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1、XXXX 年秋季新版人教版一年级语文上册年秋季新版人教版一年级语文上册 教材分析教材分析XX 年秋季新版人教版一年级语文上册教材分析新版教材是“先识字再学拼音” ，第一册识字量减少，有部分课文被替换，新增了几首儿童诗目前，有关这一新版教材的变化已陆续被披露。01新教材有什么来头？参与这套教材编审工作的目前在海淀区某知名小学任教的一位特级教师介绍，这套新教材是由北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长温儒敏先生领衔编写的小学语文部编教材。中国儿童文学作家、北大教授曹文轩和著名儿童文学作家金波也参与了教材的编审工作。此外教材的编审中还聘请心理学专家、特级教师等的参与。目前已经通过了评审。02
2、新教材修改标准是什么？早在 XX 年，教育部重新考虑组织编写义务教育阶段德育、历史、语文三门课的部编教材，也叫示范教材。而在全国各地使用的语文教材中，有人教版、语文版、苏教版、北师大版、北京版等等。据参与此套部编教材审定的老师表示：这次部编教材的改编，并不是改头换面，而是在人教版教材基础上做了一些改进，主体部分以及优秀的部分都传承了下来。东城区教研部门负责人表示，随着时代的发展，教材进行一些内容上的修订属于正常现象。教材修订的根本依旧是课程标准，教材本身只是一种载体。在课程改革的大背景下，当今的老师已应跳出“教教材”的局限，而将教材为我所用，最终的目的是让学生通过学习掌握应具备的知识、能力与方
3、法。另据了解，今年 8 月份，这套教材的教研员培训工作就将正式开展。同时，来自全国的百名特级教师还将对这套教材进行审读和反馈。03新教材都有什么变化？1前识字后拼音据了解，目前这套教材尚未正式下发，目前流传出来的内容，都属于教材的“样书” 。目前样书中的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。从中可以看出， “识字一”被放在了“汉语拼音”之前。这一“先识字再学拼音”的变化，也引起了不少关注，因为在过去“汉语拼音”是放在“识字一”之前的。这么设计究竟有何玄机呢？XX 年秋季新版人教版一年级语文上册教材分析新版教材是“先识字再学拼音” ，第一册识字量减少，有部分课文被替换，新增
4、了几首儿童诗目前，有关这一新版教材的变化已陆续被披露。01新教材有什么来头？参与这套教材编审工作的目前在海淀区某知名小学任教的一位特级教师介绍，这套新教材是由北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长温儒敏先生领衔编写的小学语文部编教材。中国儿童文学作家、北大教授曹文轩和著名儿童文学作家金波也参与了教材的编审工作。此外教材的编审中还聘请心理学专家、特级教师等的参与。目前已经通过了评审。02新教材修改标准是什么？早在 XX 年，教育部重新考虑组织编写义务教育阶段德育、历史、语文三门课的部编教材，也叫示范教材。而在全国各地使用的语文教材中，有人教版、语文版、苏教版、北师大版、北京版等等。据参与
5、此套部编教材审定的老师表示：这次部编教材的改编，并不是改头换面，而是在人教版教材基础上做了一些改进，主体部分以及优秀的部分都传承了下来。东城区教研部门负责人表示，随着时代的发展，教材进行一些内容上的修订属于正常现象。教材修订的根本依旧是课程标准，教材本身只是一种载体。在课程改革的大背景下，当今的老师已应跳出“教教材”的局限，而将教材为我所用，最终的目的是让学生通过学习掌握应具备的知识、能力与方法。另据了解，今年 8 月份，这套教材的教研员培训工作就将正式开展。同时，来自全国的百名特级教师还将对这套教材进行审读和反馈。03新教材都有什么变化？1前识字后拼音据了解，目前这套教材尚未正式下发，目前流
6、传出来的内容，都属于教材的“样书” 。目前样书中的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。从中可以看出， “识字一”被放在了“汉语拼音”之前。这一“先识字再学拼音”的变化，也引起了不少关注，因为在过去“汉语拼音”是放在“识字一”之前的。这么设计究竟有何玄机呢？XX 年秋季新版人教版一年级语文上册教材分析新版教材是“先识字再学拼音” ，第一册识字量减少，有部分课文被替换，新增了几首儿童诗目前，有关这一新版教材的变化已陆续被披露。01新教材有什么来头？参与这套教材编审工作的目前在海淀区某知名小学任教的一位特级教师介绍，这套新教材是由北京大学中文系教授、北京大学语文教育研究所所长
7、温儒敏先生领衔编写的小学语文部编教材。中国儿童文学作家、北大教授曹文轩和著名儿童文学作家金波也参与了教材的编审工作。此外教材的编审中还聘请心理学专家、特级教师等的参与。目前已经通过了评审。02新教材修改标准是什么？早在 XX 年，教育部重新考虑组织编写义务教育阶段德育、历史、语文三门课的部编教材，也叫示范教材。而在全国各地使用的语文教材中，有人教版、语文版、苏教版、北师大版、北京版等等。据参与此套部编教材审定的老师表示：这次部编教材的改编，并不是改头换面，而是在人教版教材基础上做了一些改进，主体部分以及优秀的部分都传承了下来。东城区教研部门负责人表示，随着时代的发展，教材进行一些内容上的修订属
8、于正常现象。教材修订的根本依旧是课程标准，教材本身只是一种载体。在课程改革的大背景下，当今的老师已应跳出“教教材”的局限，而将教材为我所用，最终的目的是让学生通过学习掌握应具备的知识、能力与方法。另据了解，今年 8 月份，这套教材的教研员培训工作就将正式开展。同时，来自全国的百名特级教师还将对这套教材进行审读和反馈。03新教材都有什么变化？1前识字后拼音据了解，目前这套教材尚未正式下发，目前流传出来的内容，都属于教材的“样书” 。目前样书中的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。从中可以看出， “识字一”被放在了“汉语拼音”之前。这一“先识字再学拼音”的变化，也引起了不少关注，因为在过去“汉语拼音”是放在“识字一”之前的。这么设计究竟有何玄机呢？
