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1、拍沙包拍沙包教学设计教学设计学习目标：1、能模仿出正（反）手拍沙包的动作，连续拍打一定数量的沙包，动作自然协调。2、在课堂中能积极主动参与练习，学习合作练习，学习自评互评，培养自主创新意识。3、愿意尝试各种活动，充沛感受活动乐趣。学习因时制宜坚持锻炼身体，体会体育与生活的关系。学习内容：拍沙包学习阶段：水平一学习准备：每生一只拍子、一只沙包，录音机等。学习步骤：一、创设情境1、情境：快乐的沙包出外旅行，遇到了一只球拍，成了好朋友。他们结伴旅行，来到了森林动物王国，看到小动物们正在扮演节目，他们也情不自禁地跟着跳起来。2、表情歌舞世界真美好 （激发良好学习心理） （身心准备）二、激发情趣情境：动
2、物们扮演节目后，快乐的沙包和球拍也扮演了节目。1、范文花样动作2、学生自由想象讨论并模仿拍毽子的动作，看谁花样多三、学练动作情境：扮演完节目后，动物王国的小动物都想和快乐的球拍和沙包做朋友，一起快乐的玩，小朋友们，你们想不想和快乐的沙包和球拍做朋友？（想）那我们就先要学一学用球拍拍沙包的动作，学会了这些动作，才干和快乐的球拍和沙包做朋友，要不然，快乐的沙包和球拍是不会要我们做朋友的。先让我们一起活动活动筋骨。1、手部灵活性练习 ：（1） 、双臂各在一侧，向前、向后做大绕环（2） 、手腕划“8”字2、指名展示动作，引导学生评议：如何才干拍好毽子？点拨动作要领。 （击球时拍面要正、握拍方法）3、讨
3、论正手拍球要领：（1） 、分散自主练习（2） 、好伙伴互相协助纠正动作同时比比谁拍的多（3） 、看谁拍的高4、点拨反手拍球要领5、竞赛（正反手结合）（1）情境：现在我们已经掌握了动作，可以和快乐的球拍和沙包做朋友了。怎样和快乐的球拍和沙包做朋友呢？请小朋友们用刚才学过的动作拍沙包，谁拍的次数越多，沙包就越快乐，谁拍的沙包越高，沙包就越快乐，谁坚持的时间越长，沙包就越快乐，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快乐的（2）师生齐竞赛，看谁坚持的时间最长、拍的最多四、创新学练1、移动位置接球（左右、前后、转身）（1）情境：你们的沙包快乐吗？想让你们的沙包更快乐吗？那我们还要学习一样新身手。（2）学练移
4、动接球。2、趣味创新拍球活动（1）情境：这个时候，动物王国的小动物们为了让沙包更快乐，还做起了花样动作，想看吗？老师给你们学一学（2）范文：打招呼、猜拳、碰臀、听指挥前后左右拍球（3）情境：小朋友们，你们的沙包是不是也这样快乐呢？做起来吧！学起来吧！假如你们能想出和老师不一样的动作，那你的沙包一定会更加快乐的。（4）学生自主创新、自由组合练习五、分组对拍1、情境：这时，森林动物园里有两只小动物进行了拍沙包的竞赛，快乐的沙包在天空中飞来飞去，更加快乐了，他们是怎样比的呢？请两位同学为大家做个范文。2、分组两两对抗、比试身手高低，互评。六、放松律动（HELLO、GOOD BYE）1、情境：竞赛结束
5、了，快乐的沙包对大家说，小朋友们肯定累了，休息一下，让我们一起做个快乐的英语小游戏吧！2、歌舞放松（结束：学生自评、师评）学习目标：1、能模仿出正（反）手拍沙包的动作，连续拍打一定数量的沙包，动作自然协调。2、在课堂中能积极主动参与练习，学习合作练习，学习自评互评，培养自主创新意识。3、愿意尝试各种活动，充沛感受活动乐趣。学习因时制宜坚持锻炼身体，体会体育与生活的关系。学习内容：拍沙包学习阶段：水平一学习准备：每生一只拍子、一只沙包，录音机等。学习步骤：一、创设情境1、情境：快乐的沙包出外旅行，遇到了一只球拍，成了好朋友。他们结伴旅行，来到了森林动物王国，看到小动物们正在扮演节目，他们也情不自
6、禁地跟着跳起来。2、表情歌舞世界真美好 （激发良好学习心理） （身心准备）二、激发情趣情境：动物们扮演节目后，快乐的沙包和球拍也扮演了节目。1、范文花样动作2、学生自由想象讨论并模仿拍毽子的动作，看谁花样多三、学练动作情境：扮演完节目后，动物王国的小动物都想和快乐的球拍和沙包做朋友，一起快乐的玩，小朋友们，你们想不想和快乐的沙包和球拍做朋友？（想）那我们就先要学一学用球拍拍沙包的动作，学会了这些动作，才干和快乐的球拍和沙包做朋友，要不然，快乐的沙包和球拍是不会要我们做朋友的。先让我们一起活动活动筋骨。1、手部灵活性练习 ：（1） 、双臂各在一侧，向前、向后做大绕环（2） 、手腕划“8”字2、指
