九年级化学上册全册导学案

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1、 鲁教版1第一单元第一单元 化学改变了世界化学改变了世界第一节第一节 奇妙的化学（第一课时）奇妙的化学（第一课时） 学习目标1、通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。2、能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化。3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。自主探究：自主探究：一、化学给我们带来了什么?仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品、衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通过观察和统计你有什么感想：二、观察化学变化生活中有很多变化，试比较下面

2、变化的区别：1、凉水烧成热水 2、木炭燃烧变成灰烬 3、布料做成衣服4、葡萄酿成酒 5、水结冰 6、铁矿石炼成钢铁7、酒精挥发 8、矿石粉碎将这些变化分类：你这样分类的依据是什么？归纳总结：1、 是物理变化。是化学变化2、判断物理变化和化学变化的依据是 。实验探究实验探究：完成以下实验1、点燃镁条，观察现象。 2、在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。3、将一粒锌放入试管中，加入 12 毫升稀盐酸，观察现象。4、取 34 毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加 45 滴氢氧化钠溶液，观察现象。 回答问题：1、这些变化是物理变化还是化学变化？理由是什么？2、这些变化伴随着什么现象？

3、 结论：1、化学变化的本质特征是 ，化学变化的过程常常伴随着 鲁教版2、 、 、 、 等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。2、化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有 生成，而物理变化只是物质在 、发生了变化。3、化学变化不但生成新物质而且还伴随着 的变化，这种变化经常表现为热能，光能和电能的放出和吸收。4、人类开展化学研究的基本目的是 或 。化学造福着人类，然而化学对环境的污染也对人类的生存造成了威胁，治理环境污染已经成为人类社会可持续发展的头等大事，社会倡导绿色化学。阅读课本“多识一点”后总结什么是绿色化学？我的收获：我的收获：1、我们生活中使用的绝大多数物品是由人造

4、材料制成的，而这些材料都是通过 变化制得的。2、物质的变化一般分为两大类： 变化和 变化。判断化学变化的依据是 。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。3、绿色化学的理念 是 。当堂测试：当堂测试：1、发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（ ）A冰雪消融 B沙尘暴 C闪电引发的森林大火 汽油挥发、下列说法正确的是（ ）A发光发热的变化一定是化学变化B固体变成气体一定是化学变化C有新物质生成的变化一定是化学变化有沉淀生成的变化一定是化学变化3、教室中的下列物品由天然材料制成的是（ ）A陶瓷地板B铝合金门窗C玻璃木质桌椅4、下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A灯

5、泡通电发光发热；瓷瓦破碎B煤炭燃烧；水的蒸发C酒精挥发；食物腐烂二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5、几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（ ）A建筑房屋B磨制石器C用麻织布烧制瓷器6、下列广告语中你认为不科学的是（ ）A食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B使用含氟牙膏可预防龋齿C本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料鲁教版37、化学变化和物理变化的本质区别是化学变化 ，而物理变化只是在和 等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就可融化，这是 变化，

6、温度再高就可燃烧，这是 变化。【 【课课后反思后反思】 】：本：本节课节课你学到了什么知你学到了什么知识识？还还有哪些疑有哪些疑问问？说说出来大家交流。出来大家交流。 奇妙的化学（第二课时）奇妙的化学（第二课时）学习目标：学习目标：1、 知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；每一类原子称为一种元素。2、 初步建立宏观与微观相联系的思维方式。自主探究自主探究：阅读课本第 7-8 页后讨论并完成以下问题1、自然界中各种各样的物质都是由极其微小的 (如分子、原子等)构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的 聚集而成的。而每个水分子又是由两个 和一个 构成的。2、自然界中的氢气是由 构成的，氧气是由

7、构成的。每个氢分子又是由两个 构成的，每个氧分子又是由两个 构成的。3、什么是元素？水、氢气、氧气分别是由什么元素组成的？4、什么是化学？化学就是在 的水平上研究物质的 、 、 及其 的一门基础自然科学。交流共享交流共享：想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？归纳总结：归纳总结：1、宏观物质都是由 组成的，又是由极其微小的 构成的。2、构成物质的粒子有 、 等。3、分子都是由 构成的。当堂测试：1、化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（ ）A食盐是由什么元素组成的 B食盐的产地在哪里C

8、食盐有什么性质和用途食盐的微观结构如何2、水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是( )。A由氢元素和氧元素组成的 B由氢气和氧气组成C一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的鲁教版43、下列说法错误的是 （ ）A原子和分子都是很小的粒子 B原子和分子都可以构成物质C实际上元素就是所有原子的总称把每一类原子称之为一种元素4、下列叙述不正确的是 （ ）A物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。B有的物质是由元素组成的，而有的物质则是由分子或原子构成的C用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在

9、的现在的科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列5、下列广告用语你认为不正确的是( )。A “补血口服液”可补血补铁，防止缺铁性贫血 B本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质C含氟牙膏可以预防龋齿 D矿泉水中含钾、钠、钙、镁等元素，是一种健康饮料6、打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（ O2）变为臭氧（O3） ，下列说法正确的是（ ）A该变化是物理变化 B该变化是化学变化C氧气和臭氧是同一种物质 氧气和臭氧不是同一种物质7、1993 年 8 月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（ ）A上述操

10、作中发生了化学变化 B上述操作中只发生了物理变化C这两个汉字是当时世界上最小的汉字 这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段8、人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是（ ）A设计新程序开发电脑软件 B培育新品种，增加农作物的产量和提高品质C提炼石油，生产各种燃料 利用指南针航海9、 “民以食为天” 。下列过程中，主要属于化学变化的是（ ）A碾米 B淘米 C洗菜 酿酒10、绿色化学是 21 世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。泰安市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的

11、是（ ）A泼上汽油焚烧 B、倒入大汶河中C埋入土中 D.碾碎后回收再利用【课后反思课后反思】：本节课你学到了什么知识？还有哪些疑问？说出来大家交流。：本节课你学到了什么知识？还有哪些疑问？说出来大家交流。 第二节第二节 化学之旅化学之旅学习目标：学习目标：1、知道科学探究是化学学习的重要方式和内容学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。自主学习：自主学习：阅读课本“从问题开始”并回答问题：1、你对爱因斯坦的名言有何认识？2、同学们看了“化学之旅”和“C60的发现”有什么感想？3、我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答 4、你有什么问题或谜团说出来与同学们交流鲁教版5阅读“通过科学探究

12、解决问题”后回答：1、科学探究包括：_、_、_、_、_等几个基本环节。2、怎样保证实验结果的客观性？实验探究一实验探究一：认真阅读 14 页实验探究“影响蜡烛燃烧时间的因素” ，小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。提出问题：哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？我的猜想：我的设计方案：选择仪器进行实验得出结论：实验探究二：实验探究二：小明探究二氧化碳的性质做了如下两个实验：实验一，如图甲，向烧杯中倾倒二氧化碳，结果发现低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，对于该实验进行分析你可以得出哪些结论？实验二，如图乙结果高的蜡烛先灭，请你分析原因？你认为以上两个实验条件有什么不同？对比以上两个实验，你对化学探究活动有什么看法？当堂测试：当堂测试：1、要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是（ ）A动手实验B提出问题调查研究总结归纳、蜡烛在空气中燃烧，生成了（ ）A水B二氧化碳水和二氧化碳水或二氧化碳3、常用于检验二氧化碳的物质是（ ）A水B食盐水澄清石灰水糖水4、下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是 （ ）A珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰 B海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水C 动物呼吸，煤、天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少。 在饮用上为什么矿泉水要比纯