《三年级音乐《嘀哩嘀哩》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐《嘀哩嘀哩》教学设计（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级音乐三年级音乐嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩教学设计教学设计三年级音乐嘀哩嘀哩教学设计南丰镇油麻小学谢德霖教材分析嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第四课第二首歌曲，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的三段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱奏、春天、热爱大自然的愉快心情。教学目标1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。2、学生能够根据歌曲的情绪并出手势拍节拍。3、掌握 1=F 节奏与乐句。4、通过有感情并有节奏地学唱歌曲，让学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声
2、音演唱歌曲。教学难点用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第七、八、九、十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。教具春天来了欣赏曲嘀哩嘀哩范唱。教学课时：第一课时教学过程一、师生问好1、课前练声师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型（拿出“火车”模型） ，这是什么？对，一辆火车。有同学坐过火车吗？这么多同学都坐过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？嗯，对，火车开妈发出的声音是“u” 。 （板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。2、练声1=师：1 3 | 13 | 5 - |火车 火车 开，生：5 4 | 32 | 1 - |u u uu u，二、导入新课1、师：同学们唱
3、的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春天来了 ）2、师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天（板书：春天） 。春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）3、师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？（播放音乐嘀哩嘀哩板书：嘀哩嘀哩）三、学习歌曲
4、嘀哩嘀哩1、师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：红花、绿草、小黄鹂鸟等）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂乌的歌声。2、学唱第七、八、九十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。教师范唱。学习节奏（板书节奏）A | | |-|B | - |C | |D | 0 |学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” ）4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看，对，望安作的词，潘振声作
5、的曲（板收：望安词 潘振声 曲） 。这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分钱 、 小鸭子 ，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。四、再唱歌曲1、学唱歌曲；2、按节奏朗读歌词（全班） ；3、学生伴奏小声哼唱歌曲的旋律；4、学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 。五、巩固新歌：1、学生集体唱；2、分组唱；3、男生唱；4、女生唱；5、集体唱。六、编创与活动1、学习手势并结合歌曲伴唱，师生创编节奏伴唱（律动） 。2、学生上台表演（歌曲结合创编节奏伴唱） 。七、师生道别板书设计春天嘀哩嘀哩小黄鹂鸟 | 0 |望安
6、词 | - | 潘振三年级音乐嘀哩嘀哩教学设计南丰镇油麻小学谢德霖教材分析嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第四课第二首歌曲，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的三段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱奏、春天、热爱大自然的愉快心情。教学目标1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。2、学生能够根据歌曲的情绪并出手势拍节拍。3、掌握 1=F 节奏与乐句。4、通过有感情并有节奏地学唱歌曲，让学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点用清晰的咬字
7、、吐字方法演唱歌曲第七、八、九、十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。教具春天来了欣赏曲嘀哩嘀哩范唱。教学课时：第一课时教学过程一、师生问好1、课前练声师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型（拿出“火车”模型） ，这是什么？对，一辆火车。有同学坐过火车吗？这么多同学都坐过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？嗯，对，火车开妈发出的声音是“u” 。 （板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。2、练声1=师：1 3 | 13 | 5 - |火车 火车 开，生：5 4 | 32 | 1 - |u u uu u，二、导入新课1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我
8、们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春天来了 ）2、师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天（板书：春天） 。春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）3、师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？（播放音乐嘀哩嘀哩板书：嘀哩嘀哩）三、学习歌曲嘀哩嘀哩1、师：同学们能从歌词中
9、找出春天派来的使者是谁吗？（板书：红花、绿草、小黄鹂鸟等）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂乌的歌声。2、学唱第七、八、九十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。教师范唱。学习节奏（板书节奏）A | | |-|B | - |C | |D | 0 |学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” ）4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看，对，望安作的词，潘振声作的曲（板收：望安词 潘振声 曲）
10、 。这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分钱 、 小鸭子 ，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。四、再唱歌曲1、学唱歌曲；2、按节奏朗读歌词（全班） ；3、学生伴奏小声哼唱歌曲的旋律；4、学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 。五、巩固新歌：1、学生集体唱；2、分组唱；3、男生唱；4、女生唱；5、集体唱。六、编创与活动1、学习手势并结合歌曲伴唱，师生创编节奏伴唱（律动） 。2、学生上台表演（歌曲结合创编节奏伴唱） 。七、师生道别板书设计春天嘀哩嘀哩小黄鹂鸟 | 0 |望安 词 | - | 潘振三年级音乐嘀
11、哩嘀哩教学设计南丰镇油麻小学谢德霖教材分析嘀哩嘀哩选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第四课第二首歌曲，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的三段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱奏、春天、热爱大自然的愉快心情。教学目标1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩 。2、学生能够根据歌曲的情绪并出手势拍节拍。3、掌握 1=F 节奏与乐句。4、通过有感情并有节奏地学唱歌曲，让学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第七、八、九、
12、十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。教具春天来了欣赏曲嘀哩嘀哩范唱。教学课时：第一课时教学过程一、师生问好1、课前练声师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型（拿出“火车”模型） ，这是什么？对，一辆火车。有同学坐过火车吗？这么多同学都坐过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音？嗯，对，火车开妈发出的声音是“u” 。 （板书：u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。2、练声1=师：1 3 | 13 | 5 - |火车 火车 开，生：5 4 | 32 | 1 - |u u uu u，二、导入新课1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段
13、音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春天来了 ）2、师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天（板书：春天） 。春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）3、师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？（播放音乐嘀哩嘀哩板书：嘀哩嘀哩）三、学习歌曲嘀哩嘀哩1、师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书
14、：红花、绿草、小黄鹂鸟等）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂乌的歌声。2、学唱第七、八、九十乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。教师范唱。学习节奏（板书节奏）A | | |-|B | - |C | |D | 0 |学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”3、师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” ）4、师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看，对，望安作的词，潘振声作的曲（板收：望安词 潘振声 曲） 。这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分钱 、 小鸭子 ，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩 。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。四、再唱歌曲1、学唱歌曲；2、按节奏朗读歌词（全班） ；3、学生伴奏小声哼唱歌曲的旋律；4、学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 。五、巩固新歌：1、学生集体唱；2、分组唱；3、男生唱；4、女生唱；5、集体唱。六、编创与活动1、学习手势并结合歌曲伴唱，师生创编节奏伴唱（律动） 。2、学生上台表演（歌曲结合创编节奏伴唱） 。七、师生道别板书设计春天嘀哩嘀哩小黄鹂鸟 | 0 |望安 词 | - | 潘振