7、名展示动作，引导学生评议：如何才干拍好毽子？点拨动作要领。 （击球时拍面要正、握拍方法）3、讨论正手拍球要领：（1） 、分散自主练习（2） 、好伙伴互相协助纠正动作同时比比谁拍的多（3） 、看谁拍的高4、点拨反手拍球要领5、竞赛（正反手结合）（1）情境：现在我们已经掌握了动作，可以和快乐的球拍和沙包做朋友了。怎样和快乐的球拍和沙包做朋友呢？请小朋友们用刚才学过的动作拍沙包，谁拍的次数越多，沙包就越快乐，谁拍的沙包越高，沙包就越快乐，谁坚持的时间越长，沙包就越快乐，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快乐的（2）师生齐竞赛，看谁坚持的时间最长、拍的最多四、创新学练1、移动位置接球（左右、前后、转身
8、）（1）情境：你们的沙包快乐吗？想让你们的沙包更快乐吗？那我们还要学习一样新身手。（2）学练移动接球。2、趣味创新拍球活动（1）情境：这个时候，动物王国的小动物们为了让沙包更快乐，还做起了花样动作，想看吗？老师给你们学一学（2）范文：打招呼、猜拳、碰臀、听指挥前后左右拍球（3）情境：小朋友们，你们的沙包是不是也这样快乐呢？做起来吧！学起来吧！假如你们能想出和老师不一样的动作，那你的沙包一定会更加快乐的。（4）学生自主创新、自由组合练习五、分组对拍1、情境：这时，森林动物园里有两只小动物进行了拍沙包的竞赛，快乐的沙包在天空中飞来飞去，更加快乐了，他们是怎样比的呢？请两位同学为大家做个范文。2、分
9、组两两对抗、比试身手高低，互评。六、放松律动（HELLO、GOOD BYE）1、情境：竞赛结束了，快乐的沙包对大家说，小朋友们肯定累了，休息一下，让我们一起做个快乐的英语小游戏吧！2、歌舞放松（结束：学生自评、师评）学习目标：1、能模仿出正（反）手拍沙包的动作，连续拍打一定数量的沙包，动作自然协调。2、在课堂中能积极主动参与练习，学习合作练习，学习自评互评，培养自主创新意识。3、愿意尝试各种活动，充沛感受活动乐趣。学习因时制宜坚持锻炼身体，体会体育与生活的关系。学习内容：拍沙包学习阶段：水平一学习准备：每生一只拍子、一只沙包，录音机等。学习步骤：一、创设情境1、情境：快乐的沙包出外旅行，遇到了
10、一只球拍，成了好朋友。他们结伴旅行，来到了森林动物王国，看到小动物们正在扮演节目，他们也情不自禁地跟着跳起来。2、表情歌舞世界真美好 （激发良好学习心理） （身心准备）二、激发情趣情境：动物们扮演节目后，快乐的沙包和球拍也扮演了节目。1、范文花样动作2、学生自由想象讨论并模仿拍毽子的动作，看谁花样多三、学练动作情境：扮演完节目后，动物王国的小动物都想和快乐的球拍和沙包做朋友，一起快乐的玩，小朋友们，你们想不想和快乐的沙包和球拍做朋友？（想）那我们就先要学一学用球拍拍沙包的动作，学会了这些动作，才干和快乐的球拍和沙包做朋友，要不然，快乐的沙包和球拍是不会要我们做朋友的。先让我们一起活动活动筋骨。
11、1、手部灵活性练习 ：（1） 、双臂各在一侧，向前、向后做大绕环（2） 、手腕划“8”字2、指名展示动作，引导学生评议：如何才干拍好毽子？点拨动作要领。 （击球时拍面要正、握拍方法）3、讨论正手拍球要领：（1） 、分散自主练习（2） 、好伙伴互相协助纠正动作同时比比谁拍的多（3） 、看谁拍的高4、点拨反手拍球要领5、竞赛（正反手结合）（1）情境：现在我们已经掌握了动作，可以和快乐的球拍和沙包做朋友了。怎样和快乐的球拍和沙包做朋友呢？请小朋友们用刚才学过的动作拍沙包，谁拍的次数越多，沙包就越快乐，谁拍的沙包越高，沙包就越快乐，谁坚持的时间越长，沙包就越快乐，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快乐
12、的（2）师生齐竞赛，看谁坚持的时间最长、拍的最多四、创新学练1、移动位置接球（左右、前后、转身）（1）情境：你们的沙包快乐吗？想让你们的沙包更快乐吗？那我们还要学习一样新身手。（2）学练移动接球。2、趣味创新拍球活动（1）情境：这个时候，动物王国的小动物们为了让沙包更快乐，还做起了花样动作，想看吗？老师给你们学一学（2）范文：打招呼、猜拳、碰臀、听指挥前后左右拍球（3）情境：小朋友们，你们的沙包是不是也这样快乐呢？做起来吧！学起来吧！假如你们能想出和老师不一样的动作，那你的沙包一定会更加快乐的。（4）学生自主创新、自由组合练习五、分组对拍1、情境：这时，森林动物园里有两只小动物进行了拍沙包的竞赛，快乐的沙包在天空中飞来飞去，更加快乐了，他们是怎样比的呢？请两位同学为大家做个范文。2、分组两两对抗、比试身手高低，互评。六、放松律动（HELLO、GOOD BYE）1、情境：竞赛结束了，快乐的沙包对大家说，小朋友们肯定累了，休息一下，让我们一起做个快乐的英语小游戏吧！2、歌舞放松（结束：学生自评、师评）
