《2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第15讲基因的分离定律学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考生物一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第15讲基因的分离定律学案（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 1515 讲讲 基因的分离定律基因的分离定律1.孟德尔遗传实验的科学方法（） 2.基因的分离定律（）遗传学的核心概念辨析、分离定律的研究方法及实质1豌豆做杂交实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯合子。(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。2孟德尔遗传实验的科学杂交方法去雄：除去未成熟花的全部雄蕊套袋：套上纸袋，防止外来花粉干扰人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上再套袋：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结3一对相对性状杂交实验的“假说演绎”分析24分离定律的实质(1)研究对象：位于同源染色体上的一
2、对等位基因。(2)发生时间：减数分裂形成配子时。(3)分离定律的实质(现代解释)：等位基因随同源染色体的分开而分离。(4)适用范围：进行有性生殖的真核生物；细胞核内染色体上的基因；一对等位基因控制的一对相对性状的遗传(口诀：“真” “有” “核”)。5分离定律的应用(1)农业生产：指导杂交育种。(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚提供理论依据。(必修 2 P7 技能训练改编)本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？提示：方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素处理，保留紫花的品种。方法二：让该紫花植株连续自交，直到后续不再
3、出现性状分离为止。 考向 1 遗传学核心概念1(原创)下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的有几项( )3兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，XAY、XaY 属于纯合子不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同A 和 A、b 和 b 不属于等位基因，C 和 c 属于等位基因后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性状分离检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法A2 项 B3 项C4 项 D5 项解析：选 B。兔的白毛和黑毛是一对相对性状，狗的长毛和卷毛不是一对相对性状，错误；具有一对相对性状
4、的两纯合子杂交产生的子一代所表现的性状是显性性状，错误；性状的表现是基因与环境相互作用的结果，基因型相同，环境不同，表现型不一定相同，正确；同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因是等位基因，如 C 和 c，正确；性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，错误；动物纯合子的检测，可用测交法，正确。(1)相同基因、等位基因与非等位基因(2)分离定律核心概念间的联系(2018辽宁铁岭联考)下列关于等位基因的叙述中，正确的是( )A等位基因均位于同源染色体的同一位置，控制生物的相对性状B交叉互换实质是同源染色体的姐妹染色单体之间交换了等位基因的片段C等位基因的分离可以发生于减数第一
5、次分裂后期或减数第二次分裂后期D两个等位基因的本质区别在于脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序均不同解析：选 C。等位基因位于同源染色体的同一位置，如果四分体时期发生交叉互换，等位基因也可位于一对姐妹染色单体上，A 错误；交叉互换实质是同源染色体的非姐妹染色单体之4间交换了等位基因的片段，B 错误；等位基因的分离可以发生于减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，C 正确；两个等位基因的本质区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同，D 错误。考向 2 遗传学的科学实验方法2(杂交过程)有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种
6、的说法中，正确的是( )A对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋授粉套袋C无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D提供花粉的植株称为母本解析：选 C。对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋授粉套袋；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本。3(研究方法)(2018湖南十三校联考)假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关分析正确的是( )A孟德尔所作假设的
7、核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象C孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是：若 F1产生配子时成对遗传因子分离，则 F2中三种基因型个体比接近 121D提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和 F1自交遗传实验基础上的解析：选 D。孟德尔未提出“基因”这一概念，A 错；孟德尔的遗传规律不能解释连锁互换定律，B 错；孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是：若 F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近 11，C 错。4(模拟实验)(2018浙江金丽衢十二校联考)在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内
