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1、“班级成长录班级成长录”在美术生管理中发挥在美术生管理中发挥 的潜在作用的潜在作用“班级成长录”在美术生管理中发挥的潜在作用摘要：把“班级成长录”引入美术班的管理中，它充当了一个无形的推手，发挥着不可低估的潜在作用。 “班级成长录”首先以数码相机为媒介，拍摄和录制学生的生活、学习、活动等内容片断，其次利用“会声会影”为建设平台，在其它多媒体设计软件(如 flash、photoshop) 辅助下综合制作而成的一种“视频剪辑”文件。通过“班级成长录” ，不仅让美术学生身心得到了健康发展，而且使我们的管理更加得心应手。这正是美术课程标准中要求的“美术课程与学生生活经验紧密关联”的体现。通过一些新的形
2、式，以生活实践经验为导向，使学生“形成创造美好生活的愿望和能力” 。关键词：班级成长录；美术生管理；作用；发展随着我国教育信息技术与学科整合的不断运用，信息技术在美术学科的渗透得到了应有的重视，而高中美术生管理更需要与之完美的融合，才能更好的促进美术班的管理和教学，体现高中美术生管理的先进性和优越性。笔者在多年担任美术专业班主任、专业教师的经历和实践中，对美术生的管理有了一定的认识和研究。采取“视频剪辑”的方式制作的“班级成长录”便是笔者一个果敢的尝试。通过“班级成长录” ，不仅让美术学生身心得到了健康发展，而且使我们的管理更加得心应手。一、 “班级成长录”的形式内容简介“班级成长录”首先以数
3、码相机为媒介，拍摄和录制学生的生活、学习、活动等内容片断，其次利用“会声会影”为建设平台，在其它多媒体设计软件(如 flash、photoshop)辅助下，综合制作而成的一种视频剪辑文件。 “班级成长录”可以放在博客、qq 空间或者上传到其它网站共享，在学生高三毕业时制作成光盘分发给大家，将是美好的回忆和永久的珍藏。二、 “班级成长录”的内容介绍及制作流程“班级成长录”内容可根据班级实际情况分出不同模块，例如：我的“班级成长录”由片头、师生风采、难忘军训、精彩课余、美好的学习时光、奋战高考、班主任寄语及片尾多个模块组成。首先，将本班学生的校园生活、学习、活动中拍摄好的数码图片和视频存放到电脑里
4、。用photoshop、flash 等软件等对每个模块的内容按照顺序进行编排和设计，然后用 “会声会影”对编排好的内容进行组合，加上适当的音乐和文字进行修饰，制作出一个模块的剪辑文件，到毕业时将所有的模块整合在一起并加上片头片尾即可完成。例如，制作师生风采模块时，首先，对于每个同学和教师的照片都单张进行处理并在图片下方加上姓名：用 photoshop 对拍摄好的照片进行裁切和处理，调整成适合的大小和格式（一般为 jpg 格式即可，单张图片大小最好在 2M 以内） 。其次利用flash 等软件进行组合并制作成浏览式的动画效果，最后把动画放在“会声会影”的视频轨上，在音频轨上添加适合的音乐并适当添
5、加模块标题，最后即可保存文件组合完成。其它模块视情况以此类推，下面以我所带班级53 班为例浏览最后完成效果模块简示图。见图示：53 班 班级成长录。图示：53 班 班级成长录“班级成长录”在美术生管理中发挥的潜在作用摘要：把“班级成长录”引入美术班的管理中，它充当了一个无形的推手，发挥着不可低估的潜在作用。 “班级成长录”首先以数码相机为媒介，拍摄和录制学生的生活、学习、活动等内容片断，其次利用“会声会影”为建设平台，在其它多媒体设计软件(如 flash、photoshop) 辅助下综合制作而成的一种“视频剪辑”文件。通过“班级成长录” ，不仅让美术学生身心得到了健康发展，而且使我们的管理更加
6、得心应手。这正是美术课程标准中要求的“美术课程与学生生活经验紧密关联”的体现。通过一些新的形式，以生活实践经验为导向，使学生“形成创造美好生活的愿望和能力” 。关键词：班级成长录；美术生管理；作用；发展随着我国教育信息技术与学科整合的不断运用，信息技术在美术学科的渗透得到了应有的重视，而高中美术生管理更需要与之完美的融合，才能更好的促进美术班的管理和教学，体现高中美术生管理的先进性和优越性。笔者在多年担任美术专业班主任、专业教师的经历和实践中，对美术生的管理有了一定的认识和研究。采取“视频剪辑”的方式制作的“班级成长录”便是笔者一个果敢的尝试。通过“班级成长录” ，不仅让美术学生身心得到了健康
7、发展，而且使我们的管理更加得心应手。一、 “班级成长录”的形式内容简介“班级成长录”首先以数码相机为媒介，拍摄和录制学生的生活、学习、活动等内容片断，其次利用“会声会影”为建设平台，在其它多媒体设计软件(如 flash、photoshop)辅助下，综合制作而成的一种视频剪辑文件。 “班级成长录”可以放在博客、qq 空间或者上传到其它网站共享，在学生高三毕业时制作成光盘分发给大家，将是美好的回忆和永久的珍藏。二、 “班级成长录”的内容介绍及制作流程“班级成长录”内容可根据班级实际情况分出不同模块，例如：我的“班级成长录”由片头、师生风采、难忘军训、精彩课余、美好的学习时光、奋战高考、班主任寄语及
8、片尾多个模块组成。首先，将本班学生的校园生活、学习、活动中拍摄好的数码图片和视频存放到电脑里。用photoshop、flash 等软件等对每个模块的内容按照顺序进行编排和设计，然后用 “会声会影”对编排好的内容进行组合，加上适当的音乐和文字进行修饰，制作出一个模块的剪辑文件，到毕业时将所有的模块整合在一起并加上片头片尾即可完成。例如，制作师生风采模块时，首先，对于每个同学和教师的照片都单张进行处理并在图片下方加上姓名：用 photoshop 对拍摄好的照片进行裁切和处理，调整成适合的大小和格式（一般为 jpg 格式即可，单张图片大小最好在 2M 以内） 。其次利用flash 等软件进行组合并制
9、作成浏览式的动画效果，最后把动画放在“会声会影”的视频轨上，在音频轨上添加适合的音乐并适当添加模块标题，最后即可保存文件组合完成。其它模块视情况以此类推，下面以我所带班级53 班为例浏览最后完成效果模块简示图。见图示：53 班 班级成长录。图示：53 班 班级成长录“班级成长录”在美术生管理中发挥的潜在作用摘要：把“班级成长录”引入美术班的管理中，它充当了一个无形的推手，发挥着不可低估的潜在作用。 “班级成长录”首先以数码相机为媒介，拍摄和录制学生的生活、学习、活动等内容片断，其次利用“会声会影”为建设平台，在其它多媒体设计软件(如 flash、photoshop) 辅助下综合制作而成的一种“
10、视频剪辑”文件。通过“班级成长录” ，不仅让美术学生身心得到了健康发展，而且使我们的管理更加得心应手。这正是美术课程标准中要求的“美术课程与学生生活经验紧密关联”的体现。通过一些新的形式，以生活实践经验为导向，使学生“形成创造美好生活的愿望和能力” 。关键词：班级成长录；美术生管理；作用；发展随着我国教育信息技术与学科整合的不断运用，信息技术在美术学科的渗透得到了应有的重视，而高中美术生管理更需要与之完美的融合，才能更好的促进美术班的管理和教学，体现高中美术生管理的先进性和优越性。笔者在多年担任美术专业班主任、专业教师的经历和实践中，对美术生的管理有了一定的认识和研究。采取“视频剪辑”的方式制
11、作的“班级成长录”便是笔者一个果敢的尝试。通过“班级成长录” ，不仅让美术学生身心得到了健康发展，而且使我们的管理更加得心应手。一、 “班级成长录”的形式内容简介“班级成长录”首先以数码相机为媒介，拍摄和录制学生的生活、学习、活动等内容片断，其次利用“会声会影”为建设平台，在其它多媒体设计软件(如 flash、photoshop)辅助下，综合制作而成的一种视频剪辑文件。 “班级成长录”可以放在博客、qq 空间或者上传到其它网站共享，在学生高三毕业时制作成光盘分发给大家，将是美好的回忆和永久的珍藏。二、 “班级成长录”的内容介绍及制作流程“班级成长录”内容可根据班级实际情况分出不同模块，例如：我
12、的“班级成长录”由片头、师生风采、难忘军训、精彩课余、美好的学习时光、奋战高考、班主任寄语及片尾多个模块组成。首先，将本班学生的校园生活、学习、活动中拍摄好的数码图片和视频存放到电脑里。用photoshop、flash 等软件等对每个模块的内容按照顺序进行编排和设计，然后用 “会声会影”对编排好的内容进行组合，加上适当的音乐和文字进行修饰，制作出一个模块的剪辑文件，到毕业时将所有的模块整合在一起并加上片头片尾即可完成。例如，制作师生风采模块时，首先，对于每个同学和教师的照片都单张进行处理并在图片下方加上姓名：用 photoshop 对拍摄好的照片进行裁切和处理，调整成适合的大小和格式（一般为 jpg 格式即可，单张图片大小最好在 2M 以内） 。其次利用flash 等软件进行组合并制作成浏览式的动画效果，最后把动画放在“会声会影”的视频轨上，在音频轨上添加适合的音乐并适当添加模块标题，最后即可保存文件组合完成。其它模块视情况以此类推，下面以我所带班级53 班为例浏览最后完成效果模块简示图。见图示：53 班 班级成长录。图示：53 班 班级成长录
