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1、中学语文优秀参赛论文网络微博的发中学语文优秀参赛论文网络微博的发 展对语文教学的推动意义展对语文教学的推动意义中学语文优秀参赛论文网络微博的发展对语文教学的推动意义孙小康 孙红娟昭阳湖中学摘要：近年来，新课程改革不断呼吁将网络信息技术与课程教学结合起来，探索教学形式的新思路。在语文教学实践中尝试将其引入网络微博于日常教学中，让“微博”对语文教学来说是具有积极推动意义的。时尚的微博形式新颖和语文知识相遇，给学生新奇之感，从而激发学生的学习兴趣；微博文字短小精悍，内容形式丰富多样，能够在语文的网络化教学中起到了很好的窗口作用，帮助学生拓展文化视野；微博这样一个新型网络交流工具，学生、教师、家长之间
2、得以形成良好的沟通关系，从而三方面共同努力，致力于完善语文教学，提高学生语文素养。关键词：网络微博；语文教学；学习兴趣；语文素养信息技术和互联网技术的迅猛发展已经对人们的生活方式产生了巨大影响，其中非常突出的一方面就是交流通讯方式的改变。继 E-mail、QQ、博客等网络通讯工具普及之后，一种以短小、即时、便捷等为特点的新的网络交流平台产生并迅速发展起来，这就是“微博” 。近年来，新课程改革不断呼吁将网络信息技术与课程教学结合起来，探索教学形式的新思路。鉴于目前网络微博迅速普及的趋势，笔者在语文教学实践中尝试将其引入日常教学中，并取得了较好地效果，从而证明适当地运用“微博”对语文教学来说是具有
3、推动意义的。大致来说，这种推动意义主要表现在以下四个方面：一、形式新颖，激发学习兴趣古人云：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者” ，可见兴趣对于学习是非常重要的。高中阶段的语文教学虽然面临着升学压力，必须强调知识技能的提升，但是对于语文兴趣的培养也是不容忽视的。实践经验告诉我们，新颖多变的教学形式往往能够激发学生的好奇心，进而引起他们的学习兴趣和热情。在信息化时代的今天，网络为学生提供新的认识世界的窗口，迅速发展的微博更是成为学生中广泛使用的一种时尚便捷的交流平台。将微博运用于语文教学是一种创新尝试，这使得语文教学不再局限于课堂的讲授，而成为一种随时随地的学习行为。时尚的微博和语文知识相
4、遇，自然给学生新奇之感，从而激发学生的学习兴趣。例如，古诗文的积累欣赏是语文学习中的重要部分，但由于古文字词较为艰涩，文章写成的历史地理背景又比较陌生，所以往往使学生觉得枯燥乏味，打击他们的学习积极性。针对这一问题，我便鼓励学生关注一些关于古典诗文和艺术的微博，通过微博获取一些古典文学的知识，并将其中有意思的内容转发到自己的微博里，与其他同学分享交流。为了使语文的微博学习能够有序高效地进行，我还开通了班级语文学习公共号，老师和学生定期在公共号里发布相关知识和资讯。经过一段时间的尝试，学生逐渐熟悉了这种微博学习法，在日常的课堂教学之外，拥有了另一个语文学习空间。从学生的反馈来看，他们对这种创新式
5、的学习方法表现出了较高的兴趣，都非常愿意通过这种方式来进行自主语文学习。二、内容丰富，拓展文化视野高中语文新课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径” 。1可见阅读是语文学习的重要部分，它既是开展综合学习的基础方法，又是反应学生语文能力的主要标准。此外，阅读积累还直接关系到学生的习作练习，有了足够的阅读，才能在写作时信手拈来，游刃有余。所以，语文教学必须重视学生的阅读积累，而现代社会，阅读积累除了来自于书本以外，还可以来自于网络。在尝试将微博引入语文教学的过程中，笔者发现微博文字短小精悍，内容形式丰富多样，能够在语文的网络化教学中起到了很好的窗口作用，帮助
