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1、略谈共建和谐学校的校本要素略谈共建和谐学校的校本要素略谈共建和谐学校的校本要素陈至立国务委员最近强调的“以学校平安为中心，加强学校管理，共建和谐学校” ，既是贯彻落实党的十六届六中全会精神的需要，同时也是我们中小学校近期和久远的工作任务。学校，作为对同学实施教育的主体，理应抓住共建和谐学校的校本要素，注重平安管理，增强和谐理念，提升办学目标，为共建和谐学校乃至构建和谐社会履行好自身应尽的职责。一、充沛提高认识，提升教育品位我们必需明确地认识到，共建和谐学校是保证青少年健康生长的必要前提，是构建和谐社会的基础工程，也符合广大人民群众的根本利益，是实现社会和谐、建设美好未来的依托与希望所在。在这一
2、思想认识基础上，我们形成以提升教育品位为重心的和谐共建新思路，确立加强学校基础设施建设的物质目标和管理，增强全校师生应具有的和谐品质与修养的人文目标，给共建和谐学校的目标体系以清晰明确的重新定位。二、突出平安意识，保证和谐稳定为保证学校的平安稳定与和谐发展，需要我们深入调查研究，制定出保证平安稳定、创立和谐文明的规章制度与实施方法；要在校内从上到下逐人落实保平安、促和谐的岗位职责和行为规范；要有垂直贯彻、行之有效的得力措施，在共建和谐学校过程中发挥作用。学校还要特别关注容易发生危险事件的时段，制定应急预案，做到应急有方。同时，学校在资金投入方面要更具理性，把有限的资金用在刀刃上，堵塞平安漏洞，
3、消除各种隐患，提高平安安全系数，建设好学校的平安保证体系。三、冷静处置矛盾，形成和谐氛围校长提高领导艺术与能力，并教育师生冷静处置矛盾，以形成和谐氛围和品质，是和谐学校最为明显的标志。作为学校的领导者，校长要提高领导艺术修养，面对复杂情况和棘手问题时要沉稳冷静，不可感情用事；要善于掌握最佳时机、最有利突破口，将矛盾消弭于无形；要从善如流，虚怀若谷，有坦荡胸襟，时时处处掌握创立和谐学校的时代主题，为师生做出表率。教师要以事业为重，以关心他人为重，能为学校的和谐共建齐心协力。同学有理想，有志向，具有良好的社会公德意识和道德情操，尊师爱校，发奋学习。如能这样，校内不论出现什么矛盾，全校就都能上下一心
4、，和衷共济，冷静、平和地予以化解。相关链接教学改革已成职校发展内在需求相关链接怎样开展有效的教研活动相关链接主题校本教研的实践与考虑相关链接走进校本课程开发相关链接谈谈校本课程的开发略谈共建和谐学校的校本要素陈至立国务委员最近强调的“以学校平安为中心，加强学校管理，共建和谐学校” ，既是贯彻落实党的十六届六中全会精神的需要，同时也是我们中小学校近期和久远的工作任务。学校，作为对同学实施教育的主体，理应抓住共建和谐学校的校本要素，注重平安管理，增强和谐理念，提升办学目标，为共建和谐学校乃至构建和谐社会履行好自身应尽的职责。一、充沛提高认识，提升教育品位我们必需明确地认识到，共建和谐学校是保证青少
5、年健康生长的必要前提，是构建和谐社会的基础工程，也符合广大人民群众的根本利益，是实现社会和谐、建设美好未来的依托与希望所在。在这一思想认识基础上，我们形成以提升教育品位为重心的和谐共建新思路，确立加强学校基础设施建设的物质目标和管理，增强全校师生应具有的和谐品质与修养的人文目标，给共建和谐学校的目标体系以清晰明确的重新定位。二、突出平安意识，保证和谐稳定为保证学校的平安稳定与和谐发展，需要我们深入调查研究，制定出保证平安稳定、创立和谐文明的规章制度与实施方法；要在校内从上到下逐人落实保平安、促和谐的岗位职责和行为规范；要有垂直贯彻、行之有效的得力措施，在共建和谐学校过程中发挥作用。学校还要特别
