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1、中学生养成教育习惯实施自查报告范中学生养成教育习惯实施自查报告范 文文中学生养成教育习惯实施自查报告范文一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在
2、抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势
3、和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告” 。9、认真做好眼保健操，姿势正确。10、积极参
4、加大课间活动，能自觉锻炼身体。(三)、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过” ，走人行横道线。2、不进入施工工地和危险地段玩耍。3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不触摸电器设备。5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。8、不购买“
5、三无”商品，学会辨别过期变质食物。9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、考试答题要细心、准确，书写规范。四、工作措施1、成立领导小组，具体制定、落实
6、、实施方案。养成教育工作领导小组组长：张万超副组长：高波成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任2、职责：组长：张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。副组长：高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。成员：刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。魏士礼：主抓九年
7、级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。3、班级成立学生“自查队” ，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成
8、教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。五、实施步骤(一)宣传发动阶段：1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。2、提高教师认识，在思想上统一。3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起” 。5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。(二)分步实施、强化整改阶段：各班对照实施细则 ，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。(三)总结评比阶段：综合考评，学校评出优秀学生及先进班集
9、体进行表彰，同时评选优秀班主任。中学生养成教育习惯实施自查报告范文一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学
10、习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种
11、财富。1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告” 。9、认真做好眼保健操，姿势正确。10、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。(三)、
12、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过” ，走人行横道线。2、不进入施工工地和危险地段玩耍。3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。4、不玩火，不触摸电器设备。5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。9、
13、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、考试答题要细心、准确，书写规范。四、工作措施1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。养成教育工作领导小组组长：
14、张万超副组长：高波成员：陈毅 刘庆明 徐建国 魏士礼 刘世界 张翔 各班主任2、职责：组长：张万超：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。副组长：高波：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。成员：刘庆明：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。陈毅：制定学生学习习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。徐建国：制定学生卫生习惯养成就教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。张翔：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。刘世界：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。魏士礼：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育
15、。各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。3、班级成立学生“自查队” ，及时纠正本班学生的不良行为;学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规
16、检查的主要内容，长期进行下去。五、实施步骤(一)宣传发动阶段：1、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员讲话。2、提高教师认识，在思想上统一。3、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起” 。5、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 、班会。(二)分步实施、强化整改阶段：各班对照实施细则 ，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。(三)总结评比阶段：综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。中学生养成教育习惯实施自查报告范文一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫
