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1、三年级综合实践活动课教案三年级综合实践活动课教案 介绍自己介绍自己教学设计一活动主题的提出自我介绍是建立良好的同学关系，拉近学生与教师的距离的一种交流活动。在开学初，学生作的自我介绍时只展示美好的一面，同学之间了解得不够全面。于是，我在班级中建议重新认识自我，正确对待自己的优缺点的主题活动，同学们听了欣然同意。二活动目的1、能大胆地与家人、老师、同学进行交流，感受到自己的点滴进步离不开父母家人的无微不至的照顾，老师的无私关爱，同学的真诚帮助，进一步激发学生爱家、爱己、爱师、爱同学的情感。2、能认真审视自我，正确对待他人对自己的批评，虚心接受他人意见。三、活动重点：能抓住自己的特点，说说我自己。
2、四、活动难点：如何自然、清楚地介绍自己。五活动实施的具体步骤步骤（一） “家人眼中的我”学生向家人了解上学两年多来的成长情况，记忆一件让家人万分高兴或伤心的事。步骤（二） “老师眼中的我”采访一年级至三年级的班主任或任课老师，谈谈一年级刚入学时的表现情况，或者老师记忆中最难忘的一件事。收集每个学期发的素质报告单，阅读评语。步骤（三） “同学眼中的我”学生自愿组成四个小组，推选出小组组长，负责安排交流顺序，逐一交流同学眼中的自己。步骤（四） “自己心中的我”根据收集的资料，让学生重新认识自己，准备好活动材料，写好一篇自我介绍的稿件，还可以配一幅自画像，一件手工作品，一张照片等能表现自我的东西。步
3、骤（五） “未来的我”说说自己未来想成为什么样的人。六活动过程（一）谈话导入“介绍自己”是咱班近几周综合实践活动课的主题。前一阵，同学们都在作精心地准备，今天，我们就来重新“介绍自己” ，你们愿意吗？（二）活动引导1 想一想你在父母眼中是一个什么样的小孩？2 在学校里，老师眼中的你，是一个什么样的学生呢？3 在班级里，同学眼中你是一个什么样的同学呢？根据步骤三中分组情况，分四个小组进行组内介绍，具体由组长负责有序交流、推荐、评选出一、二位同学在全班介绍。老师巡视辅导小组交流情况，每组倾听一位同学的介绍情况，适当加以指导。4 讲完了别人眼中的你，那自己的眼中的你是什么样的呢？5 说了这么多，别人
4、眼中的你和自己眼中的你，这些都是现在的你或者是过去的你，那未来的你会是什么样呢？（三）每组推荐的同学在班内介绍老师发现同学们的准备都非常充分，交流得也非常热烈，有些同学说得特别精彩，现在我们就请这些同学到讲台前面来介绍一下自己。生（1）：我是个爱哭的女孩。刚开始上学，爸爸每天送我上学，我都抱着他的腿不让他上班，是老师耐心地安慰我，鼓励和表扬我，让我爱上了学习。老师就像妈妈一样关心我，还教给我许多的知识，学到了很多的本领。你看，这是我画的画，漂亮吧，还获得第一届世纪之星绘画比赛银奖呢！生（2）：（手拿一张军人的照片）你们看，照片上是谁？猜不到吧，那也不能怪你们，因为我已经长大、长胖了，别看我现在
5、胖得超重，我对解放军叔叔可特崇拜。以为只要力气大就行，犯了很多的错误，老是喜欢动手打人，老挨老师的批评，让爸爸妈妈烦心，现在我知道这样不好，我保证再也不打人了，还要多运动减肥，因为老师说我连跑步都跑不动，还怎么当解放军呢？生（3）：“夜晚的天空像一张大鱼网，里面有许多闪闪发光的珍珠，其实这些珍珠都是星星。当月亮婆婆要偷懒的时候，在守夜的流星飞快地把她拉了回来。月亮婆婆没办法，只好在那里一动也不动，直到她很累的时候。月亮婆婆也要休息，太阳公公对她说：你也累了，快回去休息吧。 太阳公公出来了，大地就像披了金棉袄。 ”你们觉得怎么样？可别以为是抄来的。我虽然平时话不多，显得有点腼腆，可是只要你愿意和
6、我交朋友，我很真心的。妈妈总说我不够大方，不太主动，做作业很粗心，但是老师给我布置的任务，我会认真地完成，老师还表扬我细心负责任呢！生（4）我叫张雨，今年 12 岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的，不高也不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，还有点塌；小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴” ，唱起歌来可好听了；小小的耳朵，耳边还有点卷儿。这些小小的五官长在我的鹅蛋脸上，显得十分秀气。 我胆子很小，总爱哭，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，一看上书，就连时间也忘记了。而正因为这个原因，我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小