6、关注容易发生危险事件的时段，制定应急预案，做到应急有方。同时，学校在资金投入方面要更具理性，把有限的资金用在刀刃上，堵塞平安漏洞，消除各种隐患，提高平安安全系数，建设好学校的平安保证体系。三、冷静处置矛盾，形成和谐氛围校长提高领导艺术与能力，并教育师生冷静处置矛盾，以形成和谐氛围和品质，是和谐学校最为明显的标志。作为学校的领导者，校长要提高领导艺术修养，面对复杂情况和棘手问题时要沉稳冷静，不可感情用事；要善于掌握最佳时机、最有利突破口，将矛盾消弭于无形；要从善如流，虚怀若谷，有坦荡胸襟，时时处处掌握创立和谐学校的时代主题，为师生做出表率。教师要以事业为重，以关心他人为重，能为学校的和谐共建齐心
7、协力。同学有理想，有志向，具有良好的社会公德意识和道德情操，尊师爱校，发奋学习。如能这样，校内不论出现什么矛盾，全校就都能上下一心，和衷共济，冷静、平和地予以化解。相关链接教学改革已成职校发展内在需求相关链接怎样开展有效的教研活动相关链接主题校本教研的实践与考虑相关链接走进校本课程开发相关链接谈谈校本课程的开发略谈共建和谐学校的校本要素陈至立国务委员最近强调的“以学校平安为中心，加强学校管理，共建和谐学校” ，既是贯彻落实党的十六届六中全会精神的需要，同时也是我们中小学校近期和久远的工作任务。学校，作为对同学实施教育的主体，理应抓住共建和谐学校的校本要素，注重平安管理，增强和谐理念，提升办学目
8、标，为共建和谐学校乃至构建和谐社会履行好自身应尽的职责。一、充沛提高认识，提升教育品位我们必需明确地认识到，共建和谐学校是保证青少年健康生长的必要前提，是构建和谐社会的基础工程，也符合广大人民群众的根本利益，是实现社会和谐、建设美好未来的依托与希望所在。在这一思想认识基础上，我们形成以提升教育品位为重心的和谐共建新思路，确立加强学校基础设施建设的物质目标和管理，增强全校师生应具有的和谐品质与修养的人文目标，给共建和谐学校的目标体系以清晰明确的重新定位。二、突出平安意识，保证和谐稳定为保证学校的平安稳定与和谐发展，需要我们深入调查研究，制定出保证平安稳定、创立和谐文明的规章制度与实施方法；要在校
9、内从上到下逐人落实保平安、促和谐的岗位职责和行为规范；要有垂直贯彻、行之有效的得力措施，在共建和谐学校过程中发挥作用。学校还要特别关注容易发生危险事件的时段，制定应急预案，做到应急有方。同时，学校在资金投入方面要更具理性，把有限的资金用在刀刃上，堵塞平安漏洞，消除各种隐患，提高平安安全系数，建设好学校的平安保证体系。三、冷静处置矛盾，形成和谐氛围校长提高领导艺术与能力，并教育师生冷静处置矛盾，以形成和谐氛围和品质，是和谐学校最为明显的标志。作为学校的领导者，校长要提高领导艺术修养，面对复杂情况和棘手问题时要沉稳冷静，不可感情用事；要善于掌握最佳时机、最有利突破口，将矛盾消弭于无形；要从善如流，虚怀若谷，有坦荡胸襟，时时处处掌握创立和谐学校的时代主题，为师生做出表率。教师要以事业为重，以关心他人为重，能为学校的和谐共建齐心协力。同学有理想，有志向，具有良好的社会公德意识和道德情操，尊师爱校，发奋学习。如能这样，校内不论出现什么矛盾，全校就都能上下一心，和衷共济，冷静、平和地予以化解。相关链接教学改革已成职校发展内在需求相关链接怎样开展有效的教研活动相关链接主题校本教研的实践与考虑相关链接走进校本课程开发相关链接谈谈校本课程的开发
