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1、严厉、爱鼓励人的曹老师作文严厉、爱鼓励人的曹老师作文 300300 字字严厉、爱鼓励人的曹老师作文 300 字虽然我和曹老师相处的时间不长，但是我却能感受到曹老师对我的鼓励和严厉。在平时被曹老师批评时，心中总是有着一丝不服气；可在事情过后，细细回想品味，发现曹老师对我的批评教导，竟字字句句都能让我回味无穷、受益无穷。记得曹老师刚接到我班时，发现我写字虽然速度很快，但是写的很不好、很扎眼。发现我的这个缺点后，曹老师非但没有纵容，而是严厉的要求我把字写好。有一次作文课时，大家都在埋头写着作文，教室里静悄悄的。而我为了早点把作文写完、急于求成。字也写得很潦草，在这样的奋笔疾书下，不到十几分钟，一篇作
2、文就要诞生了。这时，曹老师站在我身边。看到我写的异常扎眼、异常不好的字，低头沉思了片刻，便一步走上去，毫不犹豫的把我那篇作文撕了。但是，我在私底下却没有埋怨曹老师；因为，我知道，如果没有曹老师的严厉，我的字会日益坏下去，我的成绩会日益差下去，我会日益糟糕下去!从那以后，我便开始练字了。练了一段时间后，字体逐渐有了起色。有一个星期一的早晨，曹老师在收作业时，说我的字越来越好了。在被遭老师表扬后，我练字更加刻苦了，更加认真了。正是有了曹老师的鼓励，我才恢复信心，我才充实勇气，我才敢于创新。正是有了曹老师的鼓励，我才学会自主学习，我的作文和学习才更加优异!严厉、爱鼓励人的曹老师作文 300 字虽然我
3、和曹老师相处的时间不长，但是我却能感受到曹老师对我的鼓励和严厉。在平时被曹老师批评时，心中总是有着一丝不服气；可在事情过后，细细回想品味，发现曹老师对我的批评教导，竟字字句句都能让我回味无穷、受益无穷。记得曹老师刚接到我班时，发现我写字虽然速度很快，但是写的很不好、很扎眼。发现我的这个缺点后，曹老师非但没有纵容，而是严厉的要求我把字写好。有一次作文课时，大家都在埋头写着作文，教室里静悄悄的。而我为了早点把作文写完、急于求成。字也写得很潦草，在这样的奋笔疾书下，不到十几分钟，一篇作文就要诞生了。这时，曹老师站在我身边。看到我写的异常扎眼、异常不好的字，低头沉思了片刻，便一步走上去，毫不犹豫的把我
4、那篇作文撕了。但是，我在私底下却没有埋怨曹老师；因为，我知道，如果没有曹老师的严厉，我的字会日益坏下去，我的成绩会日益差下去，我会日益糟糕下去!从那以后，我便开始练字了。练了一段时间后，字体逐渐有了起色。有一个星期一的早晨，曹老师在收作业时，说我的字越来越好了。在被遭老师表扬后，我练字更加刻苦了，更加认真了。正是有了曹老师的鼓励，我才恢复信心，我才充实勇气，我才敢于创新。正是有了曹老师的鼓励，我才学会自主学习，我的作文和学习才更加优异!严厉、爱鼓励人的曹老师作文 300 字虽然我和曹老师相处的时间不长，但是我却能感受到曹老师对我的鼓励和严厉。在平时被曹老师批评时，心中总是有着一丝不服气；可在事
5、情过后，细细回想品味，发现曹老师对我的批评教导，竟字字句句都能让我回味无穷、受益无穷。记得曹老师刚接到我班时，发现我写字虽然速度很快，但是写的很不好、很扎眼。发现我的这个缺点后，曹老师非但没有纵容，而是严厉的要求我把字写好。有一次作文课时，大家都在埋头写着作文，教室里静悄悄的。而我为了早点把作文写完、急于求成。字也写得很潦草，在这样的奋笔疾书下，不到十几分钟，一篇作文就要诞生了。这时，曹老师站在我身边。看到我写的异常扎眼、异常不好的字，低头沉思了片刻，便一步走上去，毫不犹豫的把我那篇作文撕了。但是，我在私底下却没有埋怨曹老师；因为，我知道，如果没有曹老师的严厉，我的字会日益坏下去，我的成绩会日益差下去，我会日益糟糕下去!从那以后，我便开始练字了。练了一段时间后，字体逐渐有了起色。有一个星期一的早晨，曹老师在收作业时，说我的字越来越好了。在被遭老师表扬后，我练字更加刻苦了，更加认真了。正是有了曹老师的鼓励，我才恢复信心，我才充实勇气，我才敢于创新。正是有了曹老师的鼓励，我才学会自主学习，我的作文和学习才更加优异!
