《xx年秋小学科技活动工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx年秋小学科技活动工作计划（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XXXX 年秋小学科技活动工作计划年秋小学科技活动工作计划一、指导思想为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲，帮助他们体验科学活动的过程和方法。二、活动目的1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。3、提高学生自学能力和审美能力。4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。三、活动时间及地点：1、时间：活动时间周一到周四下午放学后，每次活动时间必须保证在 40
2、分钟。2、地点：科技制作室。四、活动内容：在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容：小发明、小制作科普绘画科普小论文。五、活动形式1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。2、学生自寻课题，写科普小论文。一般是 34 个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。3、开展科技小制
3、作。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。4、开展小实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型” ，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练。5、抓好科普宣传活动。6、订阅、收听、收看、收集科普知识。活动的具体工作安排第三周：组织成立小学科技社团。第四周：科技小制作知识介绍第五周：读一本科普知识书籍或文章。第七周：学做一件科技小作品第八周：写一篇读科普书或文章的心得第九周：学做一件科技小作品第十
4、周：学做一件科技小作品。第十一周：学做一件科技小作品第十二周：科技创新项目（科学小论文的撰写一） 。第十三周：科技创新项目（科学小论文的撰写二） 。第十四周：读一本科普知识书籍或文章。第十五周：写一篇读科普书或文章的心得。第十六周：学做一件科技小作品第十七周：学做一件科技小作品。第十八周：读一本科普知识书籍或文章。第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。第二十周：学做一件科技小作品一、指导思想为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲，帮助他们体验科学活动的过程和方法。二、活动目的1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。2、形成良好的心理品质，
5、在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。3、提高学生自学能力和审美能力。4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。三、活动时间及地点：1、时间：活动时间周一到周四下午放学后，每次活动时间必须保证在 40 分钟。2、地点：科技制作室。四、活动内容：在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容：小发明、小制作科普绘画科普小论文。五、活动形式1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成
6、果，激发学生的兴趣。2、学生自寻课题，写科普小论文。一般是 34 个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。3、开展科技小制作。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。4、开展小实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型” ，缺乏动手习惯与能力，学生自
7、己动手实验正是对学生的两个基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练。5、抓好科普宣传活动。6、订阅、收听、收看、收集科普知识。活动的具体工作安排第三周：组织成立小学科技社团。第四周：科技小制作知识介绍第五周：读一本科普知识书籍或文章。第七周：学做一件科技小作品第八周：写一篇读科普书或文章的心得第九周：学做一件科技小作品第十周：学做一件科技小作品。第十一周：学做一件科技小作品第十二周：科技创新项目（科学小论文的撰写一） 。第十三周：科技创新项目（科学小论文的撰写二） 。第十四周：读一本科普知识书籍或文章。第十五周：写一篇读科普书或文章的心得。第十六周：学做一件科技小作品第十七周：学做一件科技小作
8、品。第十八周：读一本科普知识书籍或文章。第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。第二十周：学做一件科技小作品一、指导思想为了全面实施素质教育，培养学生在科学方面的素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲，帮助他们体验科学活动的过程和方法。二、活动目的1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。3、提高学生自学能力和审美能力。4、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。5、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。三、活动时间及地点：1、时间：活动时间周一
9、到周四下午放学后，每次活动时间必须保证在 40 分钟。2、地点：科技制作室。四、活动内容：在本学期中，我校科技活动小组活动制定以内容：小发明、小制作科普绘画科普小论文。五、活动形式1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。2、学生自寻课题，写科普小论文。一般是 34 个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但
10、都力求有自己的观点和较好的见解。3、开展科技小制作。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。4、开展小实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型” ，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力动手能力、思维能力的全面综合训练。5、抓好科普宣传活动。6、订阅、收听、收看、收集科普知识。活动的具体工作安排第三周：组织成立小学科技社团。第四周：科技小制作知识介绍第五周：读一本科普知识书籍或文章。第七周：学做一件科技小作品第八周：写一篇读科普书或文章的心得第九周：学做一件科技小作品第十周：学做一件科技小作品。第十一周：学做一件科技小作品第十二周：科技创新项目（科学小论文的撰写一） 。第十三周：科技创新项目（科学小论文的撰写二） 。第十四周：读一本科普知识书籍或文章。第十五周：写一篇读科普书或文章的心得。第十六周：学做一件科技小作品第十七周：学做一件科技小作品。第十八周：读一本科普知识书籍或文章。第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。第二十周：学做一件科技小作品
