给人们的生命财产造成损失。当然侵蚀也不完全只有危害,比如在河流的下游,河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原,为人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。,通过本课的学习,你感悟到了什么?,通过学习知道,人类的活动会加剧或减少土地被侵蚀的程度。如果植树造林、科学合理使用土地等,就会减少土地被侵蚀的程度,如果滥砍滥伐、过度放牧等就会加剧土地被侵蚀的程度。,拓 展,黄土高原的治理,在缓坡地段修建梯田蓄水保土,是黄土高原治理的根本措施。,这样的生态环境土地会侵蚀吗?为什么?,课堂小结:,1.坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。,2.侵蚀在不断地改变地表的地形地貌,也会使土地流失,影响我们的生产生活。 3.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。,