8、的小球(Dd11)总数增加到乙袋子内的小球总数(Dd11)的 10 倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是( )A甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C最终的模拟结果是 DDDddd 接近于 1215D袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取解析：选 B。甲、乙两个袋子分别代表雄性生殖器官和雌性生殖器官，甲、乙两个袋子中的小球分别代表雄配子和雌配子，A 正确；在性状分离比的模拟实验中，每个袋子中不同种类(D、d)的小球数量一定要相等，但甲袋子内小球总数量和乙袋子内小球总数量不一定相等，将甲袋子内的小球(Dd11)总数增加到乙袋
9、子内的小球总数(Dd11)的 10 倍，模拟了雌雄配子随机结合的实际情况，B 错误；由于两个袋子内的小球都是 Dd11，所以最终的模拟结果是 DDDddd 接近于 121，C 正确；为了保证每种小球被抓取的概率相等，小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取，D 正确。杂交、自交和测交的辨析概念作用杂交基因型不同的个体间雌雄配子的结合通过杂交将不同优良性状集中到一起，得到新品种；通过后代性状分离比，判断显、隐性性状自交基因型相同的个体间雌雄配子的结合不断提高种群中纯合子的比例；可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交F1与隐性纯合子杂交测定 F1的基因型组成；可验证基因分离定律理论解释的正确性；高
10、等动物纯合子、杂合子的鉴定考向 3 分离定律的实验验证5(2018河北冀州中学模拟)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( )A杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色BF1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4 呈蓝黑色，1/4 呈红褐色CF1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色DF1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色解析：选 C。验证分离定律的方法有自交法、测交法和花粉鉴定法等，其中花粉鉴定法可直
11、接证明杂合子能产生两种比例相等的配子，是最直接的验证方法，C 正确。6蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。蜜蜂的体色，褐色对黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂6交产生 F1，在 F1的雌雄个体交配产生的 F2中，雄蜂的体色是_、比例是_，依上述现象可证明基因的_定律。答案：褐色和黑色 11 分离“四法”验证分离定律(1)自交法：若自交后代的性状分离比为 31，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(2)测交法：若测交后代的性状分离比为 11，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因
12、控制。(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为 11，则可直接验证基因的分离定律。(4)单倍体育种法：取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有两种表现型且比例为 11，则符合基因的分离定律。 基因分离定律的重点题型突破突破点 1 巧用 4 种方法判断性状显隐性(1)根据概念判断显隐性具有相对性状的纯合亲本杂交子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。可表示为甲性状乙性状甲性状，则甲性状为显性性状，乙性状为隐性性状。(2)根据子代表现型判断显隐性(3)设计杂交实验判断显隐性(4)根据遗传系谱图判断显隐性系谱图中“无
13、中生有为隐性” ，即双亲都没有患病而后代表现出的患病性状为隐性性状，如图甲所示，由该图可以判断白化病为隐性性状；“有中生无为显性” ，即双亲都患病而后代出现没有患病的，患病性状为显性性状，如图乙所示，由该图可以判断多指是显性性状。7突破训练1(2018湖北孝感调研)已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A 与 a 控制，在自由放养多年的一牛群中，两基因频率相等，每头母牛一次只生产 1 头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性；反之，则无角为显性B自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角
14、牛，则说明有角为显性C选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性D随机选出 1 头有角公牛和 3 头无角母牛分别交配，若所产 3 头牛全部是无角，则无角为显性解析：选 D。随机选出 1 头有角公牛和 3 头无角母牛分别交配，若所产 3 头牛全部是无角，由于子代牛的数量较少，不能判断显隐性关系。2(2018江西南昌三校联考)玉米甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植。其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )解析：选 C。A 选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关系。B 选项中，当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系。C 选项中
15、，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状；若出现两种性状，则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子。D 选项中，若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系。可利用假设法判断显隐性在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 突破点 2 纯合子与杂合子的判断8(1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)待测个体隐性纯合子子代结果分析若子代只有一
16、种性状，则待测个体为纯合子 若子代有两种性状，则待测个体为杂合子)(2)自交法待测个体子代结果分析若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子)(3)花粉鉴定法待测个体花粉减数分裂结果分析若产生2种花粉，则待测个体为杂合子 若只产生1种花粉，则待测个体为纯合子)(4)单倍体育种法待测个体花粉幼苗秋水仙素处理获得植株结果分析若有两种类型的植株，则亲本能产生 两种类型的花粉，为杂合子 若只得到一种类型的植株，则亲本只 能产生一种类型的花粉，为纯合子)鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可以，但自交法较简单。突破训练3某养猪场有黑色猪