6、学生拓展文化视野。中学语文优秀参赛论文网络微博的发展对语文教学的推动意义孙小康 孙红娟昭阳湖中学摘要：近年来，新课程改革不断呼吁将网络信息技术与课程教学结合起来，探索教学形式的新思路。在语文教学实践中尝试将其引入网络微博于日常教学中，让“微博”对语文教学来说是具有积极推动意义的。时尚的微博形式新颖和语文知识相遇，给学生新奇之感，从而激发学生的学习兴趣；微博文字短小精悍，内容形式丰富多样，能够在语文的网络化教学中起到了很好的窗口作用，帮助学生拓展文化视野；微博这样一个新型网络交流工具，学生、教师、家长之间得以形成良好的沟通关系，从而三方面共同努力，致力于完善语文教学，提高学生语文素养。关键词：网
7、络微博；语文教学；学习兴趣；语文素养信息技术和互联网技术的迅猛发展已经对人们的生活方式产生了巨大影响，其中非常突出的一方面就是交流通讯方式的改变。继 E-mail、QQ、博客等网络通讯工具普及之后，一种以短小、即时、便捷等为特点的新的网络交流平台产生并迅速发展起来，这就是“微博” 。近年来，新课程改革不断呼吁将网络信息技术与课程教学结合起来，探索教学形式的新思路。鉴于目前网络微博迅速普及的趋势，笔者在语文教学实践中尝试将其引入日常教学中，并取得了较好地效果，从而证明适当地运用“微博”对语文教学来说是具有推动意义的。大致来说，这种推动意义主要表现在以下四个方面：一、形式新颖，激发学习兴趣古人云：
8、“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者” ，可见兴趣对于学习是非常重要的。高中阶段的语文教学虽然面临着升学压力，必须强调知识技能的提升，但是对于语文兴趣的培养也是不容忽视的。实践经验告诉我们，新颖多变的教学形式往往能够激发学生的好奇心，进而引起他们的学习兴趣和热情。在信息化时代的今天，网络为学生提供新的认识世界的窗口，迅速发展的微博更是成为学生中广泛使用的一种时尚便捷的交流平台。将微博运用于语文教学是一种创新尝试，这使得语文教学不再局限于课堂的讲授，而成为一种随时随地的学习行为。时尚的微博和语文知识相遇，自然给学生新奇之感，从而激发学生的学习兴趣。例如，古诗文的积累欣赏是语文学习中的重要部分
9、，但由于古文字词较为艰涩，文章写成的历史地理背景又比较陌生，所以往往使学生觉得枯燥乏味，打击他们的学习积极性。针对这一问题，我便鼓励学生关注一些关于古典诗文和艺术的微博，通过微博获取一些古典文学的知识，并将其中有意思的内容转发到自己的微博里，与其他同学分享交流。为了使语文的微博学习能够有序高效地进行，我还开通了班级语文学习公共号，老师和学生定期在公共号里发布相关知识和资讯。经过一段时间的尝试，学生逐渐熟悉了这种微博学习法，在日常的课堂教学之外，拥有了另一个语文学习空间。从学生的反馈来看，他们对这种创新式的学习方法表现出了较高的兴趣，都非常愿意通过这种方式来进行自主语文学习。二、内容丰富，拓展文
10、化视野高中语文新课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径” 。1可见阅读是语文学习的重要部分，它既是开展综合学习的基础方法，又是反应学生语文能力的主要标准。此外，阅读积累还直接关系到学生的习作练习，有了足够的阅读，才能在写作时信手拈来，游刃有余。所以，语文教学必须重视学生的阅读积累，而现代社会，阅读积累除了来自于书本以外，还可以来自于网络。在尝试将微博引入语文教学的过程中，笔者发现微博文字短小精悍，内容形式丰富多样，能够在语文的网络化教学中起到了很好的窗口作用，帮助学生拓展文化视野。中学语文优秀参赛论文网络微博的发展对语文教学的推动意义孙小康 孙红娟昭阳湖