7、博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做的一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗，爱交朋友，和她们说心里话。这就是我，一个有优点也有缺点的我，一个开朗自信的我。 七活动总结听了今天的自我介绍，老师被大家的坦诚深深地感动了，这才是真实的你们。我们要勇于表现自己，找出自身的不足之处，在大家的共同努力、帮助下，不断地完善自我，做一个自尊、自信、自强、自控能力很好的人。教学设计一活动主题的提出自我介绍是建立良好的同学关系，拉近学生与教师的距离的一种交流活动。在开学初，学生作的自我介绍时只展示美好的一面，同学之间了解得不够全面。于是，我在班级中建议重新认识自我，正确对待自己的优缺点
8、的主题活动，同学们听了欣然同意。二活动目的1、能大胆地与家人、老师、同学进行交流，感受到自己的点滴进步离不开父母家人的无微不至的照顾，老师的无私关爱，同学的真诚帮助，进一步激发学生爱家、爱己、爱师、爱同学的情感。2、能认真审视自我，正确对待他人对自己的批评，虚心接受他人意见。三、活动重点：能抓住自己的特点，说说我自己。四、活动难点：如何自然、清楚地介绍自己。五活动实施的具体步骤步骤（一） “家人眼中的我”学生向家人了解上学两年多来的成长情况，记忆一件让家人万分高兴或伤心的事。步骤（二） “老师眼中的我”采访一年级至三年级的班主任或任课老师，谈谈一年级刚入学时的表现情况，或者老师记忆中最难忘的一
9、件事。收集每个学期发的素质报告单，阅读评语。步骤（三） “同学眼中的我”学生自愿组成四个小组，推选出小组组长，负责安排交流顺序，逐一交流同学眼中的自己。步骤（四） “自己心中的我”根据收集的资料，让学生重新认识自己，准备好活动材料，写好一篇自我介绍的稿件，还可以配一幅自画像，一件手工作品，一张照片等能表现自我的东西。步骤（五） “未来的我”说说自己未来想成为什么样的人。六活动过程（一）谈话导入“介绍自己”是咱班近几周综合实践活动课的主题。前一阵，同学们都在作精心地准备，今天，我们就来重新“介绍自己” ，你们愿意吗？（二）活动引导1 想一想你在父母眼中是一个什么样的小孩？2 在学校里，老师眼中的
10、你，是一个什么样的学生呢？3 在班级里，同学眼中你是一个什么样的同学呢？根据步骤三中分组情况，分四个小组进行组内介绍，具体由组长负责有序交流、推荐、评选出一、二位同学在全班介绍。老师巡视辅导小组交流情况，每组倾听一位同学的介绍情况，适当加以指导。4 讲完了别人眼中的你，那自己的眼中的你是什么样的呢？5 说了这么多，别人眼中的你和自己眼中的你，这些都是现在的你或者是过去的你，那未来的你会是什么样呢？（三）每组推荐的同学在班内介绍老师发现同学们的准备都非常充分，交流得也非常热烈，有些同学说得特别精彩，现在我们就请这些同学到讲台前面来介绍一下自己。生（1）：我是个爱哭的女孩。刚开始上学，爸爸每天送我
11、上学，我都抱着他的腿不让他上班，是老师耐心地安慰我，鼓励和表扬我，让我爱上了学习。老师就像妈妈一样关心我，还教给我许多的知识，学到了很多的本领。你看，这是我画的画，漂亮吧，还获得第一届世纪之星绘画比赛银奖呢！生（2）：（手拿一张军人的照片）你们看，照片上是谁？猜不到吧，那也不能怪你们，因为我已经长大、长胖了，别看我现在胖得超重，我对解放军叔叔可特崇拜。以为只要力气大就行，犯了很多的错误，老是喜欢动手打人，老挨老师的批评，让爸爸妈妈烦心，现在我知道这样不好，我保证再也不打人了，还要多运动减肥，因为老师说我连跑步都跑不动，还怎么当解放军呢？生（3）：“夜晚的天空像一张大鱼网，里面有许多闪闪发光的珍
