《2019届高考生物一轮复习第9单元种群和群落听课学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考生物一轮复习第9单元种群和群落听课学案（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 9 9 单元单元 种群和群落种群和群落第 28 讲 种群的特征和数量变化考试说明 1.种群的特征()。2.种群的数量变化()。3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化。考点一 种群的特征1.种群的概念 种群是在一定的 ,同种生物的 。 2.种群的数量特征项目定义特点或意义种群密度种群在单位面积或 中的个体数量 不同物种,种群密度不同同一物种,种群密度可变出生率、死亡率单位时间内 的 个体数目占该种群 的 比率 迁入率、迁出率单位时间内迁入或迁出的个 体数目占该种群 的比 率 决定种群大小和种群密度年龄组成种群中 的个体数目 的比例 类型:增长型、 、衰退型 意义:可预测种群数量变化趋
2、势性别比例种群中 个体数目的 比例 在一定程度上影响种群密度3.种群密度的估算方法(1)样方法适用对象: 、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等密度的调查。 过程:确定调查对象取样计数每个样方个体数以所有样方种群密度的 作 为种群密度的估计值。 取样的方法: 和 ,取样的关键是 。 2(2)标志重捕法适用生物: 。 过程:确定调查对象捕获并标记(数量为M)重捕、计数(捕获数n , 标记数m)计算 种群数量。密度估算公式:=个体总数 初次捕获标记数再次捕获个体数 重捕的标记个体数4.种群的空间特征(1)含义:种群中的个体在其生活空间中的 。 (2)类型:均匀分布:如稻田中水稻的空间分布; :如田野中
3、杂草的分布; :如 瓢虫的空间分布。 理性思维1. 归纳与概括 一个池塘中的全部鱼是一个种群吗?校园内全部五年龄的杨树呢?为什么?2. 归纳与概括 请运用种群数量特征的知识,分析农业生产中喷施某种害虫的性外激素诱 杀雄虫可降低该害虫种群密度的原因。科学探究某实验小组运用“标志重捕法”调查某废弃仓库中老鼠的种群密度,实验结果远远高于估计 值。你认为可能的原因有哪些?1.种群的数量特征的关系3图 9-28-1(1)决定种群密度的直接因素出生率、死亡率、迁入率和迁出率。(2)决定种群密度的间接因素年龄组成和性别比例。其中年龄组成既能影响出生率,又 能影响死亡率,而性别比例只能影响出生率。(3)预测种
4、群数量变化趋势的主要数量特征年龄组成,但这种趋势不一定能实现,如气候、 天敌、食物等环境因素发生改变。2.利用样方法调查种群密度的注意事项(1)样方法不仅适用于植物,还适用于活动能力弱、活动范围小的动物,如蚯蚓等,而且调查 某种昆虫卵、作物植株上蚜虫的种群密度及跳蝻的种群密度等也可用样方法。(2)植物的大小不同,样方面积也应不同。如双子叶草本植物的样方面积为 1 m2,乔木的样 方面积约为 100 m2,灌木的样方面积约为 16 m2。(3)计数原则:若有正好压在边界线上的个体,应遵循“计上线不计下线,计左线不计右线” 的原则,如图 9-28-2 所示。同种植物无论大小都应计数。(注:图甲为方
5、形样方,图乙为圆形样方,实心圈表示要统计或测量的个体,虚线表示圆形样方 的直径。)图 9-28-23.利用标志重捕法估算种群密度的误差分析设种群数量为A只,第一次捕获B只并标记,第二次捕获了a只,其中有b只被标记,根据公式=,得A=。由上式分析可知: (1)若由于某种原因(如标志物易脱落、被标记个体再次被捕获的机会降低、标志物导致被 标记个体易于被捕食等)造成b偏小,则A偏大。(2)若由于某种原因(如被标记个体更易被捕获等)造成b偏大,则A偏小。4(3)若在调查期间,调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出,也会造成估算中出现较大 误差。角度 1 种群数量特征的分析与判断1. 2017嘉兴模拟