11、中学摘要：近年来，新课程改革不断呼吁将网络信息技术与课程教学结合起来，探索教学形式的新思路。在语文教学实践中尝试将其引入网络微博于日常教学中，让“微博”对语文教学来说是具有积极推动意义的。时尚的微博形式新颖和语文知识相遇，给学生新奇之感，从而激发学生的学习兴趣；微博文字短小精悍，内容形式丰富多样，能够在语文的网络化教学中起到了很好的窗口作用，帮助学生拓展文化视野；微博这样一个新型网络交流工具，学生、教师、家长之间得以形成良好的沟通关系，从而三方面共同努力，致力于完善语文教学，提高学生语文素养。关键词：网络微博；语文教学；学习兴趣；语文素养信息技术和互联网技术的迅猛发展已经对人们的生活方式产生了
12、巨大影响，其中非常突出的一方面就是交流通讯方式的改变。继 E-mail、QQ、博客等网络通讯工具普及之后，一种以短小、即时、便捷等为特点的新的网络交流平台产生并迅速发展起来，这就是“微博” 。近年来，新课程改革不断呼吁将网络信息技术与课程教学结合起来，探索教学形式的新思路。鉴于目前网络微博迅速普及的趋势，笔者在语文教学实践中尝试将其引入日常教学中，并取得了较好地效果，从而证明适当地运用“微博”对语文教学来说是具有推动意义的。大致来说，这种推动意义主要表现在以下四个方面：一、形式新颖，激发学习兴趣古人云：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者” ，可见兴趣对于学习是非常重要的。高中阶段的语文教
13、学虽然面临着升学压力，必须强调知识技能的提升，但是对于语文兴趣的培养也是不容忽视的。实践经验告诉我们，新颖多变的教学形式往往能够激发学生的好奇心，进而引起他们的学习兴趣和热情。在信息化时代的今天，网络为学生提供新的认识世界的窗口，迅速发展的微博更是成为学生中广泛使用的一种时尚便捷的交流平台。将微博运用于语文教学是一种创新尝试，这使得语文教学不再局限于课堂的讲授，而成为一种随时随地的学习行为。时尚的微博和语文知识相遇，自然给学生新奇之感，从而激发学生的学习兴趣。例如，古诗文的积累欣赏是语文学习中的重要部分，但由于古文字词较为艰涩，文章写成的历史地理背景又比较陌生，所以往往使学生觉得枯燥乏味，打击
14、他们的学习积极性。针对这一问题，我便鼓励学生关注一些关于古典诗文和艺术的微博，通过微博获取一些古典文学的知识，并将其中有意思的内容转发到自己的微博里，与其他同学分享交流。为了使语文的微博学习能够有序高效地进行，我还开通了班级语文学习公共号，老师和学生定期在公共号里发布相关知识和资讯。经过一段时间的尝试，学生逐渐熟悉了这种微博学习法，在日常的课堂教学之外，拥有了另一个语文学习空间。从学生的反馈来看，他们对这种创新式的学习方法表现出了较高的兴趣，都非常愿意通过这种方式来进行自主语文学习。二、内容丰富，拓展文化视野高中语文新课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径” 。1可见阅读是语文学习的重要部分，它既是开展综合学习的基础方法，又是反应学生语文能力的主要标准。此外，阅读积累还直接关系到学生的习作练习，有了足够的阅读，才能在写作时信手拈来，游刃有余。所以，语文教学必须重视学生的阅读积累，而现代社会，阅读积累除了来自于书本以外，还可以来自于网络。在尝试将微博引入语文教学的过程中，笔者发现微博文字短小精悍，内容形式丰富多样，能够在语文的网络化教学中起到了很好的窗口作用，帮助学生拓展文化视野。
