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1、XXXX 年秋季第一学期小学五年级上册数年秋季第一学期小学五年级上册数 学期末试卷质量分析反思学期末试卷质量分析反思XX 年秋季第一学期小学五年级上册数学期末试卷质量分析反思一、基本情况全年级共有 110 人参加这次数学期末测试，总分 8855，平均分 80.5，及格率为 90%，优秀率为35.45%，低分率为 3.64%。从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，比上个学期有了一个很大的进步，特别是 2 班的学生.二、试题评价本册期考试卷比较尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查.知识覆盖面广,基本上每个单元的知识都涉及到，难度适宜，通过设计具有
2、现实背景的问题和探索性问题，考查学生的思维品质、解决问题的方法及综合素质。有些题目素材来源于生活实际，让学生体会到数学在生活中的应用。三、考得好的方面及经验：本次考试同学们考得比较好的题型有：1、同分母分数加减法；2、简单的解方程；3、真分数、假分数的概念辨析；4、看图写分数；5、在方格里画出给定大小的三角形、平行四边形、梯形；5、简单的分数加减应用题。像这些题型大多数同学都能按要求正确解答问题，并且书写工整、思路清晰。考得好的原因是因为同学们对基础知识掌握得挺好，平时也常有训练，做多了这样的题型也就熟能生巧了。四、考得不好的方面及原因：本次测试丢分最多的还是计算题和应用题。从学生的答题情况分
3、析：学生不是不会，而是做题分析不清，还有部分学生在回答问题时缺乏严谨性，忽视强调过一些该注意的地方。这些都反映出学生学习中存在的问题。比如计算题：26=18，学生口诀错误。另外还有些学生看错符号，减法看加法、加法看减法。应用题有关相遇问题，学生不太会用方程来解题，特别是设未知数。最后一题，很多同学不会求用了几块地砖来铺微机室。而还有些同学会列出正确得式子，但计算错误，导致丢分。五、存在的困惑：学生的计算和良好的学习习惯还需要进一步的加强和提高，计算是学生学习数学必备的基本能力，良好的习惯是学生学习数学最基本的条件。从答题情况看，本次虽然计算得分率较高，但部分学生的正确率还有待进一步加强。造成正
4、确率不高的原因主要集中表现在学生的不良习惯上，如：看错运算符号、抄错数字、甚至还有漏题的现象。这些，都为我们日后的教学敲响了警钟。在学习和掌握基础知识的同时，要加强学生基本能力和学习习惯的养成，注重对学生能力的培养。可，如何实施、如何有效的操作对我来说还是有些摸不着头脑的。六、今后的教学对策：1、查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台，发展学生的思维。2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养，让学生通过独立思考，尝试探索，从而寻求解决问题的方法。教师要要面向全体学生，照顾不同层面的学生，避免优生重复训练。3、对学生进行养成教
5、育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。4、加强学生的实践操作。XX 年秋季第一学期小学五年级上册数学期末试卷质量分析反思一、基本情况全年级共有 110 人参加这次数学期末测试，总分 8855，平均分 80.5，及格率为 90%，优秀率为35.45%，低分率为 3.64%。从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，比上个学期有了一个很大的进步，特别是 2 班的学生.二、试题评价本册期考试卷比较尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查.知识覆盖面广,基本上每个单元的知识都涉及到，难度适宜，通过设计具有现实背景的问题和探索性问题
6、，考查学生的思维品质、解决问题的方法及综合素质。有些题目素材来源于生活实际，让学生体会到数学在生活中的应用。三、考得好的方面及经验：本次考试同学们考得比较好的题型有：1、同分母分数加减法；2、简单的解方程；3、真分数、假分数的概念辨析；4、看图写分数；5、在方格里画出给定大小的三角形、平行四边形、梯形；5、简单的分数加减应用题。像这些题型大多数同学都能按要求正确解答问题，并且书写工整、思路清晰。考得好的原因是因为同学们对基础知识掌握得挺好，平时也常有训练，做多了这样的题型也就熟能生巧了。四、考得不好的方面及原因：本次测试丢分最多的还是计算题和应用题。从学生的答题情况分析：学生不是不会，而是做题
