《湖北省武汉市七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说教案1新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市七年级语文下册第四单元16短文两篇爱莲说教案1新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1爱莲说爱莲说课题名称爱莲说授课时间教师姓名学生年级七课 时1课程标准 描述阅读教学 应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解 和体验；注重培养学生欣赏和评价的能力。考试大纲 描述要求学生能阅读理解古代诗歌名篇，做到熟读成诵，接受传统文化的熏陶教材内容 分析本文抒发了作者旷达致远，不同流俗的可贵气质。周敦颐为官，清廉无私， 勤于政务，关心民生；为文，超世出尘，大智大睿，为后人留下许多琅琅上口， 富含哲理的诗歌和散文。学情分析学生对课文的学习充满兴趣，有阅读浅近文言文的能力，但是对于本文的写作 背景缺乏了解，大部分学生不能深刻挖掘作者的写作情感学习目标1.朗读、背诵爱莲说 ，并
2、把握字、词、语句，疏通文意。 2.学习本文托物言志和衬托的手法。 3.学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。重点学习本文托物言志和衬托的手法。难点学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质评价任务朗读、背诵爱莲说 ，并把握字、词、语句，疏通文意。导学过程教师活动学生活动效果及问 题预设导周敦颐(1017-1073) 宋代道洲(现在湖南 省 道县)人，字茂叔，北宋哲学家。 周敦颐 任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在 府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为 “爱莲池” ） ，池中建“赏莲亭” 。夏秋之交， 莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下 爱莲说 ，
3、借花述志。 思一、感知莲之韵： 1、 自由读文。 要求：读正确字音，读通课文，声音响亮， 精神饱满。 2、参考课下注释，自主翻译课文，领悟文章大 意。 （注意下列重点句子翻译） （1） 、予 独爱莲之出淤泥而不染 （2） 、可远观而不可 亵玩焉 （3） 、菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予 者何人？ 二、探究莲之魂：（内在美） 1、作者用哪句话概括了莲的内在气质？ 2、请你根据原文对莲花的描写找出莲 花和君自由读文。 自主翻译课文， 领悟文章大意。2子的共同之处。3 、作者笔下的三种花各有什么特 点？ 本文的 题目是“爱莲说” ，为什么还要提到其他两种花 呢？ 议学生分小 组对以上问题 进行讨论交流 小组活动： 朗读展示 思考的题目展针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示评对学 生的展示进行点评并点评学生发言检1、 学了本文后，你愿做以上哪一类人呢？仿 照托物言志的方法，用“我爱- ，因 为它-”的句式造句 。例句： 我爱莲花 ，因为它出淤泥而不染，恰 如清 高正直，人格高尚的君子。 我爱梅花，因为它傲霜雪而不凋，恰如坚贞 顽强，斗志昂然的勇士 。堂测设计板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格