12、珠，其实这些珍珠都是星星。当月亮婆婆要偷懒的时候，在守夜的流星飞快地把她拉了回来。月亮婆婆没办法，只好在那里一动也不动，直到她很累的时候。月亮婆婆也要休息，太阳公公对她说：你也累了，快回去休息吧。 太阳公公出来了，大地就像披了金棉袄。 ”你们觉得怎么样？可别以为是抄来的。我虽然平时话不多，显得有点腼腆，可是只要你愿意和我交朋友，我很真心的。妈妈总说我不够大方，不太主动，做作业很粗心，但是老师给我布置的任务，我会认真地完成，老师还表扬我细心负责任呢！生（4）我叫张雨，今年 12 岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的，不高也不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，还有
13、点塌；小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴” ，唱起歌来可好听了；小小的耳朵，耳边还有点卷儿。这些小小的五官长在我的鹅蛋脸上，显得十分秀气。 我胆子很小，总爱哭，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，一看上书，就连时间也忘记了。而正因为这个原因，我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做的一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑容。我还很开朗，爱交朋友，和她们说心里话。这就是我，一个有优点也有缺点的我，一个开朗自信的我。 七活动总结听了今天的自我介绍，老师被大家的坦诚深深地感动了，这才是真实的你们。我们要勇于表现自己
14、，找出自身的不足之处，在大家的共同努力、帮助下，不断地完善自我，做一个自尊、自信、自强、自控能力很好的人。教学设计一活动主题的提出自我介绍是建立良好的同学关系，拉近学生与教师的距离的一种交流活动。在开学初，学生作的自我介绍时只展示美好的一面，同学之间了解得不够全面。于是，我在班级中建议重新认识自我，正确对待自己的优缺点的主题活动，同学们听了欣然同意。二活动目的1、能大胆地与家人、老师、同学进行交流，感受到自己的点滴进步离不开父母家人的无微不至的照顾，老师的无私关爱，同学的真诚帮助，进一步激发学生爱家、爱己、爱师、爱同学的情感。2、能认真审视自我，正确对待他人对自己的批评，虚心接受他人意见。三、
15、活动重点：能抓住自己的特点，说说我自己。四、活动难点：如何自然、清楚地介绍自己。五活动实施的具体步骤步骤（一） “家人眼中的我”学生向家人了解上学两年多来的成长情况，记忆一件让家人万分高兴或伤心的事。步骤（二） “老师眼中的我”采访一年级至三年级的班主任或任课老师，谈谈一年级刚入学时的表现情况，或者老师记忆中最难忘的一件事。收集每个学期发的素质报告单，阅读评语。步骤（三） “同学眼中的我”学生自愿组成四个小组，推选出小组组长，负责安排交流顺序，逐一交流同学眼中的自己。步骤（四） “自己心中的我”根据收集的资料，让学生重新认识自己，准备好活动材料，写好一篇自我介绍的稿件，还可以配一幅自画像，一件
16、手工作品，一张照片等能表现自我的东西。步骤（五） “未来的我”说说自己未来想成为什么样的人。六活动过程（一）谈话导入“介绍自己”是咱班近几周综合实践活动课的主题。前一阵，同学们都在作精心地准备，今天，我们就来重新“介绍自己” ，你们愿意吗？（二）活动引导1 想一想你在父母眼中是一个什么样的小孩？2 在学校里，老师眼中的你，是一个什么样的学生呢？3 在班级里，同学眼中你是一个什么样的同学呢？根据步骤三中分组情况，分四个小组进行组内介绍，具体由组长负责有序交流、推荐、评选出一、二位同学在全班介绍。老师巡视辅导小组交流情况，每组倾听一位同学的介绍情况，适当加以指导。4 讲完了别人眼中的你，那自己的眼中的你是什么样的呢？5 说了这么多，别人眼中的你和自己眼中的你，这些都是现在的你或者是过去的你，那未来的你会是什么样呢？（三）每组推荐的同学在班内介绍老师发现同学们的准备都非常充分，交流得也非常热烈，有些同学说得特别精彩，现在我们就请这些同学到讲台前面来介绍一下自己。生（1）：我是个爱哭的女孩。刚开始上学，爸爸每天送我上学，我都抱着他的腿不让他上班，是