7、分析不清，还有部分学生在回答问题时缺乏严谨性，忽视强调过一些该注意的地方。这些都反映出学生学习中存在的问题。比如计算题：26=18，学生口诀错误。另外还有些学生看错符号，减法看加法、加法看减法。应用题有关相遇问题，学生不太会用方程来解题，特别是设未知数。最后一题，很多同学不会求用了几块地砖来铺微机室。而还有些同学会列出正确得式子，但计算错误，导致丢分。五、存在的困惑：学生的计算和良好的学习习惯还需要进一步的加强和提高，计算是学生学习数学必备的基本能力，良好的习惯是学生学习数学最基本的条件。从答题情况看，本次虽然计算得分率较高，但部分学生的正确率还有待进一步加强。造成正确率不高的原因主要集中表现
8、在学生的不良习惯上，如：看错运算符号、抄错数字、甚至还有漏题的现象。这些，都为我们日后的教学敲响了警钟。在学习和掌握基础知识的同时，要加强学生基本能力和学习习惯的养成，注重对学生能力的培养。可，如何实施、如何有效的操作对我来说还是有些摸不着头脑的。六、今后的教学对策：1、查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台，发展学生的思维。2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养，让学生通过独立思考，尝试探索，从而寻求解决问题的方法。教师要要面向全体学生，照顾不同层面的学生，避免优生重复训练。3、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题
9、，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。4、加强学生的实践操作。XX 年秋季第一学期小学五年级上册数学期末试卷质量分析反思一、基本情况全年级共有 110 人参加这次数学期末测试，总分 8855，平均分 80.5，及格率为 90%，优秀率为35.45%，低分率为 3.64%。从学生答卷情况来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，涂抹现象不是很明显，比上个学期有了一个很大的进步，特别是 2 班的学生.二、试题评价本册期考试卷比较尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查.知识覆盖面广,基本上每个单元的知识都涉及到，难度适宜，通过设计具有现实背景的问题和探索性问题，考查学生的思维品质、解决
10、问题的方法及综合素质。有些题目素材来源于生活实际，让学生体会到数学在生活中的应用。三、考得好的方面及经验：本次考试同学们考得比较好的题型有：1、同分母分数加减法；2、简单的解方程；3、真分数、假分数的概念辨析；4、看图写分数；5、在方格里画出给定大小的三角形、平行四边形、梯形；5、简单的分数加减应用题。像这些题型大多数同学都能按要求正确解答问题，并且书写工整、思路清晰。考得好的原因是因为同学们对基础知识掌握得挺好，平时也常有训练，做多了这样的题型也就熟能生巧了。四、考得不好的方面及原因：本次测试丢分最多的还是计算题和应用题。从学生的答题情况分析：学生不是不会，而是做题分析不清，还有部分学生在回
11、答问题时缺乏严谨性，忽视强调过一些该注意的地方。这些都反映出学生学习中存在的问题。比如计算题：26=18，学生口诀错误。另外还有些学生看错符号，减法看加法、加法看减法。应用题有关相遇问题，学生不太会用方程来解题，特别是设未知数。最后一题，很多同学不会求用了几块地砖来铺微机室。而还有些同学会列出正确得式子，但计算错误，导致丢分。五、存在的困惑：学生的计算和良好的学习习惯还需要进一步的加强和提高，计算是学生学习数学必备的基本能力，良好的习惯是学生学习数学最基本的条件。从答题情况看，本次虽然计算得分率较高，但部分学生的正确率还有待进一步加强。造成正确率不高的原因主要集中表现在学生的不良习惯上，如：看
12、错运算符号、抄错数字、甚至还有漏题的现象。这些，都为我们日后的教学敲响了警钟。在学习和掌握基础知识的同时，要加强学生基本能力和学习习惯的养成，注重对学生能力的培养。可，如何实施、如何有效的操作对我来说还是有些摸不着头脑的。六、今后的教学对策：1、查找自身的不足和问题，有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题，分析问题、解决问题的平台，发展学生的思维。2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养，让学生通过独立思考，尝试探索，从而寻求解决问题的方法。教师要要面向全体学生，照顾不同层面的学生，避免优生重复训练。3、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。4、加强学生的实践操作。
