《《洞里洞外的小老鼠》小学生课外教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《洞里洞外的小老鼠》小学生课外教学设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、洞里洞外的小老鼠洞里洞外的小老鼠小学生课外教小学生课外教 学设计学设计洞里洞外的小老鼠教学设计深圳市南山区后海小学 李 珊课程资源：本书以新奇的形式，讲了一个情节曲折、内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里，他们生活得非常快乐，只要大笔一挥，画什么就会有什么！一天，他们发现了书上有一个洞，通过这个神奇的洞，他们可以从书本的世界进入书外的世界。书外的世界既新奇又好玩，他们在探险的过程中找到了很多乐趣。可是有只可怕的加霍猫画了小猫，来侵犯他们的书本世界。小老鼠一家齐心协力、斗智斗勇，战胜了书本里的和书本外的猫，从此他们又有了快乐美好的生活。教学目标：1通过读图，培养孩子的观察力，想象力。激发
2、学生阅读兴趣。2通过阅读，知道书外的世界既新奇又好玩，小老鼠在探险的过程中找到了很多乐趣。培养学生的探索精神。教学过程：一、激发阅读兴趣，引起阅读动机1 师：“从前，有一本书，书上钻了一个洞。书一打开，一个洞就变成了两个洞，有很大的穿堂风”这是洞里洞外的小老鼠一书的开头你能相信吗？这本书上真的有一个洞！二、认识作家与画家及图画书的构成。三、带领学生赏析文本与图画。（1）通过读图，让孩子们观察书上真的有一个洞，而插图里的小老鼠和猫咪就在这个洞里“钻来钻去” ，一会儿不见了脑袋，一会儿露出一只猫爪。（2）这个真实的小洞就像一座桥梁，小老鼠看到了一个和书里的世界不一样的真正的世界：书里的世界都是扁平
3、的，而真正的世界是立体的；真正的世界的玫瑰闻起来有真正的玫瑰香味，而不是墨汁与纸张的味道于是，他们一家从书本的世界到达了书外的世界。（3）他们在探险的过程中找到了很多的乐趣，也遇到了危险一只真正的小猫也发现了书上的洞，想通过这个洞来侵犯老鼠的书本世界！一场激烈的猫鼠大战就此展开了，武器是铅笔、水彩笔、橡皮擦当然，最终还是小老鼠胜利了！四、讨论1翻翻书，看看书中有几章？怎样去读完这本书。目录第一章 神奇的发现！第二章 洞的另一头第三章 加霍猫，加霍猫第四章 橡皮长矛！第五章 哒哒啦哒哒！第六章 小狗追猫五、延伸活动活动一：大作家左拉说：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更
4、多的知识。你愿意像小老鼠那样去探险吗？说说你想去哪里探险，建议加入你的奇思妙想，把它画下来。活动二：做洞里洞外的小老鼠推荐卡获阅读计划。六、结语读完它之后，别忘了用带子穿过书洞，把书合上、系好。这样，现实世界的危险就不会给小老鼠们平静的书中生活带来任何麻烦了洞里洞外的小老鼠教学设计深圳市南山区后海小学 李 珊课程资源：本书以新奇的形式，讲了一个情节曲折、内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里，他们生活得非常快乐，只要大笔一挥，画什么就会有什么！一天，他们发现了书上有一个洞，通过这个神奇的洞，他们可以从书本的世界进入书外的世界。书外的世界既新奇又好玩，他们在探险的过程中找到了很多乐趣。可是
5、有只可怕的加霍猫画了小猫，来侵犯他们的书本世界。小老鼠一家齐心协力、斗智斗勇，战胜了书本里的和书本外的猫，从此他们又有了快乐美好的生活。教学目标：1通过读图，培养孩子的观察力，想象力。激发学生阅读兴趣。2通过阅读，知道书外的世界既新奇又好玩，小老鼠在探险的过程中找到了很多乐趣。培养学生的探索精神。教学过程：一、激发阅读兴趣，引起阅读动机1 师：“从前，有一本书，书上钻了一个洞。书一打开，一个洞就变成了两个洞，有很大的穿堂风”这是洞里洞外的小老鼠一书的开头你能相信吗？这本书上真的有一个洞！二、认识作家与画家及图画书的构成。三、带领学生赏析文本与图画。（1）通过读图，让孩子们观察书上真的有一个洞，