6、 下列关于种群的叙述,正确的是 ( )A.种群密度的大小是决定生物对人类益或害的依据B.增长型年龄组成预示着种群数量一定将增长C.动物的出生率与性成熟的早晚无关D.种群性别比例的改变不能降低出生率2.下列选项不属于对种群数量特征描述的是( )A.2013 年年底北京市常住人口性别比例为 1.071B.近年来,北京市 65 岁及以上的人口比例增大C.橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群D.薇甘菊的入侵,导致松树种群死亡率升高归纳提升 种群年龄组成类型的表示方法类型增长型稳定型衰退型模型 图曲线 图柱形 图角度 2 种群密度调查方法的分析53.某同学拟调查一个面积为 100 hm2草地上某种双
7、子叶草本植物的种群密度,设计了四个调 查方案,其中最可行的是 ( )A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置 1 个 1 m2的样方,计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置 1 m2的样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目,最后求平均值D.在该种植物密集处设置 1 m2的样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目4. 2017河南安阳一模 某弃耕大豆田地的主要食物链由植物田鼠鼬组成,某生态学 家通过调查得知,田鼠种群密度为 80 只/hm2。调查时,他在 1 hm2范围内,第一次捕获并标 记 40 只田鼠,第二次捕获 30 只。下列相关叙述正确的是 ( )A.该弃耕地农田生态系统的
8、生产者主要为植物,次级消费者为鼬B.弃耕农田里发生初生演替,和弃耕前相比,该弃耕地群落结构发生了改变C.该生态学家第二次捕获的田鼠中,有标记的田鼠有 20 只D.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则估算的种群密度大于 80 只/hm2方法技巧 “两看法”选择合适的种群密度调查方法图 9-28-3考点二 种群数量的变化1.研究方法:构建 。 观察研究对象,提出问题提出合理的 根据实验数据,用适当的 对 事物的性质进行表达检验或修正。 2.种群数量增长曲线6图 9-28-4(1)图中 a 曲线为 曲线。 形成条件: 、气候适宜、 等。 数学模型:Nt=N0t0: :时间 :年后该种群的 :该种群数量是一
9、年前种群数量的 ?曲线特点:种群数量每年以 增长。 (2)图中 b 曲线为 曲线。 形成条件: 。 曲线特点种群数量达到 时,增长速率最大 种群数量达到 (即值)后, 将停止增长?(3)K值:又称 ,指在环境条件 的情况下,一定空间中所能维持的 。 3.影响种群数量变化的因素(1)变化形式:波动和下降。(2)影响因素:自然因素气候、 、天敌、传染病等;人为因素 。 理性思维1. 归纳与概括 种群数量增长的“J”型曲线是否是“S”型曲线的一部分?2. 模型与建模 试分析种群增长模型中变化与种群密度的关系:Nt=N0t,代表种群数量的 ,不是增长率;种群增长率为 ,变化有 以下三种情况: (1)1
10、 时,种群密度 ,年龄组成为 型。 7(2)=1 时,种群密度 ,年龄组成为 型。 (3)1, 种群数量增加,此时出生率大于死亡率,年龄组成为增长型,图乙中 c 点处于K/2 时,种群数 量增加,此时出生率大于死亡率,年龄组成为增长型,D 错误。2.D 解析 由题中信息可知,表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,由图可以看出,前 4 年间该种群的值都是 1.5,因此该种群呈“J”型增长,年龄组成为增长型;第 5 年到第 9 年间,该种群的值都是 1,因此该种群数量相对稳定,年龄组成为稳定型,A 错误。第 4 年到第 5 年间值减小,但仍然大于 1,则种群数量在不断增加,第 9 年到第 10 年
