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1、1专题五专题五 20182018记叙文阅读集训记叙文阅读集训第1类 启迪教育一、(2017河南)阅读下文，完成14题。(共16分)唯有垂杨管别离病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识。他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，
2、只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词，加减乘除，英文单词每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。
3、说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息后，她夜夜难眠。深夜，借着走廊上的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争
4、的痕迹。2一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号
5、终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在大哭一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。(作者：李修文。有删改)1. 面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。(4分)岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材。岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。【解析】通过分析题干可知，“抗争的痕迹”即指岳老师和小病号之间发生的事。阅读文章可知，第段记叙岳老师
6、给从未踏足过学校的小病号上课；第段记叙小病号愤怒发问后，岳老师不仅教他更多还给他喂饭，让他喝水，陪他采花；第段记叙岳老师听说小病号要转院后，给小病号编写教材；第段记叙小病号离别时背出了诗，岳老师听到后大哭起来，据此分条概括即可。2. 岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。(4分)第一次大哭的原因：小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。第二次大哭的原因：为与小病号离别而伤感。为小病号背出诗而欣慰、激动。【解析】文章第段和第段分别叙述了岳老师两次大哭的情形，在第段，岳老师听到小病号说“我反正活不了几年了，还背这些干什么”后哭，是因为这句话刺痛了她，
7、回顾之前自己对小病号的严厉，发现自己忽略了小病号的感受，为自己只顾教学而自责，所以哭泣。第二次大哭是在第段与小病号离别时，因离别而伤感，而且小病号临别背出那两3句诗，岳老师深感欣慰，也为不知以后能否与小病号再见而伤心。3. 根据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子。(4分)【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度)【A】示例：从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。(从词语运用的角度)【B】示例：“每一天”“
8、一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形。【解析】赏析【A】句时，抓住词语“苍白”“红晕”，这两个词通过颜色的变化形成对比，既写出了岳老师带病讲课时的激动，又将成就感和喜悦之情表现在脸上，更体现她对生命深刻的理解。【B】句，从词语运用角度入手，此句时间词运用很明显，比如“每一天”“一输完液”“马上”等，这些时间词连用，体现了岳老师抓紧时间给小病号上课，以及岳老师对小病号的尽责。4. 本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。(4分)暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。奠定了全文哀而不伤的感情基调。凝聚了小病号对岳老师的留恋
9、、感激之情。诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。【解析】题目“唯有垂杨管别离”是出自刘禹锡杨柳枝中的一句诗，此句景美却直指别离的心情，奠定了全文的感情基调，吸引读者阅读兴趣；全文以“唯有垂杨管别离”为线索，讲述了岳老师和小病号之间的故事，并通过二人对疾病的抗争体现了生命的意义。最后文章以小病号背出“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”两句诗作结，体现了小病号的留恋、感激之情。据此可看出题目有暗示文章内容、表达感情、揭示文章主旨的作用。二、(2017衡阳一模)阅读下面的文章，回答14题。(10分)底层情话从维熙那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。我十分惊愕，因为
10、江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。查看快递单，寄件人叫吴成丰。就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼4找我见我不在，便把包裹放在这儿了。我打开一看，是两条湖南产的鱼干。这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是年轻的打工族。给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。平日，我常到这个小小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知，我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊
11、以充实枯燥而单调的生活。而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说，年底家里杀了一口肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子如何下咽？妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去200元钱，但是令人意想不到的是，没过上几天，那200元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。”我和妻子都愣住了。吴成丰是装
12、修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了零下10度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。最最让我想象不到的是，他还是个文学迷他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆我与他聊写作，谈人生。有一
13、天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。书籍中有我初涉文学时的感悟文学的梦，有刚出版不久的长篇小说龟碑。在文学的梦的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说名利场中的经典之句送给了他：“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。”我说：“这几句人生格言曾给过我生活的勇气，现在我转赠给你。”记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：“这对我太重要了，谢谢你，从老师！”5我曾问过自己：那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗？这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，
14、不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。如果今天的我突然变成只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落！如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的一群人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。1. 阅读全文，第段“我”感到很快意，其原因是什么？ (2分)“我”感到快意是因为“我”对打工者的关心得到了积极的回应；并从中看到了他们身上的美好情感、对他们内心充满爱而感到欣慰。2. 从记叙顺序看，第段属于什么顺序？有什么作用？(3分
15、)插叙，补充交代了“我”平日里经常赠予楼下餐馆的打工女孩报纸刊物，解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因，也表现了“我”对底层人民的关爱。3. 细读第段，第段中“你们关心过我的冷暖”的具体表现是：在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心。“给过我精神上的火光”具体表现是：在他内心似乎对社会有某种仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。(2分)4. 谈谈你对第段画线句的理解。(3分)用感叹句式，强烈表达了作者对自己应关注城市中的打工者，关心他们的物质生活和精神生活的警醒；也表达了作者对于社会上某些“势利眼”的愤慨；还表达了作者希望城市中的其他文化人关爱底层人物的强烈呼吁。三
16、、(2018原创)阅读下面的文章，回答14题。(16分)我们跟着月亮走吧朱成玉那年我12岁，是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。 6父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”“就是饿死，也不能白拿别人东