6、而插图里的小老鼠和猫咪就在这个洞里“钻来钻去” ，一会儿不见了脑袋，一会儿露出一只猫爪。（2）这个真实的小洞就像一座桥梁，小老鼠看到了一个和书里的世界不一样的真正的世界：书里的世界都是扁平的，而真正的世界是立体的；真正的世界的玫瑰闻起来有真正的玫瑰香味，而不是墨汁与纸张的味道于是，他们一家从书本的世界到达了书外的世界。（3）他们在探险的过程中找到了很多的乐趣，也遇到了危险一只真正的小猫也发现了书上的洞，想通过这个洞来侵犯老鼠的书本世界！一场激烈的猫鼠大战就此展开了，武器是铅笔、水彩笔、橡皮擦当然，最终还是小老鼠胜利了！四、讨论1翻翻书，看看书中有几章？怎样去读完这本书。目录第一章 神奇的发现！
7、第二章 洞的另一头第三章 加霍猫，加霍猫第四章 橡皮长矛！第五章 哒哒啦哒哒！第六章 小狗追猫五、延伸活动活动一：大作家左拉说：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。你愿意像小老鼠那样去探险吗？说说你想去哪里探险，建议加入你的奇思妙想，把它画下来。活动二：做洞里洞外的小老鼠推荐卡获阅读计划。六、结语读完它之后，别忘了用带子穿过书洞，把书合上、系好。这样，现实世界的危险就不会给小老鼠们平静的书中生活带来任何麻烦了洞里洞外的小老鼠教学设计深圳市南山区后海小学 李 珊课程资源：本书以新奇的形式，讲了一个情节曲折、内容有趣动人的小故事。老鼠一家生活在童话书里，他们生活得
8、非常快乐，只要大笔一挥，画什么就会有什么！一天，他们发现了书上有一个洞，通过这个神奇的洞，他们可以从书本的世界进入书外的世界。书外的世界既新奇又好玩，他们在探险的过程中找到了很多乐趣。可是有只可怕的加霍猫画了小猫，来侵犯他们的书本世界。小老鼠一家齐心协力、斗智斗勇，战胜了书本里的和书本外的猫，从此他们又有了快乐美好的生活。教学目标：1通过读图，培养孩子的观察力，想象力。激发学生阅读兴趣。2通过阅读，知道书外的世界既新奇又好玩，小老鼠在探险的过程中找到了很多乐趣。培养学生的探索精神。教学过程：一、激发阅读兴趣，引起阅读动机1 师：“从前，有一本书，书上钻了一个洞。书一打开，一个洞就变成了两个洞，
9、有很大的穿堂风”这是洞里洞外的小老鼠一书的开头你能相信吗？这本书上真的有一个洞！二、认识作家与画家及图画书的构成。三、带领学生赏析文本与图画。（1）通过读图，让孩子们观察书上真的有一个洞，而插图里的小老鼠和猫咪就在这个洞里“钻来钻去” ，一会儿不见了脑袋，一会儿露出一只猫爪。（2）这个真实的小洞就像一座桥梁，小老鼠看到了一个和书里的世界不一样的真正的世界：书里的世界都是扁平的，而真正的世界是立体的；真正的世界的玫瑰闻起来有真正的玫瑰香味，而不是墨汁与纸张的味道于是，他们一家从书本的世界到达了书外的世界。（3）他们在探险的过程中找到了很多的乐趣，也遇到了危险一只真正的小猫也发现了书上的洞，想通过
10、这个洞来侵犯老鼠的书本世界！一场激烈的猫鼠大战就此展开了，武器是铅笔、水彩笔、橡皮擦当然，最终还是小老鼠胜利了！四、讨论1翻翻书，看看书中有几章？怎样去读完这本书。目录第一章 神奇的发现！第二章 洞的另一头第三章 加霍猫，加霍猫第四章 橡皮长矛！第五章 哒哒啦哒哒！第六章 小狗追猫五、延伸活动活动一：大作家左拉说：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。你愿意像小老鼠那样去探险吗？说说你想去哪里探险，建议加入你的奇思妙想，把它画下来。活动二：做洞里洞外的小老鼠推荐卡获阅读计划。六、结语读完它之后，别忘了用带子穿过书洞，把书合上、系好。这样，现实世界的危险就不会给小老鼠们平静的书中生活带来任何麻烦了