11、间值 减小且小于 1,则该种群数量不断减少,B 错误。从第 11 年到第 12 年间值小于 1,种群数 量一直在不断减少,第 12 年后值大于 1,则该种群数量不断上升,C 错误。第 15 年间 值大于 1,种群数量在不断增加,到第 5 年时值等于 1,达到K值,在第 59 年间值等于 1,种群数量维持稳定,D 正确。3.D 解析 调查某地区的田鼠的种群数量,采用标志重捕法,A 正确;最初一个月内,田鼠 种群增长模型可构建为Nt=N0t,由于种群数量每天增加 1.5%,所以为 1.015,B 正确;最 初一个月内,田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足、气候适宜,属于理想条件,种群数 量呈“J
12、”型曲线增长,C 正确;数月之后,当田鼠种群的出生率等于死亡率时,种群数量达到 最大值,不是防治鼠害的最佳时期,有害动物的防治越早越好,D 错误。4.C 解析 要获得最大持续捕捞量,应使种群的增长速率维持在最大(即 b 点),故应在种 群数量稍大于 b 点时进行捕捞,捕捞后银鱼种群数量应处于 b 点,C 正确,A、B、D 错误。考点三31发散思维降低 随酵母菌数量的增多,培养液中营养物质消耗增多,酵母菌种内斗争加剧,且代谢产物 使生活环境恶化,从而使K值降低【命题角度】1.B 解析 每块血细胞计数板的正中央有 2 个计数室,每个计数室都是 1 mm1 mm,深 0.1 mm,故 A 项错误,B
13、 项正确。血细胞计数板使用时,先在计数室上加盖盖玻片,后沿盖玻 片边缘滴加样液使其慢慢渗入计数室,C 项错误。计数时统计相邻两条边线及其顶角上的细 胞数量,D 项错误。2.(1)有氧呼吸和无氧呼吸(2)乙醇含量过高,培养液的 pH 下降(3)酵母菌进行无氧呼吸,产生的能量少 酵母菌种群数量增多(4)取样时培养液未摇匀,从底部取样 未染色,统计的菌体数包含了死亡的菌体解析 (1)图中 BC 段,乙醇开始产生并逐渐增多,酵母菌数量仍在继续增加,因此可推断这 一区间酵母菌既进行无氧呼吸,也同时进行有氧呼吸。(2)酵母菌数量从 C 点开始下降,原因 有葡萄糖大量消耗、乙醇含量过高、培养液的 pH 下降
14、。(3)t1t2时段,酵母菌数量增多、 酵母菌进行产乙醇的无氧呼吸,产能少,需消耗更多葡萄糖。(4)取样正确的操作是摇匀培养 液,再吸取样液,若未曾摇匀,吸管在上部取样,则数据偏小,在下部取样,则数据偏大;统计时,应 统计这一区间的活菌个体数,若把死亡个体算进来,数据就会偏高。历年真题明考向1.D 解析 本题考查的是种群的数量增长。该家畜种群呈“S”型增长,种群数量达到 K/2 时,种群增长速率最快。要充分利用该家畜资源,种群数量超过K/2,种群增长速率达到 最大后去捕获,捕获后数量维持在K/2 左右,种群可快速增长起来,故 D 项正确。2.B 解析 用样方法调查某植物种群密度,计数前不需要进
15、行标记,A 项不合理。用样方 法调查植物的种群密度时要随机取样,因该种群的个体数量较少,故需要适当扩大样方的面 积,B 项合理。当植物种群的个体数量较少时,样方的数量应适当增加,面积也应适当增加, C、D 项不合理。3.B 解析 培养初期,酵母菌数量少,种内竞争弱,A 项错误。由于营养和空间有限,酵母 菌的种群增长曲线呈“S”型,B 项正确。应该用血细胞计数板对酵母菌进行计数, C 项错误。 酵母菌的细胞呼吸场所一直在细胞内, D 项错误。4.(1)“J”(2)苗圃中山鼠种群中个体的迁出(3)捕食(4)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例解析 (1)种群在理想环境中,即空间足够大、食物足够多、无天敌、无致死性疾病等条件 下,其数量可呈“J”型增长。(2)山鼠种群数量下降,可能是药物引起的死亡率升高,也可能是部分个体迁出所致。32(3)天敌和山鼠之间的种间关系是捕食。(4)种群的年龄结构又叫年龄组成,是指种群中各年龄期的个体在种群
