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1、1第第 1818 课课 清朝建立与前期的繁盛清朝建立与前期的繁盛教学目标：教学目标：知识与能力：知识与能力：1.知道明朝末年的社会危机，了解李自成起义推翻明朝的过程，认识农民起义推动历史发展的作用。2.了解清军入关、清朝前期的繁盛等史实。3.通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。过程与方法：过程与方法：1.结合相关史料，说说明末政治腐败的表现，学会“论从史出” 。2.通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，培养学生归纳整理知识和分析问题的能力。3.通过本课的教学，引导学生思考“康乾盛世具体表现在哪些方面？” ，培养学生的归纳能力。
2、情感态度情感态度价值观：价值观：1.以史为鉴，通过对明清帝国兴替的学习，明白朝代更替的规律，知道统治者采取正确政策的必要性，认识到人民群众是推动历史前进的动力。2.通过学习，使学生知道“康乾盛世”是清王朝最强盛的时期，奠定了疆域广阔、统一强盛的大国的格局。教学重难点：教学重难点：重点：重点：李自成起义、清军入关、康乾盛世。难点：难点：用辩证的、一分为二的观点全面分析李自成起义失败原因。课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课：清朝是我国历史上的最后一个封建王朝，清朝前期出现了我国古代历史的又一个盛世康乾盛世。那么明朝灭亡的原因有哪些？明清帝国是怎样更替的呢？今天，就让我们学
3、习第 18 课 清朝建立与前期的繁盛。二、学习新课：讲述明宪宗、明熹宗疏于朝政的相关史事及语文教材中关于“魏忠贤连升三级，一群混蛋。 ”的文章，明朝中后期政治腐败，表现在哪些方面？造成了怎样的后果呢？（一）农民起义与明朝灭亡1.背景：2学生阅读 P94 归纳明朝农民起义的背景。教师引导学生归纳：（1）明朝后期，政治日益败坏，社会矛盾激化，王朝统治危机四伏。（2）当时外部威胁也极其严重，努尔哈赤于 1616 年建立大金政权，史称“后金” ；1636 年，皇太极继位，改国号为“清” 。（3）满族兴起后多次打败明军，逐渐建立山海关外的东北全境。2.爆发:学生对照课本了解：自 1627 年起，陕西地区
4、因连年饥荒相继爆发多次农民起义。教师指出：十余年间，农民起义虽遭挫折，但是长期坚持，终成燎原之势。其中，李自成领导的农民军成为起义的主力。3.李自成起义：展示李自成农民起义图片、路线图。学生讲述李自成起义的经过、结果。引导学生认识到李自成起义的作用：导致明朝直接灭亡。（二）清军入关1.背景:明朝灭亡后，驻守山海关的吴三桂起兵与李自成对抗，并向清军求援。媒体出示吴三桂图片。2.战局：李自成东征，结果在吴三桂和清军的夹击下战败，在湖北遇害。3.结果：清军入关后占领北京，仍以此城为都，取代明朝。随后，清朝统治者陆续平定各地抗清活动，建立对全国的统治。（三）清朝前期的繁盛多媒体展示耕织图册：这反映了什
5、么问题？学生回答明确：反映了清朝前期农业生产的情景，说明清初统治者重视发展农业生产。教师指出：清朝前期的康熙、雍正、乾隆年间呈现出“盛世”景象。历史上把这一盛世称为“康乾盛世” 。清初农业、手工业、商业的发展取得了哪些成就呢？学生阅读课文 P9799，小组讨论归纳。农业的进步：南方推广种植双季稻，单位面积产量大为提高；海外引入的番薯、玉米等高产作物迅速推广；经济作物的种植面积也显著增加，从而促进了农产品的商品化。手工业的进步：农村家庭手工业不断推广；湖州的丝、松江的布，不仅输往各地，还3行销国外；全国大小城市和不少市镇开设手工业作坊。商业的发展：商品生产的发展促使各地商业日臻繁荣。南京、广州、佛山、厦门等地有新的发展；长江沿岸出现不少著名的商品集散地；北京成为全国贸易中心。媒体展示相关图片。教师指出：经济的繁荣和生活的安定，使人口数也出现大幅度的增长。据统计，乾隆后期，全国的总人口数已超过 3 亿。四、课堂小结：明清是中国封建史上最后两个王朝，两者的兴替也有着千丝万缕的关系；明清时期，尤其是康乾盛世时期中国手工业、商业以及对外贸易的发展都超越前代，我国封建经济出现了又一个高峰。
